小學(xué)期末作業(yè)檢查情況反饋總結(jié)2(編輯修改稿)
2024-10-25 09:12 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 評(píng)、互評(píng)，其一可起到自我反思的作用，其二可實(shí)現(xiàn)互相學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)目的。姚靚老師則在作業(yè)評(píng)價(jià)中通過多元的評(píng)價(jià)更多的關(guān)注了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。同時(shí)，通過檢查也發(fā)現(xiàn)一些問題。比如低年段的學(xué)生比高年段的書寫更工整規(guī)范，高年級(jí)個(gè)別學(xué)生作業(yè)涂改嚴(yán)重，書寫糟糕，部分學(xué)生的作業(yè)不能及時(shí)批閱還存在漏批現(xiàn)象，這些都有待我們教師更進(jìn)一步完善。建議：數(shù)學(xué)老師應(yīng)注重從學(xué)生的啟蒙教育開始就應(yīng)培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)態(tài)度，教給他們科學(xué)、準(zhǔn)確的作圖方法。如：一年級(jí)數(shù)學(xué)配套27頁(yè)動(dòng)手做中的分一分、畫一畫，大部分學(xué)生用鉛筆直尺畫圖時(shí)要求不夠嚴(yán)，隨意性強(qiáng)。批閱作業(yè)時(shí)，老師應(yīng)嚴(yán)格審視題目要求，指導(dǎo)學(xué)生按題目要求去做，尤其是一些發(fā)散思維，展示個(gè)人智慧的題目，不要閉著眼睛打?qū)μ?hào)。第四篇：小學(xué)作業(yè)檢查反饋東關(guān)小學(xué)2011～2012學(xué)第二學(xué)期第一次作業(yè)常規(guī)檢查情況反饋為了全面、準(zhǔn)確了解和掌握本期的教育教學(xué)工作，嚴(yán)實(shí)質(zhì)量形成的過程，便于今后有的放矢地對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，確保教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，按照學(xué)校行事歷安排，由教導(dǎo)處統(tǒng)一組織，班子成員牽頭，教研室、德育室負(fù)責(zé)人、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)協(xié)同參與，于3月29日晚對(duì)全校34個(gè)教學(xué)班的各科各類作業(yè)進(jìn)行了全面的檢查調(diào)閱。從作業(yè)的薄本保護(hù)、學(xué)生書寫、作業(yè)態(tài)度、作業(yè)留量、交閱次數(shù)、教者批改、錯(cuò)題更正、參檢比率等方面進(jìn)行了檢查考核。現(xiàn)將檢查情況反饋如下：一、總體印象本次檢查語(yǔ)文科作業(yè)四樣，數(shù)學(xué)科作業(yè)兩樣，英語(yǔ)科作業(yè)兩樣及所有非基礎(chǔ)科作業(yè)。各班各科作業(yè)在保護(hù)、收交、受檢、作業(yè)設(shè)臵等方面繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)了以往教育教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)，作業(yè)薄本整潔，設(shè)臵規(guī)范，符合學(xué)校要求，受檢率高，同時(shí)又有一些突出的特點(diǎn)。二、主要優(yōu)點(diǎn)，注重了作業(yè)的實(shí)效性。作業(yè)真正發(fā)揮了鞏固知識(shí)、訓(xùn)練技能的目的，作業(yè)質(zhì)量普遍較高。全校被評(píng)為A等作業(yè)的是（95分以上）：其中五六年級(jí)12個(gè)班、四一、四二、四三、四五班,三一、三二、二五班，一一、一二、一五的所有語(yǔ)文科作業(yè)。四四、三三、三四、三五、三六的語(yǔ)作語(yǔ)練，二一、二二、二三的語(yǔ)練、生字作業(yè)和寫字練習(xí)冊(cè)，一三、一四的生字作業(yè)和寫字練習(xí)冊(cè)。數(shù)學(xué)科：六年級(jí)、五年級(jí)、四年級(jí)、二年級(jí)23個(gè)班，三年級(jí)一班至五班，一一、一三、一五共31個(gè)班的數(shù)學(xué)作業(yè)和數(shù)練。英語(yǔ)科：六一六二，五三五四及三年級(jí)六個(gè)班的英語(yǔ)作業(yè)和英語(yǔ)練習(xí)冊(cè)。非基礎(chǔ)科：三至六年級(jí)的品社作業(yè)，三年級(jí)、六年級(jí)，四三、四四、四六班的科學(xué)作業(yè)；二年級(jí)、三一、三二、三六班的美術(shù)作業(yè)。全校被評(píng)為c等作業(yè)的是（84分以下）：三三班的美術(shù)（78分缺4本），四五班的科學(xué)（70分）。絕大多數(shù)科任老師均能根據(jù)自己的教學(xué)進(jìn)度設(shè)臵作業(yè)，作業(yè)留量適中、合理，真正把“減負(fù)”工作落到了實(shí)處，有效調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫認(rèn)真，清楚，作業(yè)格式規(guī)范。尤其是基礎(chǔ)科作業(yè)，教者要求嚴(yán)格，書寫指導(dǎo)得法，訓(xùn)練到位，學(xué)生字跡工整、書寫規(guī)范，作業(yè)質(zhì)量高。，有較強(qiáng)的敬業(yè)精神。教學(xué)中能面向全體學(xué)生，作業(yè)堅(jiān)持全收全改，批閱及時(shí)，細(xì)致，認(rèn)真，無(wú)拖欠現(xiàn)象。在這次作業(yè)檢查中，四、五、六年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)作業(yè)無(wú)論是數(shù)量、還是質(zhì)量，整體比較整齊、規(guī)范，標(biāo)準(zhǔn)高。三、突出特色，突出雙基訓(xùn)練，做到“少、精、活”，又能體現(xiàn)課改理念，有效地進(jìn)行學(xué)科整合，培養(yǎng)提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。如六二、六五的語(yǔ)文作業(yè)。六三、六六的數(shù)學(xué)作業(yè)。語(yǔ)文作業(yè)能根據(jù)訓(xùn)練內(nèi)容的多少，適當(dāng)分散作業(yè)留量，分兩次完成既定的訓(xùn)練題型，有助于提高作業(yè)的質(zhì)量。如六一、**、五二、四五的語(yǔ)文作業(yè)。還有四一、四二、四三、四四的作文已批閱3次。、五年級(jí)組、六年級(jí)組教師之間能進(jìn)行有效的溝通、交
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