小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第三單元復(fù)習(xí)[范文模版](編輯修改稿)
2024-10-25 09:08 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 比喻在受到損失之后再想法補(bǔ)救。()。()。()。()五．我會(huì)照樣子寫句子。例：馬跑得越快，離楚國(guó)不就越遠(yuǎn)了嗎？馬跑得越快，離楚國(guó)就越遠(yuǎn)了。1．從這里看過(guò)去，楊桃不就像個(gè)五角星嗎？，不是一個(gè)很好的方法嗎？3．不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？4．這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？六、我會(huì)照樣子用上帶點(diǎn)的詞仿寫句子。，趕車的本領(lǐng)越大，就越到不了楚國(guó)。越??越??，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣?? 但是七．我會(huì)運(yùn)用（一）我能用“嚴(yán)”字組詞，再選詞填空。()()()新來(lái)的班主任一向很()，從來(lái)不隨便說(shuō)笑，對(duì)我們要求也很()。今天他()地批評(píng)我不該把作業(yè)借給同學(xué)抄。（二）課內(nèi)知識(shí)我知道。1.《亡羊補(bǔ)牢》中“亡”的意思是，“牢”的意思是；這個(gè)成語(yǔ)的意思是；它告訴我們。2.“南轅北轍”的意思是，比喻。《畫楊桃》這篇課文，我明白了自己不管做任何事時(shí)，都要；當(dāng)自己與別人的看法、做法不同時(shí)，不要，而要。（三）我能用上學(xué)過(guò)的諺語(yǔ)填空。1．我的好朋友不喜歡參加實(shí)踐活動(dòng)，我會(huì)對(duì)他說(shuō)：，努力鍛煉自己的意志，說(shuō)：，堅(jiān)持不懈，她告訴我：八．課內(nèi)閱讀。（一）老師讓這幾個(gè)同學(xué)回到自己的座位上，然后()地說(shuō)：“提起楊桃，大家都很()。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時(shí)候看起來(lái)真像個(gè)五角星。因此，當(dāng)我們看見(jiàn)別人把楊桃畫成五角星的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑，要看別人是從什么角度看的。我們應(yīng)該相信()，看到是什么樣的就畫成什么樣。”這位老師的話同我父親講的是那么相似。他們的()使我一生受用。2．我會(huì)在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。陌生—（）懷疑—（）哭—（）。雖然??但是????因此??如果??就??（1）（）觀察的角度不同，楊桃的樣子（）不同。（2）今天下雨，（）展期推后。（3）楊桃（）被畫成了五角星，（）好笑嗎？4．老師說(shuō)的這段話中哪句最重要？用“——”畫出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)是一種什么態(tài)度。5.“他們的教誨使我一生受用?！蹦銖闹惺艿绞裁磫⑹?？（二）更羸并不取箭,他左手拿弓,右手拉弦(xu225。nxi225。n),只聽(tīng)得嘣(bēngpēng)的一聲響,那只大雁直往上飛,拍了兩下翅膀,忽然從半空里直掉下來(lái)?！鞍?！”魏王看了，大吃一驚，“真有這樣的本事！”更羸笑笑說(shuō)：“不是我本事大，是因?yàn)槲抑?，這是一只受過(guò)箭傷的鳥?！?魏王更加奇怪了，問(wèn)：“你是怎么知道的？”更羸說(shuō)：“它飛得慢，叫的聲音很悲慘（cǎnchǎn）。飛得慢，因?yàn)樗苓^(guò)箭傷，傷口沒(méi)有愈合，還在作痛；叫得悲慘，因?yàn)樗x開(kāi)同伴，孤單失群，得不到幫助。它一聽(tīng)到弦響，心里很害怕，就拼命往高處飛。它一
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