【文章內(nèi)容簡介】 、整合現(xiàn)有有限力量上做文章，工作主動性差。局限于上級布置什么做什么，主動思考對接工作少。比如，每次有上級領導要來檢查了，我校才組織全校師生進行突擊演練，這都是你工作不主動，應付了事的官僚主義和缺乏創(chuàng)新的享樂主義現(xiàn)象，請反省并整改。，搞一言堂。你作為學校的副校長，分管寄宿制工作，在寄宿制管理方面，你很少和班主任溝通交流，對寢室的布置、管理自己一個人說了算，要求全校寢室都按照你的想法統(tǒng)一布置，也不管是否有特色。比如，在寢室的布置上，你要求全校寢室都按照墻面貼主題畫的方式布置，也不管每個班的具體情況。我認為你就是拍腦袋決策，搞“一言堂”的官僚主義作風，希望你深刻反思，認真加以整改。二、黨支部副書記、副校長劉宇雄的批評意見，傳幫帶工作抓得差。你作為分管寄宿制的副校長，對業(yè)務工作如何安排、如何推進，主動匯報少，不主動，慢作為，能拖就拖，這說明你沒有切實承擔起分管工作，沒有把傳幫帶工作經(jīng)常抓在手上，只注重完成工作任務，不重視業(yè)務培訓。比如，你天天喊著抓寄宿制管理工作，但怎么提升管理工作，采取什么措施，你卻沒有行之有效的辦法。學校的寄宿制工作沒有進展都是由于你“服務不主動，慢作為”的官僚主義造成的。你身為學校的副校長，管理后勤工作，但對學校的水、電、糧食等浪費現(xiàn)象不采取切實有效的方法。比如，學生經(jīng)常不關水龍頭，晚上回寢室不關教室的電燈，三餐吃飯浪費糧食太多。這些現(xiàn)象你總是口頭上說說，沒有從根本上培養(yǎng)學生的良好行為習慣。我認為這是奢靡之風在你的身上的體現(xiàn)，希望你深刻反思并整改。第四篇：對其他班子成員批評意見清單對其他班子成員批評意見清單一、對X同志的批評意見，在到辦事處工作以來，落實指示動作快、效率高。但是在深入基層調查研究上，還存在聽社區(qū)匯報多、與群眾嘮家常少，陪同上級調研多、主動調研少，面上指導多、幫難解困少等問題。建議積極深入基層，更好地進行工作指導。”。工作進取意識和創(chuàng)新意識不強，習慣于用傳統(tǒng)思維和方法推動工作，對工作的超前思考謀劃不到位。比如，在工作上滿足于上級指示要求多，不能夠主動思考工作的開展，工作缺乏體系性。二、對X同志的批評意見。與基層干部群眾應對面心貼心的交流不夠。同時，大多數(shù)時候都是按照基層的安排進行調研等，造成調研不夠系統(tǒng)深入。緊跟形勢任務落實上級部署方面，雖然也能保證質量，但是基本上按部就班，沒有新意，不能夠做到創(chuàng)造性的完成工作。在有些環(huán)節(jié)還存在跟不上慢半拍不徹底的現(xiàn)象。對中央的政策省委決策部署都能態(tài)度堅決，但行動不夠迅速，落實不夠全面，效果不夠理想，個性是在落實中碰到困難時，用心主動協(xié)調想辦法克服的少。雖然能對信訪疑難案件親自處理，親力親為，率先垂范，但對信訪困難群眾關心關愛救助不夠。創(chuàng)新意識不強，工作動力不足，滿足于老經(jīng)驗，不善于在總結、在提升。三、對X同志的批評意見。對專項工作的依賴性比較大，在基礎建設上下的苦功還不夠。比如在紀檢工作中，多以下發(fā)工作方案為主，主要在落實上級文件，在自身的培訓教育、學習討論、調查研究等方面做得比較少。城市管理精細化程度不夠，工作中沖勁不足，滿足于“領導不批評”，有得過且過的現(xiàn)象。比如在班子會議上已經(jīng)做出明確要求，對背街小巷要進行長期的管控，保持環(huán)境秩序整潔。但是沒有長效保持的措施和效果，切實治理的決心不大。四、對x同志的批評意見。X同志存在重工作、輕學習的思想，總是以工作忙、任務重、沒時間學為由，對理論學習不重視，沒有發(fā)揮好帶頭作用。建議結合實際業(yè)務，加大相關知識學習，拓寬視野，拓展渠道，增強自己的業(yè)務能力和水平。對所分管的工作循規(guī)蹈矩、局限于上級規(guī)定動作，沒有創(chuàng)造性地開展。在實際工作中習慣于沿用老思維、老辦法、老框框分析和解決問題，創(chuàng)新意識不強，面對當前工作的新形勢、新任務，缺對策、少辦法。比如你負責x工作，任務重、遺留問題多，潛在一定規(guī)定維穩(wěn)壓力。你作為負責人，過問的少、關注的少，存在顧此失彼的問題，系統(tǒng)分析、綜合研判，前瞻性工作不到位。五、對X同志的批評意見。對難點問題采用經(jīng)驗主義解決多，比如在安全生產(chǎn)管理方面，運用的手段較少且不夠靈活，造成對這項工作的監(jiān)管不夠到位，不能創(chuàng)新思維充分發(fā)揮安全生產(chǎn)管理信息化的作用。對分管的工作更多依據(jù)現(xiàn)行政策，工作完成限于常規(guī)工作，存在等工作的現(xiàn)象，點我名我就干，職責范圍內(nèi)工作就干好，沒有進行系統(tǒng)性、長期性的規(guī)劃。學習自覺性還不夠，沒有能夠持之以恒、常抓不懈，存在著工作忙的時候放一放、大項活動密集時停一停的現(xiàn)象；在學習深化上，體現(xiàn)在記筆記、寫心得、談體會多，融入思想、融入工作、指導實踐少；創(chuàng)新的對策舉措不多，特別是針對現(xiàn)階段學生特點，抓好思想工作創(chuàng)新研究上還不夠，解決重難點問題還乏力。第五篇：班子成員批評意見匯總XXX班子成員批評意見匯總XXX同志對XXX同志的批評意見理論學習積極主動性不夠，存在消極應付現(xiàn)象。理論學習有時不積極不主動，應付上級要求多，偶有學習蜻蜓點水、淺嘗輒止、不求甚解，開展專題學習研究不夠。建議多開展專題理論學習，以便能運用理論解決實踐中的新問題，創(chuàng)造性開展工作。XXX同志對XXX同志的批評意見存在以會議落實會議、以文件落實文件的現(xiàn)象，工作任務布臵多，認真檢查落實到位不夠，因而有時給人虎頭蛇尾的感覺；且開會時個人發(fā)言時間較長，不夠精練，建議改進文風會風。XXX同志對XXX同志的批評意見X同志能做到早上班、晚下班，但對一些深層次的關系學生和職工利益問題缺乏細致的思考和研究，工作有時憑經(jīng)驗、憑感覺辦事，與部分基層職工的交流溝通少，與離退休教職工和老同志交流還不夠。另外，對我們下屬要求太嚴格，對所有工作都要求做得最好，這讓我們這些做下屬的工作壓力很大！XXX同志對XXX同志的批評意見工作管理有時不嚴，回避矛盾和問題。工作中雖然能夠發(fā)現(xiàn)問題，但卻不敢觸及敏感問題，有時甚至回避矛盾問題。管理有時不嚴，即使個別人工作上有錯誤、缺點、過失，也不能大膽批評、嚴肅處理，總顧及所謂的“面子”、同事“情誼”，存在護短現(xiàn)象。建議增強“亮短揭丑”的勇氣XXX同志對XXX同志的批評意見總結宣傳“報喜不報憂”，不敢直面問題。有時總結宣傳只重視突出成績，好的方面大講特講，問題與不足則避而不談，甚至不敢直面問題，下功夫解決存在的矛盾和問