年對(duì)班子成員批評(píng)意見(jiàn)大全全文5篇(編輯修改稿)
2024-10-21 00:58 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 工反映意見(jiàn)、匯報(bào)工作的時(shí)候，經(jīng)常有當(dāng)場(chǎng)打斷、不聽(tīng)完就表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn)的情況，性子急，容易先入為主，憑經(jīng)驗(yàn)辦事，不根據(jù)具體情況充分聽(tīng)取職工意見(jiàn)建議和合理訴求。不善于聽(tīng)取教師職工意見(jiàn)，特別是異議。你這樣聽(tīng)取意見(jiàn)的方式方法、態(tài)度讓教職工不愿去你那兒反映問(wèn)題，提意見(jiàn)建議。比如，教師向你反映學(xué)生基礎(chǔ)差，行為習(xí)慣糟糕的情況，你擺擺手，不耐煩的叫教師自己教育。這樣打擊了教職工的積極性，久而久之，會(huì)影響班子的凝聚力和向心力。你這是工作方法簡(jiǎn)單粗暴、脫離群眾的官僚主義做法，請(qǐng)反省并整改。你作為一校之長(zhǎng)，嚴(yán)格日?？记?，但帶頭上做得不夠。你時(shí)不時(shí)存在遲到現(xiàn)象。單位職工有的看在眼里，有的上行下效，這樣你怎么能很好地以紀(jì)律要求其他職工？怎么能理直氣壯地讓其他教職工向你看齊？比如，你開(kāi)會(huì)也好，遲到也好，從來(lái)沒(méi)有向全校教職工公示。這是你紀(jì)律松弛的享樂(lè)主義表現(xiàn)，請(qǐng)深刻反省，并加以整改。二、副校長(zhǎng)鄭彬的批評(píng)意見(jiàn)，落實(shí)效果差。你的工作停留于安排和面上，沒(méi)有真正地落到實(shí)處。督促落實(shí)不力，抓推進(jìn)不夠。你常常以會(huì)議傳達(dá)會(huì)議，以會(huì)議落實(shí)工作，工作檢查落實(shí)和精細(xì)化管理不到位，督促落實(shí)力度不夠。深入一線調(diào)研和指導(dǎo)推進(jìn)工作少，沒(méi)有按工作進(jìn)度進(jìn)行及時(shí)跟進(jìn)和追蹤。作為一名教育工作的老同志，不應(yīng)該僅停留在辦公室處理事務(wù)，應(yīng)該多深入教學(xué)一線學(xué)習(xí)，多了解教學(xué)一線情況。比如，你很少深入課堂聽(tīng)教師上課。我覺(jué)得這些問(wèn)題究其根源還是以文傳文、工作不實(shí)的形式主義表現(xiàn)，希望你深刻反思，認(rèn)真整改。有時(shí)在工作環(huán)節(jié)中，你對(duì)待教職工批評(píng)言辭過(guò)激，不顧場(chǎng)合，傷害了教師的面子，讓教師認(rèn)為是“罵人”，比如，有個(gè)別老師的教學(xué)成績(jī)不夠理想，你不注重方式方法，在會(huì)上或在公共場(chǎng)合批評(píng)，語(yǔ)氣又重，你認(rèn)為這樣教師就能引以為戒，日后改正，殊不知有時(shí)起到反作用，讓老師感覺(jué)丟了面子，更加不配和工作。這是性格休養(yǎng)不足、工作方法簡(jiǎn)單粗暴的官僚主義表現(xiàn)，望認(rèn)真反思，切實(shí)整改。對(duì)昭覺(jué)縣民族重點(diǎn)寄宿制小學(xué) 黨支部副書(shū)記、副校長(zhǎng)劉宇雄的批評(píng)意見(jiàn)一、黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)土比拉子的批評(píng)意見(jiàn)，搞“一言堂”。你民主意識(shí)淡薄，作風(fēng)不夠民主。你在一些工作中沒(méi)有充分征求學(xué)校的意見(jiàn)，決策中強(qiáng)調(diào)個(gè)人意志，缺乏民主意識(shí)。比如，學(xué)校要派教師參加縣上的中青年教師賽課，你只考慮幾個(gè)年級(jí)教研組長(zhǎng)，不從全校所有老師中選拔，在學(xué)校教學(xué)研究工作中，你作風(fēng)不夠民主。我認(rèn)為你這是作風(fēng)霸道、搞“一言堂”的官僚主義作風(fēng)，希望你深刻反省，認(rèn)真加以整改。，工作局限于分管領(lǐng)域。作為分管教育教學(xué)的副校長(zhǎng)，你只是滿足于完成分管的教育教學(xué)工作，所以教學(xué)方面的說(shuō)得多，其他方面的說(shuō)的少，對(duì)學(xué)校全局性工作主動(dòng)參與和思考少。沒(méi)有發(fā)揮好副校長(zhǎng)應(yīng)有的作用。平時(shí)與其他領(lǐng)導(dǎo)的溝通協(xié)調(diào)少，工作按部就班，主動(dòng)思考和推進(jìn)工作創(chuàng)新的舉措不夠。比如，你只注重我校教育教學(xué)的提升，在學(xué)校寄宿制管理、安全工作上你履職不力。這是只顧分管工作，不顧全局利益的官僚主義表現(xiàn)，請(qǐng)你反思，并整改。，當(dāng)看客。學(xué)校的任何決策是集體智慧的結(jié)晶，每位成員都應(yīng)該發(fā)表自己的意見(jiàn)和看法，缺一不可。你在發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)方面，有不作為的現(xiàn)象，沒(méi)有履行好班子成員的民主義務(wù)。比如，學(xué)校班子在做集體研究時(shí)，你對(duì)待集體決策，一般都是唯唯諾諾，不加以思考就表示同意，不愿意發(fā)表自己的意見(jiàn)?？偸且桓薄笆虏魂P(guān)己，高高掛起”的態(tài)度。是當(dāng)“太平官”、“逍遙官”、不敢擔(dān)當(dāng)?shù)墓倭胖髁x做法。請(qǐng)反思，并整改。二、副校長(zhǎng)鄭彬的批評(píng)意見(jiàn)，沒(méi)有嚴(yán)抓嚴(yán)管。我認(rèn)為，你作為一個(gè)副校長(zhǎng)理應(yīng)為學(xué)校全局考慮，但你又存在不愿得罪人的“好人主義”思想，對(duì)班子、隊(duì)伍管理不嚴(yán)，雖有制度，但不斗硬，導(dǎo)致我校工作推進(jìn)困難。比如，在教學(xué)工作中，有些老師不認(rèn)真上課，你
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