小學(xué)教案作業(yè)檢查總結(jié)精選(編輯修改稿)
2024-10-25 08:57 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，極大地調(diào)動(dòng)了廣大教師教書育人的工作熱情。教案?jìng)鋵懺攲?shí)生動(dòng)，做到了教學(xué)目標(biāo)清晰，操作性、檢測(cè)性強(qiáng)，能遵循“以學(xué)定教”理念設(shè)計(jì)教學(xué)流程，每節(jié)課都定在“重點(diǎn)”處，定在“難點(diǎn)”處，定在“轉(zhuǎn)折”處，定在“爭(zhēng)議”處，充分體現(xiàn)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。作業(yè)限時(shí)訓(xùn)練管理嚴(yán)格，批改精細(xì)，定性評(píng)價(jià)合理，評(píng)講反饋具體，一系列行之有效的管理措施，對(duì)規(guī)范教學(xué)行為起到了不可估量的推動(dòng)作用。朱莊小學(xué)在朱連生校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，精準(zhǔn)發(fā)力，規(guī)范管理，瞄準(zhǔn)關(guān)鍵點(diǎn)，把握轉(zhuǎn)折點(diǎn)，抓實(shí)增長(zhǎng)點(diǎn)，穩(wěn)控風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，搶占制高點(diǎn)，創(chuàng)造新亮點(diǎn)，全校上下同心同德，有先必爭(zhēng)，有獎(jiǎng)必奪，出現(xiàn)了前所未有的喜人局面，向社會(huì)和干群交出了一份令人羨慕的成績(jī)單。學(xué)校教導(dǎo)處每月對(duì)教師教案和作業(yè)普查一次，且在末一節(jié)處注明備課和批改數(shù)量及檢查日期，并加蓋教導(dǎo)處專用章，對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題能及時(shí)在校務(wù)會(huì)上公開講評(píng)糾正。除此之外，學(xué)校還組織各級(jí)各科優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)。其嚴(yán)格規(guī)范的治校管理，著實(shí)讓人點(diǎn)贊。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科教案?jìng)鋵懽龅搅恕皞渲R(shí)，備能力，備學(xué)生，備教法，備實(shí)驗(yàn)，備練習(xí)，備復(fù)習(xí)”。課標(biāo)摘錄、學(xué)期計(jì)劃、單元計(jì)劃齊全，“三維”目標(biāo)明確，能突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，自主學(xué)習(xí)，當(dāng)堂訓(xùn)練等環(huán)節(jié)步驟清晰，教法恰當(dāng)，內(nèi)容充實(shí)，過程完整。問題設(shè)臵由易到難，由淺入深，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，知識(shí)點(diǎn)梳理歸納到位，辨析明了。舉例能聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)踐活動(dòng)，合作探究?jī)?nèi)容實(shí)用，接地氣，板書設(shè)計(jì)鮮明巧妙，能成為學(xué)生反饋知識(shí)的“思路圖”。值得表?yè)P(yáng)的教師有：周秀梅、李興仁、許慧芝、張金梅等。重視作文教學(xué)，制定科學(xué)的訓(xùn)練計(jì)劃，能巧妙揭開習(xí)作的神秘面紗。編寫的作文指導(dǎo)、賞評(píng)教案，有先進(jìn)的課程理念，有創(chuàng)新的教法設(shè)計(jì)，融指導(dǎo)性、針對(duì)性、實(shí)用性為一體，能按“明確目標(biāo)，文題解析，構(gòu)思選材，習(xí)作點(diǎn)撥，例文欣賞，拓展訓(xùn)練，交流互評(píng)”等板塊去設(shè)計(jì)，教學(xué)過程符合新課標(biāo)作文教學(xué)要求。能啟迪學(xué)生打開習(xí)作的靈動(dòng)思維，為習(xí)作插上了飛翔的翅膀，基本解決了“作文難，作文難，提筆作文心里煩”的教學(xué)難題，彌補(bǔ)了學(xué)生習(xí)作知識(shí)欠缺的短板，擴(kuò)大了學(xué)生習(xí)作視野，由“粗筆頭”變成了“金筆尖”，使我鎮(zhèn)小學(xué)作文教學(xué)踏上了良性循環(huán)的快車道。做得較好的教師有：許河南、王月麗、夏保安智廣田、黃秋香、智國(guó)儉等。作業(yè)批改認(rèn)真，量大質(zhì)優(yōu)，透過小小作業(yè)本，處處彰顯教師對(duì)學(xué)生的人性關(guān)愛。許多教師采用“畫笑臉”、“贈(zèng)紅花”、“寫評(píng)語(yǔ)”等不同形式激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。作文評(píng)改閃耀著教師智慧的火花，飛揚(yáng)著靈性，涌動(dòng)著奇思，洋溢著溫馨，在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上又不失創(chuàng)新，有間批，有旁注，有圈點(diǎn)，有刪除，有調(diào)整，有添加，有訂正。評(píng)語(yǔ)總結(jié)全面，語(yǔ)意貼切，簡(jiǎn)明易懂，勸學(xué)有方，優(yōu)美語(yǔ)句用紅波浪線襯托。作業(yè)批改記錄詳實(shí)具體，成績(jī)有總結(jié)，錯(cuò)誤有記載，原因有分析，改進(jìn)有措施，講評(píng)有實(shí)例。值得提出表?yè)P(yáng)的教師有：郭來(lái)志、李凱華、李振斌、郭永新、朱新民等。勤于筆耕，善于總結(jié)，汲取精華，彌補(bǔ)不足，不斷豐富教學(xué)藝術(shù)。許多教師重視課堂教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度，堅(jiān)持不懈寫課后反思，對(duì)授課中成功的閃光點(diǎn)，敗筆的遺憾點(diǎn)，提高的進(jìn)步點(diǎn)一一展示，寫得密密麻麻，有效提升了教學(xué)素養(yǎng)。朱莊小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教師李曉霞課后反思量大，語(yǔ)言生動(dòng)，形式新穎，每次反思都用紅筆書寫，文字達(dá)150字之多，較好地體現(xiàn)了“暴露、補(bǔ)救、改進(jìn)、提高”的功能，深得中心校教學(xué)督導(dǎo)組成員、中學(xué)高級(jí)教師畢國(guó)忠的點(diǎn)贊。學(xué)生作業(yè)整齊劃一，格式規(guī)范，圖表直觀清晰、書寫工整得體，書面整潔，無(wú)涂改痕跡，保存完整，無(wú)缺頁(yè)少題現(xiàn)象。許多教師對(duì)作業(yè)傾注了嬰兒般的呵護(hù)，高規(guī)格的典雅整理，給檢查組成員留下了一頓豐盛的視覺大餐，其嚴(yán)格管理的文明之舉，令人可敬可贊，可圈可點(diǎn)。值得提出表?yè)P(yáng)的教師有：袁松峰、任小片、李雪麗、張曉云等。二、斑駁瑕疵盤點(diǎn)教學(xué)管理：個(gè)別學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)任性，工作不在狀態(tài)，缺少激情，沒有高境界，害怕?lián)?dāng)，教學(xué)常規(guī)管理乏力，制度的剛性約束力被隨意
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1