小學教案作業(yè)檢查總結精選-資料下載頁
2024-10-25 08:57本頁面
【正文】 、尋找、交流、訪問、考察 反映（認同）遵守、接受、欣賞、關注、拒絕 領悟（內化）形成、具有、樹立、熱愛、堅持 o 表現性目標復制水平從事、做、說、表演、模仿、展示、復述等 創(chuàng)作水平設計、制作、描繪、編織、扮演、創(chuàng)作等⑵加強教學反思，不斷提高教學水平。教學反思要從實踐上升到理論高度，就像一篇篇小論文。⑶認真設計教學環(huán)節(jié)，使教案具有更強的操作性、規(guī)范性、實用性。教案設計時一定要做到環(huán)節(jié)完整齊全，要將一份完整教案的必備環(huán)節(jié)都考慮在內，呈現在教案上，才能更有效的指導教學。二、作業(yè)方面?zhèn)戎貦z查如下幾個方面：作業(yè)完成情況：包括作業(yè)數量，正確率，書寫，訂正等這幾方面。教師對作業(yè)的批改情況：從批改的正確性、規(guī)范性、及時性和批語是否具有鼓勵性、針對性等方面檢查。主要成績：總體來說，學生作業(yè)寫的比較認真，教師批閱規(guī)范，且能做到細致、及時，并且能結合學生的年齡特點，分別用笑臉、小紅花、拼音、語言來給予鼓勵，激發(fā)學生認真完成作業(yè)的興趣。對學生出錯的地方，老師能耐心輔導，及時讓學生改正，并引導學生保持作業(yè)的整潔，書寫工整。特別值得表揚的是三年級和六年級，這兩個年紀的學生作業(yè)普遍書面整潔，格式規(guī)范，書寫工整。這充分說明這些成績跟老師的要求和工作細致到位是分不開的，跟老師本身的基本功扎實也是分不開的。這兩個班的老師的字都非常漂亮，板書工整，對學生起著潛移默化的熏陶作用。還有部分老師的作業(yè)批語特別具有針對性，鼓勵性，比如：“堅持就是勝利，努力吧，老師為你加油”、“看到你的進步，老師非常高興”、你進步了，老師為你高興”……這些充滿感情色彩的評語會使學生感受到老師對他們的關愛和希望，從而不斷地增強學生的學習興趣，又能促使他們良好學習習慣的養(yǎng)成。存在的問題及改進措施⑴學生的書寫習慣比較差主要不是對錯問題，而是書寫不規(guī)范、工整，不論是語文、數學、還是英語字跡潦草、看不清楚漢字的基本筆畫，有的字寫得太大，格子裝不下，有的寫得太小，看不清楚。有的寫到格子外面。⑵學生的學習習慣比較差檢查中看到很多同學作業(yè)本干凈整潔，但是也有很多同學作業(yè)本破損嚴重、沒有保護好。主要表現在：①作業(yè)本封面和內頁不整潔，半學期有的已經撕壞、缺角、卷角、有墨水痕跡；有在封面和內頁上亂寫、亂畫、亂演題。②作業(yè)涂改現象比較嚴重，做題時不認真思考，做錯后使用涂改液隨意涂改。⑶學生自覺糾錯、改錯的習慣沒有養(yǎng)成①老師批閱過后學生的錯題，老師沒有及時要求學生訂正。②學生訂正作業(yè)之后老師沒有及時批閱。⑷布置作業(yè)針對性不強，沒有分層布置作業(yè)。建議：⑴進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和良好的學習習慣 ⑵要提高作業(yè)質量，而不是作業(yè)的數量，做到作業(yè)天天清、周周清。⑶批閱學生作業(yè)時關注學生的錯題，重點放在錯題訂正上和差生的輔導上。⑷分層布置作業(yè)，加強針對性練習。xx中心小學2014年6月3日第五篇：小學教案作業(yè)檢查總結三完小各科作業(yè)檢查小結9月26日，教導處進行了各科作業(yè)的檢查，本次檢查大多數教師都比較重視,檢查內容完整、全面。現將檢查情況總結如下：優(yōu)點：能按進度布置作業(yè)，作業(yè)設置量度適中，難易適中，都能做到全批全改。作業(yè)批改公平、公正，有等級，有打分。教師批改要求嚴格、細致，能夠反映學生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。學生在書寫方面比較整潔。從檢查可以發(fā)現教師對學生作業(yè)的書寫格式有明確的要求。不足：對于作業(yè)封面請各位教師學生進行教育，要整潔、不能涂涂劃劃。從作業(yè)批語看，鼓勵性批語有待探索。希望老師們注重對學生作業(yè)的評價,可以根據不同學段學生的心理特點，用不同的評價等級來激勵學生。有些作業(yè)沒有格式要求。建議術科教師規(guī)范作業(yè)本，作業(yè)每課都應有，豐富作業(yè)形式，提高作業(yè)質量，批閱后要批注日期。
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