【文章內(nèi)容簡介】 設(shè)計好表演角色、故事情節(jié)、表演所需道具。(2)發(fā)揮想像，認(rèn)真排練。啟發(fā)學(xué)生動作、表情要夸張，故事情節(jié)要有創(chuàng)意。2．分組表現(xiàn)隨著音樂完美地表演自己創(chuàng)編的音樂童話劇《小貓釣魚》。第8課、多年以前教學(xué)目標(biāo)：《多年以前》，能體會歌曲的基本情緒及其環(huán)保內(nèi)涵，并自信地、有表情地參與表演。，《綠色的祖國》，《小鳥小鳥》的過程中，能感受其歡快跳躍的情緒，并能隨樂哼唱。、學(xué)唱歌曲、想象出理想中家園的模樣和小鳥的身份給人類說幾句話，讓學(xué)生懂得環(huán)境保護的重要性，知道人類有一個地球，只有熱愛自然、保護自然環(huán)境，維持生態(tài)平衡，才能使我們生存的世界更加美麗。教學(xué)重點和難點：歌曲《多年以前》中的休止符對學(xué)生進行環(huán)保教育是這節(jié)課的重點所在，重點難點解決策略：這首歌曲大部分的旋律都是相同的，可以讓學(xué)生找出哪些旋律是相同的，將其記下來，可以降低學(xué)習(xí)難度。對學(xué)生進行環(huán)保教育始終貫穿于整個教學(xué)過程中，學(xué)生們一直是以小鳥的身份進入課堂角色的。通過讓“小鳥們”看環(huán)境污染片、畫理想中家園的模樣和對人類說幾句話提一些合理化建議，讓學(xué)生充分認(rèn)識到環(huán)境保護的重要性。教具：課件、鋼琴、小鳥頭飾、錄音機 主要教法、學(xué)法：情境教學(xué)法 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)小朋友隨《小鳥小鳥》的音樂律動（小鳥飛）進教室，將小朋友以小鳥的類別分組： 鸚鵡組、燕子組、喜鵲鳥組、黃鸝鳥組。二、導(dǎo)入新課師：今天是鳥的聚會，歡迎大家的到來，老師將帶大家去一個好地方，大家跟我來吧。多媒體課件：歌曲《多年以前》音樂加朗誦，畫面為森林深處，藍(lán)天下一群美麗的小鳥在歡樂的歌唱。三、唱一唱師：多么美的地方呀，這里的主人也非常好客，想帶你們到它們家參觀一下，你們可要仔細(xì)看。小鳥們舒展舒展翅膀吧！小鳥們都起來跟我到小鳥家園快樂的飛翔吧！師：小鳥的家園美不美呀？請同學(xué)們用聲音來描繪一下美麗的樹林和藍(lán)天下翱翔的小鳥好嗎？出示歌曲曲譜，引導(dǎo)學(xué)生用“啦”高興的哼唱。①師：小鳥們的聲音可真美，小鳥家園的小鳥們都被你們給迷住了。非常喜歡你們，想邀請你們做個游戲。②課件出示：游戲準(zhǔn)備：請六位同學(xué)戴上音符頭飾。游戲規(guī)則：老師指到哪位同學(xué)，大家就把他頭上的音符唱出來。③開始游戲?qū)W習(xí)第一段歌詞。師：小鳥們真是聰明，讓我們帶著愉快的心情放聲的唱吧（跟伴奏帶唱）聽一聽“朋友的煩惱”（課件：同學(xué)們的歌聲真美。我們現(xiàn)在的家漂亮嗎？可是在很就以前，我們幾乎失去了家園，由于你們?nèi)祟惪撤チ宋覀冑囈陨娴纳?，我們飛翔的天地越來越小，不僅我們鳥類無處容身，就連森林里其他的動物也快無家可歸了）。學(xué)唱第二段歌詞學(xué)生有感情的朗讀歌詞，體驗鳥兒失去家園的悲傷心 跟伴奏帶唱第二段歌詞四、玩一玩表現(xiàn)游戲猜一猜他們表現(xiàn)的是下面哪一種情緒?？鞓穫闹闭埲煌瑢W(xué)上臺，根據(jù)老師給的頭飾表現(xiàn)其中一種情緒，下面的同學(xué)猜一猜。節(jié)奏游戲課件出示節(jié)奏練習(xí)高興的：X X X X 0 傷心的：X X X X 著急的：X X X X X X演唱歌曲①教師與學(xué)生合作唱一次，要通過叫聲來表達(dá)自己的心情。燕子組：（啾啾啾）喜鵲組（唧唧唧）黃鸝組（喳喳喳）鸚鵡組（人聲）②學(xué)生相互合作來一遍。換小鳥叫聲處老師點到哪一組那組就站起來表現(xiàn)，其余歌詞一起唱。五、演一演師：同學(xué)們一定想幫助小鳥找回他們失去的家園吧?，F(xiàn)在我們就來進行一次公演，將地球的變化呈現(xiàn)給大家看，呼吁所有的人類都來愛護大自然吧！分配任務(wù)在上課過程中得到老師獎勵品的同學(xué)根據(jù)獎勵品決定自己的角色。沒得到獎勵的同學(xué)在座位上唱歌。放一遍音樂讓學(xué)生在自己的座位上揣摩該如何表演，教師在一旁引導(dǎo)。正式演出六、說一說師：我想，此時此刻，你們心里肯定有許多的話想對人類說，或是幫助人類提一些合理化的建議，誰來發(fā)表以下自己的意見？七、總結(jié)謝謝小鳥們提了這么多好的建議，希望在大家的努力下，我們的地球到處充滿鳥語花香。最后，小鳥們打開你們的雙翅，到大自然的懷抱自由的飛翔吧！（放《綠色的祖國》，邊唱邊飛離開教室。）課題：小放牛 第一課時教學(xué)目標(biāo):能學(xué)會《對十》并用明亮的聲音歡快地演唱；能用自己動手制作的霸王鞭邊唱邊表演。聽賞時能隨樂哼唱雙簧管獨奏曲《小放?！返男桑⒄f出樂器的音色特征。能積極參加《誰家的門鈴在響》的音樂游戲，并能初步昕辨和模唱簡單的音程。教學(xué)重點難點：重點：學(xué)會演唱歌曲《對十》，并用自制的霸王鞭進行表演。難點：即興為《對十》創(chuàng)編歌詞和舞蹈動作。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備、課件一套、小木棍、彩色紙、剪刀等。主要教法、學(xué)法：情境教學(xué)法 教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入 課前律動(1)師：同學(xué)們，我們以前學(xué)過很多表現(xiàn)農(nóng)村小朋友生活的歌曲，你們還記得嗎?好!下面我們就來個比賽，看誰的歌兒多?(2)學(xué)生演唱《老水牛角彎彎》、《放牛歌》、《采山》等歌曲。(3)師：你們唱得都很不錯，今天我還要再次帶大家到河北省的農(nóng)村去看一看．聽說那里的小朋友喜歡邊說謎語邊對歌，而且．還邊唱邊舞著小彩棍呢!你們想去嗎?那我們就出發(fā)!二、寓教于樂 l聽賞《小放牛》(1)師：同學(xué)們，在出發(fā)前我們最好先熟悉一F河北的小朋友都喜歡唱什么樣的歌曲，要不待會兒他們向我們挑戰(zhàn)，要和我們比賽對歌怎么辦?我們可不能輸呀!我這里有一首根據(jù)同名的河北民歌改編而成的樂曲《小放?！?，你們先聽一聽。(2)聆聽樂曲，讓學(xué)生選擇樂器。(講臺E放竹笛、手風(fēng)琴、雙簧管。)(3)師：你們知道這首樂曲是哪種樂器演奏的嗎?(簡單介紹雙簧管。)(4)師：聽完樂曲后，你仿佛看見河北農(nóng)村的小朋友都在于什么呢?請你用自己的話說一說!(5)聽兒歌對唱《小放?！贰煟赫f得不錯，小朋友都在河邊放牛、玩耍，你們聽他們還邊玩邊唱呢!(課件播放歌曲。)(6)介紹對唱形式。師：這首歌曲有兒個小朋友演唱呀?他們演唱的語氣是怎樣的呢?(生回答。)師：對了，兩個，我們把兩人或兩組之間采用一問一答的形式來演唱歌曲叫做對唱。2．音樂游戲《誰家的門鈴在響》師：下面我們就出發(fā)吧!在開始旅行之前呀!我給每一組都請了一個小動物當(dāng)導(dǎo)游，但是他們現(xiàn)在還都在家里睡懶覺呢!你們?nèi)ソ行阉麄儯脝?(1)模唱門鈴聲。師：我現(xiàn)在將每個動物家門鈴上的聲音告訴你們，你們請聽清楚了!(全班模唱。)小兔：3 1小熊：1 6小豬：1 5小貓：6 3小狗：5 1(2)上門請小動物導(dǎo)游(全班分為五小組，每組安排一個小動物。)(3)師生游戲。①用鋼琴彈奏門鈴聲。②學(xué)生聽到后，先說是哪個小動物的家，再用叮咚唱出來。③唱對了，小動物的家門就會打開，唱錯的話小動物就不開門。(課件演示。)課題：《月圓曲》第一課時 教學(xué)目標(biāo): 教學(xué)目標(biāo)l能用輕松、自然、抒情的聲音學(xué)會演唱《月圓曲》，能自信、有表情地當(dāng)眾表演歌 曲，并積極參加互評活動。2．在聽賞《搖籃曲》時，能感受到歌曲抒情、優(yōu)美的情緒，能用自己的肢體語言參與表現(xiàn)歌曲。教學(xué)重點難點：學(xué)會唱《月圓曲》。能準(zhǔn)確、和諧地唱出歌曲《月圓曲》中的二聲部。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機、課件 主要教法、學(xué)法：情境教學(xué)法 教學(xué)過程 ：一、情境激趣 l，情景布置教室里要求燈光較暗，營造出溫柔、靜謐的氛圍。2．聽覺感受學(xué)生隨著《月圓曲》的音樂走進教室。二、導(dǎo)學(xué)鋪墊 聽賞《搖籃曲》(1)說一說師：請你閉上眼睛聽～聽(放《搖籃曲》)，從這首歌中你聽到了什么?(啟發(fā)學(xué)生說出搖籃曲的意境，CAI出現(xiàn)一位母親輕撫嬰兒的畫面。)(2)動一動師：請你學(xué)著媽媽哄寶寶的模樣動一動!(學(xué)生可自由律動，模擬歌曲中的情景。)(3)唱一唱師：媽媽是怎樣哄寶寶睡覺的，你能學(xué)學(xué)嗎?讓我們用“u”來學(xué)學(xué)媽媽好嗎?(．學(xué)生用“u”模唱《搖籃曲》，最后畫面定格在一幅夜景圖上，有月亮、星星等。三、引導(dǎo)掌握 1．創(chuàng)設(shè)情境師：搖籃曲?描述了媽媽在夜晚哄寶寶睡覺的情景，你還能回想出你知道的與“夜” 有關(guān)的詩或兒歌來告訴同學(xué)們嗎?(鼓勵學(xué)生多說，以拓展知識面。)2．歌詞教學(xué)、(1)師：同學(xué)們剛剛說的詩和兒歌真棒!老師也想為大家朗誦一首兒歌，好嗎?(教師聲情并茂地朗誦歌詞，伴奏音樂為《月圓曲》。)“月兒圓，月兒亮，月兒照四方。星星伴著月兒游．大地?fù)Q銀裝，換銀裝?！?2)師：讓我們一起來朗誦這首兒歌吧!(全體學(xué)生朗讀，教師及時引導(dǎo)他們有感情地輕聲讀，伴奏音樂為《月圓曲》。)3．曲譜教學(xué)師：這么美的夜，讓我們用歌聲來表達(dá)我們內(nèi)心的贊美吧!(CAI呈現(xiàn)曲譜，但不出現(xiàn)二聲部。)(2)教師范唱(3)全體學(xué)，L用“u”模唱曲譜。(要求：輕柔、抒情地。)(4)分組試唱曲譜，然后合作共同唱出。4．歌曲教學(xué)(1)輕聲唱詞。(2)師：你覺得有哪句難唱?讓我們一起來唱一唱。(3)接龍游戲(將一、二句歌詞變成紅色，三、四句變成藍(lán)色，第五句變成綠色。)①師唱紅色部分的歌詞，學(xué)生唱藍(lán)色部分的歌詞，師生共唱綠色部分的歌詞。②交換唱。(4)演唱整首歌曲。5．雙聲部教學(xué)(1)師：這首歌曲真美，藍(lán)藍(lán)的天空中，掛著一輪圓月。快看!一群可愛的星星也眨巴眨巴著眼睛來了!(cAI呈現(xiàn)曲譜中的二聲部。)(2)互動教唱二聲部。師：讓我們共同來完成它好嗎?(學(xué)生用“u”哼唱，教師用“啦”唱括號中的音。)師：準(zhǔn)愿意來做可愛的星星?(選部分學(xué)生唱括號中的音，其他同學(xué)唱“u”。)(3)昕賞童聲合唱《月圓曲》。師：同學(xué)們唱得太棒了!還有一群同學(xué)也很想唱唱這首歌，讓我們來聽賞聽賞!(聽賞童聲合唱《月圓曲》。)(4)師：讓我們一起唱起來吧!(隨樂演唱歌曲。提示：注意情境。)四、創(chuàng)編表演1．師：請你來做小導(dǎo)演。為這首歌曲編排一個最佳表演方案。形式可以多種多樣。(在教室內(nèi)有打擊樂器可供選擇。)2．分組討論，匯報演出。3．互評：哪一組好，好在哪里? 哪一組還有待改進，可以怎樣改進?五、課堂小結(jié)同學(xué)們，你們今天的收獲大嗎?我們不僅聽賞了《搖籃曲》，學(xué)唱了《月圓曲》而且用更多自創(chuàng)的形式表演了歌曲。老師相信，你們一定會越來越棒！好，讓我們相會在下一節(jié)美妙的音樂課，再見！1紅的隊旗教學(xué)目標(biāo)：能有表情地演唱《中國少年先鋒隊隊歌》；能認(rèn)真聆聽《紅星歌》，并跟唱能積極參與游戲活動，大膽與同學(xué)合作，并從中體驗到樂趣。課時：2時第一課時教學(xué)過程：一、演唱《中國少年先鋒隊隊歌》聽《中國少年先鋒隊隊歌》進教室大家剛才聽到的是什么歌曲？你對這首歌曲哪些了解？ 老師對歌曲作介紹。跟唱歌曲播放《中國少年先鋒隊隊歌》的伴奏音樂，學(xué)生跟唱，老師走到學(xué)生中去聽，找出學(xué)生演唱中的問題。老師進行評價，指出不足的地方。熟悉歌詞，讓學(xué)生邊讀邊觀察，第一段與第二段歌詞的相同之處和區(qū)別。唱唱歌譜（1）將歌譜分為四個部分，學(xué)生分四大組，各組選擇一個部分討論認(rèn)讀。（2）分組跟琴劃唱一次歌譜，相互評價，教師及時糾正錯誤。（3）跟琴小聲劃拍，將歌譜完整地唱一遍。綜合表現(xiàn)（1）師生討論歌曲的感情處理，師歸納。并配樂（2）完整演唱歌曲，并由個別學(xué)生選擇隊鼓進行伴奏。有感情地完整地歌唱隊歌。二、活動同學(xué)是否記得自己什么時候第一次唱起隊歌？你還記得入隊時的情形嗎？還記得在隊旗下所說的誓言嗎？由小組組成各個小分隊，想一到兩句自己想在隊旗下說的誓言，然后由選一位同學(xué)當(dāng)領(lǐng)誓人，帶領(lǐng)組員進行宣誓。請小組出來宣誓，老師及時進行評價和總結(jié)老師總結(jié)同學(xué)們的誓言，并提出成為優(yōu)秀少先隊員的要求。第二課時聽賞《紅星歌》今天老師就向大家介紹一位優(yōu)秀隊員——潘冬子。老師講述潘冬子的故事。欣賞片斷。聽賞《紅星歌》再聽《紅星歌》，說說這首歌曲的節(jié)拍和情緒。跟唱《紅星歌》、表演各小隊隊長模仿電影中的小演員跟唱《紅星歌》，小結(jié)：我們要向潘冬子學(xué)習(xí)，勇敢、堅強，努力學(xué)習(xí)，鍛煉自己成為一名合格的少先隊員。隨音樂神氣地踏步出教室。第二篇：小學(xué)三年級上冊音樂教案望留小學(xué)三年級音樂備課第一單元快樂的do re mi第一課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《快樂的doremi》，識記doremi三個音；欣賞《哆來咪》。教學(xué)目標(biāo)：演唱歌曲《快樂的doremi》.。教學(xué)過程：一、聽唱歌曲《快樂的doremi》（1）聽錄音范唱《快樂的doremi》（2）請你跟琴唱一唱這三個音。（3）教師演唱《快樂的doremi》，學(xué)生接唱歌曲中的doremi。（1）輕聲讀歌詞第一段（2）聽教師慢速范唱第一段歌詞，學(xué)生心里默唱一遍，輕聲唱一遍。（3）引導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲第一段，教師仔細(xì)聽學(xué)生演唱，加以指導(dǎo)?！把莩彼姆中葜狗麜r，可用手勢動作代替（4）學(xué)習(xí)演唱二、三段歌詞。聽錄音范唱，跟琴直接演唱。（5）全體演唱全曲二至三遍二、欣賞《哆來咪》三、音樂游戲。四、演唱歌曲：以小組為單位或領(lǐng)唱與齊唱，小組派出代表演唱等形式。、個人表演唱 望留小學(xué)三年級音樂備課五、自我評價：同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？教學(xué)反思： 望留小學(xué)三年級音樂備課第二課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲《愛唱歌的小杜鵑》；音樂知識：四分音符八分音符。教學(xué)目標(biāo)：《愛唱歌的小杜鵑》，感受樂曲熱烈歡快的氣氛。教學(xué)過程：一、我是小小主持人：學(xué)生介紹自己喜歡的音樂作品，并和大家一起欣賞。二、我是小小音樂家：你聽了這首歌曲有什么感受？是幾拍子的？：學(xué)生可以跟著小聲唱一唱、動一動。要特別注意歌曲的弱起小節(jié)和后十六分音符的節(jié)奏（鈴鼓）伴奏并演唱。在學(xué)生會演唱的基礎(chǔ)上，按照教科書的要求，在涂顏色處拍手或用打擊樂（鈴鼓）伴奏并演唱。、自由表演三、愛唱歌的小杜鵑《找朋友》?！缎⌒∽髑摇罚?）教師做一個范例：選圖片、節(jié)奏、分析創(chuàng)編樂曲。（2）以小組為單位選擇圖片進行創(chuàng)編、教師指導(dǎo)（3）小組匯報展示，集體評價。四、音樂知識：四分音符八分音符。四、自我評價教學(xué)反思：望留小學(xué)三年級音樂備課第三課時教學(xué)內(nèi)容：唱歌《快樂寶貝》，并進行律動表演；活動：你唱歌我來和。教學(xué)目標(biāo)：聽賞歌曲《多來咪》，進一步鞏固對音符doremi的識記，并在