小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)乘數(shù)末尾有0的三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算說(shuō)課(編輯修改稿)
2024-10-25 08:39 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 中12070、4020500330280——規(guī)范學(xué)生簡(jiǎn)便豎式的寫法。（1）出示12070、40205，嘗試列出豎式。關(guān)于學(xué)生對(duì)40205出現(xiàn)的不同豎式此處進(jìn)行2次對(duì)比：一、形式對(duì)比。你覺得那種寫法好一些，為什么。二、計(jì)算過(guò)程對(duì)比。體會(huì)這類題目正確的書寫格式——乘數(shù)末尾的0不看，位數(shù)多的寫在上面。（2）500330280，豐富學(xué)生對(duì)剛才知識(shí)的認(rèn)識(shí)。規(guī)范學(xué)生的正確書寫格式。利用這樣的方法我們能使很多口算變得簡(jiǎn)單。想想做做3（1）獨(dú)立完成、匯報(bào)算法。明確添0的算法（2）仔細(xì)觀察2組題有什么共同點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生觀察因數(shù)的變化引起積的變化。兩組提從兩個(gè)方向來(lái)觀察。獨(dú)立嘗試解決。四、全課小結(jié)。今天的學(xué)習(xí)給你影響最深得是什么？通過(guò)學(xué)生的回答樹理本節(jié)課的知識(shí)。五、板書設(shè)計(jì)。乘數(shù)末尾有0的三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算第二篇：乘數(shù)末尾有0的三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算練習(xí)教案乘數(shù)末尾有0的三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算練習(xí)導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：，能正確的進(jìn)行計(jì)算。、比較，初步感知積的變化規(guī)律，初步體會(huì)簡(jiǎn)便算法的依據(jù)。，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)乘數(shù)末尾有0的乘法的簡(jiǎn)便算法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解兩個(gè)乘數(shù)末尾都有0的乘法的簡(jiǎn)便算法的依據(jù)。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、交流展示。問：這些口算題有什么特點(diǎn)？（都是末尾有0的乘法）末尾有0的乘法怎么口算？（先不看0，乘完后再數(shù)兩個(gè)乘數(shù)的末尾有幾個(gè)0，就添上幾個(gè)0）板書其中一題：20043 這題的得數(shù)是多少？怎么算的？ 現(xiàn)在請(qǐng)你用豎式來(lái)計(jì)算，行么？（板書豎式，強(qiáng)調(diào)0先不要對(duì)齊）看板書：20043=8600，問：誰(shuí)能根據(jù)這個(gè)算式很快地編得數(shù)也是8600的乘法題？（24300，20430）為什么這三個(gè)算式的得數(shù)都一樣呢？（先不看0，都是243；再添上0，兩個(gè)乘數(shù)末尾合起來(lái)都是有2個(gè)0，所以都要添上2個(gè)0）？知道今天要學(xué)什么嗎？（要學(xué)習(xí)乘數(shù)末尾有0的乘法）二、自主探索，提問：從圖上知道哪幾個(gè)信息？要求“每天大約能釋放出氧氣多少克”哪個(gè)條件是多余的？算式怎么列式？指名學(xué)生回答，板書：85015= ，解決問題：85015=？，用豎式怎樣算，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧詡浔旧显囈辉?。指名板演，（可能出現(xiàn)的情況）：學(xué)習(xí)內(nèi)容：乘數(shù)末尾有0的三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算練習(xí)（1）、按照原來(lái)的方法筆算（2）、0先不對(duì)齊，但在前面乘的時(shí)候，0也參與了（3）、交換了兩個(gè)乘數(shù)的位置（4）在第2步乘的時(shí)候，沒有把積的末尾和十位對(duì)齊三、精講點(diǎn)拔講評(píng)這幾種做法： 第一種方法：是正確的（重點(diǎn)講）第二種方法：為什么開始列豎式的時(shí)候0沒有對(duì)齊某個(gè)數(shù)位？（先不考慮，可以使計(jì)算更簡(jiǎn)便）既然是先不考慮，所以在這兩次乘的時(shí)候，0也不要考慮。（擦去多余的0）指出：最后加完之后，這個(gè)0要補(bǔ)上。??比較第一、二種豎式，指出：末尾有0的乘法豎式我們可以像這樣寫，比較簡(jiǎn)便?！霸囈辉嚒睂W(xué)生獨(dú)立完成，指名學(xué)生板演。講評(píng)。四、運(yùn)用提升“想想做做”第1題 學(xué)生獨(dú)立完成，再指名說(shuō)說(shuō)得數(shù)。學(xué)生獨(dú)立分組口算。算完后指名交流每組算的時(shí)候有什么特點(diǎn)？四、布置作業(yè)： 五、達(dá)標(biāo)作業(yè)補(bǔ)充習(xí)題相關(guān)作業(yè)第三篇：乘數(shù)末尾有0的三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算的教學(xué)反思乘數(shù)末尾有0的三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算的教學(xué)反思李昌林學(xué)生在三位數(shù)乘一位
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