小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊乘數(shù)末尾有0的三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算說課(存儲版)
【正文】 0指名說說你在做題時(shí)先怎么想？結(jié)果是多少？還有別的結(jié)果嗎？如果沒規(guī)定是兩位數(shù)乘兩位數(shù)，你還會有別的結(jié)果嗎？這么多種結(jié)果，它們之間有什么共同的地方呢？討論第9題：（1）先讀題，問：這里一共給了幾個(gè)信息？再讀問題，問：這個(gè)問題和什么有關(guān)？哪些信息暫時(shí)還用不上？學(xué)生列式解答。完成口算第7題，老師看好時(shí)間，從時(shí)間角度了解學(xué)生的完成情況。教學(xué)重點(diǎn)： 末尾有0的三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算教學(xué)難點(diǎn)： 正確計(jì)算末尾有0的三位數(shù)乘兩位數(shù)的簡便筆算 教學(xué)準(zhǔn)備： 小黑板等教學(xué)流程：一、舉例昨天學(xué)生作業(yè)中的幾種典型錯(cuò)誤：（豎式略）二、完成書上的練習(xí)：做第5題：學(xué)生獨(dú)立填寫得數(shù)。）??四、運(yùn)用提升，比一比先請學(xué)生觀察題組，說說它們之間有什么聯(lián)系？灌云實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊教案再獨(dú)立完成這些題，做完后交流得數(shù)。教學(xué)過程：一、交流展示560 結(jié)合豎式提問：列豎式的時(shí)候要注意0的位置，乘的時(shí)候第一步算6乘34，積的末尾對齊6，第二步算5乘34，積的末尾要對齊5。）比如說50036，列成豎式的時(shí)候應(yīng)該先寫36，再對齊6的下面寫5，后面是2個(gè)0，但有不少的學(xué)生還是把500寫在上面，或是把十位上的0和6對齊?！霸囈辉嚒崩美}中的信息進(jìn)一步提出問題，引導(dǎo)學(xué)生列出兩個(gè)乘數(shù)末尾都鈾的乘法算式，通過計(jì)算交流，幫助學(xué)生認(rèn)識到兩個(gè)乘數(shù)末尾一共有幾個(gè)0，就在最后的積的末尾添上幾個(gè)0。講評。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)乘數(shù)末尾有0的乘法的簡便算法。兩組提從兩個(gè)方向來觀察。二、計(jì)算過程對比?！〗Y(jié)乘數(shù)末尾有0的乘法筆算方法。這里讓學(xué)生自由闡述觀點(diǎn)突破本節(jié)課的難點(diǎn)。讓兩種簡算的同學(xué)都說說自己的想法。）。（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生對于這里的簡算是有基礎(chǔ)的，再加上課前的口算練習(xí)。生2:簡寫)（設(shè)計(jì)意圖：這里讓學(xué)生自己獨(dú)立嘗試列式計(jì)算，學(xué)生應(yīng)該是有基礎(chǔ)，在前兩節(jié)課里學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算，（這里對學(xué)生來說正確算出結(jié)果并不難，）再有在三年級上冊教學(xué)幾百幾十乘一位數(shù)的筆算時(shí)學(xué)生就已經(jīng)知道先將乘數(shù)末尾的0不看進(jìn)行簡算。教學(xué)流程：一、復(fù)習(xí)舊知。今天和大家交流的是乘數(shù)末尾有0的三位數(shù)乘一位數(shù)的口算的第1課時(shí)。本套教材根據(jù)兒童已有的經(jīng)驗(yàn)、心理發(fā)展規(guī)律按螺旋上升的編排原則進(jìn)行教學(xué)。單元地位：本單元教學(xué)主要是三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算與口算。，列出算式，自主探索末尾有0的三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法；利用筆算經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會用簡便方法計(jì)算三位數(shù)乘兩位數(shù)乘數(shù)末尾有0的筆算乘法。喚醒學(xué)生對算法和算理的溝通。沒有簡算的、簡算計(jì)算正確的。通過學(xué)生之間的這種互相學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生初步學(xué)會用簡便方法計(jì)算85015的筆算以及簡便豎式的寫法，這也是本節(jié)課教學(xué)的重點(diǎn)。設(shè)計(jì)意圖：這里的估算目的有兩個(gè)。（設(shè)計(jì)意圖：例題的教學(xué)通過學(xué)生之間的互相學(xué)習(xí)，一方面培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，另一方面通過學(xué)生對新知的自主學(xué)習(xí)內(nèi)化的過程，建立學(xué)生學(xué)好本節(jié)內(nèi)容的信心。：（1）回顧今天所學(xué)的乘法筆算，和前兩天學(xué)習(xí)的內(nèi)容對比，你覺得今天所學(xué)習(xí)的筆算有什么特點(diǎn)？通過對比揭示本節(jié)課題。你覺得和剛剛幾題有什么區(qū)別呢？這樣的題目你會計(jì)算嗎？（進(jìn)一步豐富乘數(shù)末尾有0的乘法算法的理解。規(guī)范學(xué)生的正確書寫格式。今天的學(xué)習(xí)給你影響最深得是什么？通過學(xué)生的回答樹理本節(jié)課的知識。問：這些口算題有什么特點(diǎn)？（都是末尾有0的乘法）
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