【文章內(nèi)容簡介】 料、記錄填表等學(xué)習(xí)活動，初步培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的興趣，增強(qiáng)學(xué)生勇于參與、積極合作的意識。通過查閱資料讓學(xué)生了解夏天在各地的不同表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情?；顒訙?zhǔn)備：教學(xué)掛圖，相關(guān)資料、錄像?；顒訒r(shí)間：1課時(shí) 活動過程：一、出示夏天風(fēng)景圖，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)回憶再現(xiàn)引導(dǎo)觀察，圖上景物有什么特點(diǎn)？這是哪一個(gè)季節(jié)？這個(gè)季節(jié)有什么特點(diǎn)？揭題：今天我們要對夏天進(jìn)行研究。板書課題：尋找夏天。二、找一找出示課本上的八幅圖片，辨認(rèn)一下哪些事物表現(xiàn)出了事物的特點(diǎn)。舉例說說周圍哪些事物或活動能夠說明或證明夏天的到來。三、到校園里尋找夏天。學(xué)生分組合作，選擇工具、選擇觀察對象，尋求科學(xué)簡便的科學(xué)方法，常識整理記錄結(jié)果。（參照課本中“尋找夏天觀測記錄表”）鼓勵學(xué)生在集體內(nèi)部進(jìn)行交流展示。四、畫一畫你喜歡夏天嗎？把你看到的多彩的夏天用筆畫出來。五、我的收獲我找到了夏天，它表現(xiàn)在（）。六、活動延伸：議一議：你們找到夏天了嗎？你們都發(fā)現(xiàn)了夏天的哪些秘密呢？查一查：查找資料，了解全國各地的夏天在氣溫、降水、人類活動方面是否一樣。怎樣過夏天 活動目的：通過研究活動，了解人類的過夏方式，知道怎樣才能健康愉快地度過炎熱的夏天。通過學(xué)生的自主設(shè)計(jì)、選擇、準(zhǔn)備、安排、探討等研究活動，激發(fā)學(xué)生參與活動的興趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。通過活動培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)和安全健康的意識。活動準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖，活動參考資料（教參）活動時(shí)間：1課時(shí) 活動過程：一、出示背景圖，視聽結(jié)合思考：夏天的蝸牛為什么要鉆到沙土里睡大覺呢？學(xué)生回答后，教師啟發(fā)思考：我們怎樣度過炎熱的夏天呢？學(xué)生獨(dú)立閱讀背景資料，讓學(xué)生轉(zhuǎn)述背景資料中的趣聞。揭示課題：怎樣過夏天二、說一說夏天這么熱，我們怎么過？在四個(gè)實(shí)踐情境中進(jìn)行自主設(shè)計(jì)、自由選擇、獨(dú)立準(zhǔn)備、獨(dú)立安排，從而認(rèn)識夏天對身體健康的不利影響。（1）、飲食篇：趕快吃點(diǎn)東西降溫！吃什么呢？（引導(dǎo)依據(jù)課本中表格調(diào)查設(shè)計(jì)）（2）、休息篇：按一天的作息時(shí)間給自己安排一個(gè)作息時(shí)間表。（3）、衛(wèi)生篇：夏天該怎樣注意衛(wèi)生？學(xué)生結(jié)合平時(shí)情況及相關(guān)衛(wèi)生知識進(jìn)行討論交流。在班上反饋，記錄下來。（4）、游玩篇：你認(rèn)為夏天最好的游玩活動是什么呢？ 同桌合作制作一表格。（參考課本第50頁）提醒應(yīng)如何預(yù)防中暑？夏天出門最好帶哪些東西呢？三、查一查其他地方的小朋友也放這么長的暑假嗎？四、擴(kuò)展交流分組議一議：怎樣才能過一個(gè)有意義的暑假？五、我的收獲今天的活動讓我知道夏天原來有這么多快樂的有意義的事情，可以讓我們?nèi)プ觥Ｎ覝?zhǔn)備（）。六、活動延伸寫一寫：把你暑假生活合理安排一下，制定一個(gè)計(jì)劃。（參考課本第52頁的制定計(jì)劃要考慮的問題）議一議：把你的暑假計(jì)劃和家人商量一下，看看哪些地方可行，哪些地方還要調(diào)整。案例7 勤儉節(jié)約一、內(nèi)容： 勤儉節(jié)約演講稿勤儉節(jié)約名言、警句、格言 勤儉節(jié)約故事 勤儉節(jié)約手抄報(bào) 身邊勤儉節(jié)約的表率 尋找生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象 勤儉節(jié)約辯論會勤儉節(jié)約的文章、詩歌、兒歌、勤儉節(jié)約的倡議書 勤儉節(jié)約作文 勤儉節(jié)約金點(diǎn)子 勤儉節(jié)約漫畫 勤儉節(jié)約制作二、課時(shí)的具體安排：調(diào)查學(xué)校中的浪費(fèi)現(xiàn)象。（課余）調(diào)查各種浪費(fèi)所造成的影響，可能涉及到危害和對各方面的不利。（2課時(shí)）查閱相關(guān)的資料（2課時(shí)）：小故事、格言、名言、警句、詩歌（朗誦）。勤儉節(jié)約手抄報(bào)制作（課余）勤儉節(jié)約金點(diǎn)子、倡議書活動（2課時(shí)）勤儉節(jié)約漫畫制作（課余）廢品利用小制作（2課時(shí)）三、主題確定的背景（情境描述）：學(xué)生在學(xué)校經(jīng)常亂丟學(xué)習(xí)用品，教師的講桌上總是會出現(xiàn)整支鉛筆，整塊橡皮沒有同學(xué)要。洗手后經(jīng)常不把水龍頭擰緊，看見水龍頭在滴水也意識不到要去關(guān)一下。中餐就餐時(shí)經(jīng)常倒菜倒飯，不愛惜糧食，放學(xué)回家就去買零食，時(shí)常向父母伸手要錢。教室中的電燈、夏天的電扇經(jīng)常開著，出去到專用教室上課也不及時(shí)把教室中的電器關(guān)掉。學(xué)生缺乏勤儉節(jié)約的意識，體會不到父母賺錢的心酸，亂花錢的現(xiàn)象特別嚴(yán)重。根據(jù)學(xué)生存在的問題，決定在五至六年級準(zhǔn)備針對學(xué)生的問題開展勤儉教育的綜合實(shí)踐活動?；顒訙?zhǔn)備階段：一、設(shè)計(jì)調(diào)查表，調(diào)查學(xué)生的現(xiàn)狀。（2課時(shí)）小調(diào)查1你自己在環(huán)保節(jié)約方面做的怎么樣？（請?jiān)谙鄳?yīng)的答案○打√）○每次都能做到 ○經(jīng)常能做到 ○偶爾能做到 ○從來沒有做到離開家時(shí)，把電器開關(guān)關(guān)上?！鹈看味寄茏龅?○經(jīng)常能做到 ○偶爾能做到 ○從來沒有做到 ，我們用容器把它接下來，然后再請人抓緊修理?！鹈看味寄茏龅?○經(jīng)常能做到 ○偶爾能做到 ○從來沒有做到手中的紙能合理利用?！鹈看味寄茏龅?○經(jīng)常能做到 ○偶爾能做到 ○ 從來沒有做到水龍頭沒有擰緊，及時(shí)上前將它擰緊?！鹈看味寄茏龅?○經(jīng)常能做到 ○偶爾能做到 ○ 從來沒有做到就餐時(shí)能吃完盤中的飯菜。○每次都能做到 ○經(jīng)常能做到 ○ 偶爾能做到 ○ 從來沒有做到生日爸爸媽媽花錢慶?！鹜?○沒意見 ○不同意 小調(diào)查2：請選擇，如果選擇其他請寫明。你的零花錢主要花與哪些方面？（）A、零食/飲料 B、學(xué)習(xí)輔助書籍 C、運(yùn)動服裝/鞋子 D、電子游戲軟件 E、其他你每個(gè)月大約有多少零花錢？（）你會花掉多少錢？（）A、5—10元 B、10—20元 C、20—30元 D、30—40元 E、其他周末你喜歡到哪里就餐？（）A、家里 B、飯館 C、野餐 D、其他你最喜歡玩的事情是？（）A、去公園 B、在家里 C、打游戲 D、逛街 E、其他你覺得你父母每個(gè)月掙錢多嗎？（）A、很多 B、一般 C、剛好夠用 D、很少 E、其他二、學(xué)生調(diào)查生活中其他浪費(fèi)的現(xiàn)象。（1課時(shí)）小組合作交流：在我們的生活中總是存在很多的浪費(fèi)現(xiàn)象，這些浪費(fèi)造成了國家很多的損失，小組發(fā)揮自己組成員的能力，去調(diào)查生活中還有哪些浪費(fèi)的現(xiàn)象。活動實(shí)施階段： 反饋生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象，尋找對策。（4課時(shí)）根據(jù)你的調(diào)查和發(fā)現(xiàn),你發(fā)現(xiàn)了生活中有哪些浪費(fèi)的現(xiàn)象？（指名回答）你覺得這些浪費(fèi)現(xiàn)象會造成哪些不良的影響？ 小組交流自己的想法 小組反饋得出結(jié)論：我們要從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣，從每件小事做起，杜絕身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象。搜集相關(guān)的資料小組收集關(guān)于勤儉節(jié)約方面的資料。資料收集小組分：詩歌組、名言警句組、故事組、小品組、其他組。分組活動收集好小組的資料?；顒臃答佌n。（2課時(shí)）（一）、情景在現(xiàn)、寓理其中偉人篇：許許多多的英雄人物才有勤勞儉樸，艱苦創(chuàng)業(yè)的感人事跡，請故事組的同學(xué)來講述一下他們的故事。我們身邊也一定又這樣的同學(xué)，你發(fā)現(xiàn)他們的良好的品德了嗎？說一說。節(jié)約篇：每天中午就餐后，我們都會看到這樣的現(xiàn)象：一頓飯吃下來，灑滿桌子、滿地都是飯菜；有的同學(xué)打一盒飯，只吃了幾口就倒掉了。同學(xué)們，你們知道這每一粒糧食都來之不易嗎？觀看小品《小華后悔了》。小結(jié)：同學(xué)們，我們的生活是富裕了。你們可曾想過在貧窮邊遠(yuǎn)的山區(qū)，還有許多同齡的小朋友過著艱難的生活。他們吃不飽，睡不暖，實(shí)在需要我們的幫助。只要我們不浪費(fèi)一張紙，節(jié)約一支筆、一滴水，一度電，就會為國家創(chuàng)造許多財(cái)富了。調(diào)查篇：調(diào)查報(bào)告《水和電》。隊(duì)員（5人）：我們都是水，你們知道嗎？ A: 一噸水可以發(fā)電5410度。B: 一噸水可以磨粉34袋。C: 一噸水可以生產(chǎn)藥片2000片。D: 一噸水可以煉鋼130公斤。齊：節(jié)約一噸水，為國為民作貢獻(xiàn)！隊(duì)員（5人）：我們都是電，你們知道嗎？ A: 1度電可以生產(chǎn)化肥3公斤。B: 1度電可以織布7米。C: 1度電可以煉鋼30公斤。D: 1度電可以供洗衣機(jī)使用5小時(shí)。E: 1度電可以縫制襯衫10件你們還對自己家里的水電進(jìn)行了調(diào)查,有什么收獲嗎？進(jìn)行匯報(bào)。朗誦篇我們有很多的警言佳句，很多的詩歌都是歌頌勤儉節(jié)約的美德的，下面我們就有情詩歌朗誦組的同學(xué)帶來的收獲吧。（二）、小結(jié)：通過這節(jié)課，我們知道勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，明白了我們的生活雖然富裕了，我們要繼承和發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，做到節(jié)約不浪費(fèi)，愛勞動，愛創(chuàng)新，從小養(yǎng)成勤勞、節(jié)儉的好習(xí)慣。做個(gè)勤儉節(jié)約的乖孩子！制作手抄報(bào)。（2課時(shí)）小組根據(jù)自己收集的資料進(jìn)行勤儉節(jié)約的手抄報(bào)制作。對制作的手抄報(bào)進(jìn)行展示。勤儉節(jié)約金點(diǎn)子、倡議書活動。(2課時(shí))勤儉節(jié)約是我們中華的傳統(tǒng)美德，在我們的古代又很多的名人都能夠做到勤儉節(jié)約，我們的身邊也又這樣的同學(xué)，他們的行為是值得我們學(xué)習(xí)的，我們?yōu)榱颂栒偎械耐瑢W(xué)都參與到“勤儉節(jié)約”的隊(duì)伍中來，請同學(xué)們出一出金點(diǎn)子，看看同學(xué)們能想出什么好的點(diǎn)子？為了使大家都能響應(yīng)這個(gè)活動，我們一起行動制作一份倡議書，倡議身邊的人士都能做到“勤儉節(jié)約”。勤儉節(jié)約漫畫制作。（2課時(shí)）小組活動：將生活中浪費(fèi)的現(xiàn)象用漫畫的形式表現(xiàn)出來。對學(xué)生的作品進(jìn)行評比。利用廢品進(jìn)行小制作。（2課時(shí)）在我們的生活中，可能會出現(xiàn)很多廢紙、瓶子等用過的物品，我們能不能將這些物品進(jìn)行再利用那？這節(jié)課就請同學(xué)們充分發(fā)揮自己的腦筋，用一用自己的雙手，將我們身邊的廢品進(jìn)行再利用再制作，看看誰的作品完美。第二篇：四年級下冊研究性學(xué)習(xí)學(xué)科教案四年級研究性學(xué)習(xí)學(xué)科的教案案例1 從恐龍滅絕想到的設(shè)計(jì)思路：當(dāng)今世界，環(huán)境問題日益引起人們的關(guān)注?？諝馕廴?、水污染、白色污染等環(huán)境問題正在威脅人類的生存空間。保護(hù)生態(tài)環(huán)境，就是保護(hù)地球的生命，就是保護(hù)人類自己。恐龍是學(xué)生十分感興趣的一種史前動物?？铸垳缃^的原因一直是可科學(xué)家爭論的熱點(diǎn)問題?？铸垳缃^與自然界環(huán)境的變化究竟有哪些必然聯(lián)系呢？本案例以“恐龍滅絕之謎”為突破口，目的是為了強(qiáng)調(diào)保護(hù)環(huán)境對于人類生存的重要性。通過討論恐龍滅絕的原因，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)生態(tài)環(huán)境的緊迫感和危機(jī)感，提高保護(hù)環(huán)境的自覺性，引導(dǎo)學(xué)生從自身做起，爭做一名環(huán)保小衛(wèi)士。一、活動目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)1）了解有關(guān)恐龍的知識，如生活年代、種類、外形特點(diǎn)、生活習(xí)性、滅絕原因等。2）了解地球受污染的現(xiàn)狀及其危害性，掌握保護(hù)生態(tài)環(huán)境的方法。能力目標(biāo)1）通過上網(wǎng)查詢、查閱書籍、調(diào)查訪問等活動，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力。2）通過做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、調(diào)查訪問等活動，培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)踐能力、運(yùn)用語言能力。3）通過學(xué)做小醫(yī)生，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。情感目標(biāo)1）通過了解恐龍的有關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生對自然科學(xué)的興趣。2）通過分析恐龍滅絕之謎，激發(fā)學(xué)生探究欲，在研究實(shí)踐中培養(yǎng)主體參與意識和群體合作精神；培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)態(tài)度和堅(jiān)忍不拔的科學(xué)精神。3）明確環(huán)保的重要性，自覺投身到環(huán)保工作中，為保護(hù)環(huán)境做出自己的貢獻(xiàn)。二、活動準(zhǔn)備：進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、紀(jì)律教育。培養(yǎng)學(xué)生與人交往能力，鼓勵學(xué)生主動大方地與人交流，積極自信地參與活動。進(jìn)行查閱、收集、分析、整理資料及采訪技巧、調(diào)查報(bào)告撰寫等方面的培訓(xùn)。做好器材準(zhǔn)備（有條件的可準(zhǔn)備相機(jī)、攝像機(jī)、錄音機(jī)等）。三、活動時(shí)間：3課時(shí)四、活動過程：△活動之一：恐龍滅絕之謎目的；安排一次收集資料活動，了解恐龍的有關(guān)知識，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生對自然科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料的能力，增強(qiáng)環(huán)保意識。收集內(nèi)容：恐龍的生活年代、種類、名稱、外形特點(diǎn)（最好附圖片）、生活習(xí)性、滅絕原因等。收集方法：上網(wǎng)、查閱書籍等。組織形式：以5—6人為一組自愿組合（每組推選一名組長、一名記錄員）。收集活動記錄表：組長： 記錄員： 其他成員：收集時(shí)間： 地點(diǎn)：收集方法：記錄內(nèi)容：整理收集的資料，重點(diǎn)討論恐龍滅絕之謎，掌握自然界生態(tài)環(huán)境的惡化是恐龍滅絕的根本原因?！骰顒又旱厍驄寢?，你怎么啦？（一）安排一次訪問活動目的：了解地球受污染的現(xiàn)狀、造成原因及其危害性，培養(yǎng)學(xué)生人際交往能力，進(jìn)一步增強(qiáng)環(huán)保意識。訪問對象：家長、老師、行人、鄰居、專家等。訪問內(nèi)容：人們對地球污染程度及其危害性的認(rèn)識。預(yù)想問題：1）你認(rèn)為地球受污染的程度如何？2）你知道地球受到來自哪些方面的污染？它對人類生存環(huán)境造成怎樣的危害？ 3）你了解地球受污染的原因嗎？ 4）以上這些知識，你是怎么知道的？組織形式：以小隊(duì)為單位進(jìn)行（小隊(duì)長為組長，副小隊(duì)長負(fù)責(zé)記錄。為了安全，可聘請一名家長或校外輔導(dǎo)員跟隨）。訪問時(shí)間；雙休日。訪問記錄表（略）訪問時(shí)間 訪問地點(diǎn)訪問對象 參加人員訪問內(nèi)容序號 “病癥”通過什么方式知道的 造成什么（二）安排兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^實(shí)驗(yàn)，了解環(huán)境污染對動植物生長的影響，培養(yǎng)動手實(shí)踐和分析觀察能力，加深體驗(yàn)，增強(qiáng)環(huán)保意識。●實(shí)驗(yàn)一：水污染對魚類生長的影響實(shí)驗(yàn)器皿：三個(gè)大小一致的魚缸。實(shí)驗(yàn)對象：金魚6條9大小基本一致，每缸2條）。實(shí)驗(yàn)用水：清水（未污染）、污染程度較輕的水、污染程度較嚴(yán)重的水。實(shí)驗(yàn)記錄表（略）實(shí)驗(yàn)小組成員 實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)實(shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)步驟觀察時(shí)間實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析（略）水質(zhì) 清水 輕污染水 重污染水項(xiàng)目金魚體色行動狀況分 析撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告：準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、過程及結(jié)果，得出明確結(jié)論，揭示科學(xué)道理?！駥?shí)驗(yàn)二：土壤污染對植物生長的影響實(shí)驗(yàn)材料：兩個(gè)大小一致的花盆、兩棵大小基本一致的文竹、干凈土和受污染土。實(shí)驗(yàn)記錄表（略）實(shí)驗(yàn)小組成員實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)實(shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)步驟觀察時(shí)間實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析 土質(zhì) 凈土 受污染土項(xiàng)目文竹顏色文竹長勢分 析撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告△活動三：我給地球當(dāng)醫(yī)生目的；請專家進(jìn)行一次專題講座，使學(xué)生更深刻地認(rèn)識到環(huán)保的重要性，并通過和專家的探討，找到解決地球污染的辦法，培養(yǎng)解決問題的能力。內(nèi)容：認(rèn)真聆聽專家講座，積極探求解決污染的行之有效的辦法，學(xué)做醫(yī)生給地球開藥方，制定切實(shí)可行的活動計(jì)劃。藥方一時(shí)間：處方：醫(yī)生： 藥方二時(shí)間 病癥：