【文章內(nèi)容簡介】 學過的單詞、句子都能準確地認讀，語法知識能聽得懂；還有部分學生能認讀單詞、句型，但從做練習中可以看出語法知識混淆；另外有個別學生英語學習主動性較差，上課時注意力不集中，課下作業(yè)不能按時完成，有抄作業(yè)現(xiàn)象。造成這種局面主要原因是英語詞匯鞏固率不高，隨著英語單詞越學越多，學生學英語越來越困難，部分學生能克服困難，堅持學習，有的學生意志力較弱，放棄英語學習，形成被迫學習的局面。因此，針對這樣一個現(xiàn)狀，我制定的本學期的復習計劃。二、復習重點：掌握四會單詞（顏色brown, orange, pink, purple, white、甜食cookies, sandwich, ice cream、衣服shorts, socks, skirt、人稱代詞和物主代詞I—— my, you—— your, he—— his, she—— her, we—— our, they—— their、職業(yè)clerk, cashier, waiter, waitress、地點shop, market, restaurant、天氣warm, hot, cold、動物bird, cat, cow, dog, duck, elephant, kangaroo, lion, monkey, pig, sheep, tiger, wolf, panda, snake、介詞on, in, under、學習用品blackboard, chair, chalk, eraser, gym, paper, pencil, school、動詞live, eat, buy, shop, read, write, play、連詞and, but）和詞組read a book, write a story, draw a picture, sing a song, go shopping, watch a movie掌握每個單元的基本句型What’s your favourite colour/clothes/food/dessert/school work?My favourite colour/clothes/food/dessert/school work like/like to ’s the weather today? Let’s go to I help you?What do you do? Where does it live? What do they eat?What does it have? How are you? Fine, is it? It’’s your name? My name is is it? It’s 、掌握的基本技能be動詞順口溜：我是am，你是are，is跟著他（he）、她(she)、它(it)。單數(shù)用is，復數(shù)要用are。單三法則：單三開頭做主語時，后面的（第三人稱單數(shù)）動詞要加s，以o，ch，sh結(jié)尾的動詞要加es。如：read reads, go goes（現(xiàn)在分詞）主語+be+動詞ing現(xiàn)在進行時：（am，is，are）現(xiàn)在分詞：①+ing 如：look looking②輔元輔(3個字母結(jié)構(gòu))：雙寫尾子母+ing如：run running, sit sitting，put putting③元輔e結(jié)尾，去e+ing如：like liking, write writing名詞復數(shù)：①+s 如：pencil pencils②以s，x，ch，sh結(jié)尾的名詞+es 如： bus buses③輔音加y結(jié)尾的名詞，：baby babies，story stories④變形，如：man men，child children⑤不變（它的復數(shù)形式就是它本身），如：people people，sheep sheep三、復習目標：通過觀察以及對學生的興趣、能力、技能、知識的了解來調(diào)整原有的教學設(shè)想。明白學生在哪里容易發(fā)生問題，并有針對性地進行引導。例如：學生單詞學多了，容易導致中英文意義上的混淆。對于后進生，注意分析癥狀，找出病因，對癥下藥。對于有潛力的學生，在口、筆頭練習中及課堂教學中創(chuàng)設(shè)條件，使其聰明才智得到淋漓盡致地發(fā)揮。四、針對學生情況所采取的措施：第一階段：結(jié)成互幫小組，隨時對所復習知識進行檢查及對落后生的學習進行督促。在本階段扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復習，其中包括四會單詞的拼寫等。采取的方法是帶領(lǐng)學生總結(jié)所學的重點單詞和功能句型，為每個同學分配帶讀單詞的任務(wù)，充分利用英語早讀和課前5分鐘的時間，每天帶讀兩個單元的單詞。學生每天回家讀三個單元的單詞，背10個單詞，第二天互幫小組成員檢查。第二階段：突出重點，在第一階段的基礎(chǔ)上進行系統(tǒng)整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶，對學生平常經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤反復強調(diào)，做到講練評的原則。重點練習學生比較弱的題，如：閱讀題等。幫助學生總結(jié)一些做題技巧。做一些擴展練習。第三階段：集中本教材的要求，側(cè)重學生綜合能力的測試，做一些綜合練習題，及時做到查漏補缺。重點個別輔導。五、復習的具體時間安排16周——18周，本冊書共有四個單元，每三課復習一單元，第四篇：四年級語文期末復習計劃為了迎接期末考試，只有好好備考，準備充分，才能在考場上取得好成績。一、班級學生掌握知識情況分析本班現(xiàn)有學生31人，其中女生16人，男生15人。通過一個學期的學習，本班大部分學生能在老師的引導下，主動參與學習，掌握了基本的學習方法。能按老師要求完成學習任務(wù)，上課積極發(fā)言，作業(yè)認真完成。初步學會了獨立識字，正確、流利地朗讀課文，對于一些基礎(chǔ)的知識，如課文中的字詞、背誦的段落，能較好地掌握。初步學會了