【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 長(zhǎng)造成嚴(yán)重經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的非正式課本外的輔助用書(shū)、輔助課本和不必要的練習(xí)冊(cè)全部劃掉。另外，學(xué)校還嚴(yán)控一些指令性的攤派、捐款等，盡可能地切實(shí)減輕學(xué)生及家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。加大資助力度，盡量解決學(xué)困生上學(xué)難問(wèn)題。由于本地區(qū)經(jīng)濟(jì)不夠發(fā)達(dá)，現(xiàn)實(shí)中確有一部分學(xué)生存在上學(xué)難的問(wèn)題。為此，學(xué)校在財(cái)經(jīng)捉襟見(jiàn)肘的情況下，借助“寶地助學(xué)基金”和上級(jí)助學(xué)款，對(duì)一部分家庭經(jīng)濟(jì)狀況窘迫的學(xué)生在學(xué)雜費(fèi)、微機(jī)費(fèi)和其他一些費(fèi)用上給予適當(dāng)?shù)臏p、免、緩，本學(xué)年共有35人次被減免費(fèi)用共計(jì)1950元。同時(shí)，學(xué)校還要求任課教師及部分學(xué)生提供上學(xué)期用過(guò)的教材課本，以備下學(xué)期訂書(shū)難的學(xué)生循環(huán)使用，減輕學(xué)困生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，校團(tuán)委還倡議班級(jí)團(tuán)支部、班委會(huì)搞班內(nèi)“獻(xiàn)愛(ài)心，幫困生”活動(dòng)，號(hào)召學(xué)生們幫助本班內(nèi)的學(xué)困生。三、存在問(wèn)題及努力方向：（一）鎮(zhèn)政府沒(méi)有追加教育投入，在某種程度上影響了學(xué)校的辦學(xué)活力。部分教育硬件無(wú)法滿足正常的教學(xué)需要，辦學(xué)條件亟待改善。爭(zhēng)資辦學(xué)任重而道遠(yuǎn)。盡管上學(xué)期鎮(zhèn)政府對(duì)學(xué)校教室基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行了維修，使校容校貌得以改觀，但本學(xué)年校本投資4萬(wàn)多元，僅靠有限的學(xué)雜費(fèi)慘淡經(jīng)營(yíng)的學(xué)校財(cái)經(jīng)只好寅吃卯糧。盡管如此，微機(jī)數(shù)量嚴(yán)重不足；圖書(shū)室藏書(shū)人均僅一冊(cè)；理化生實(shí)驗(yàn)室只能演示；語(yǔ)音室、電教室杳無(wú)影像；10個(gè)班的教具參差不齊急待更新；10個(gè)教室的房頂急待修繕，農(nóng)村標(biāo)準(zhǔn)化初中離我們實(shí)在太遙遠(yuǎn)。這有待于上級(jí)業(yè)務(wù)主管部門(mén)，應(yīng)多與地方政府溝通協(xié)商，爭(zhēng)取政府對(duì)學(xué)校有更大的追加投資，以縮小本鎮(zhèn)內(nèi)的校際間的差距，給本校的辦學(xué)提供更多的物質(zhì)保證，使之充滿生機(jī)與活力。（二）教師隊(duì)伍整體素質(zhì)偏低，業(yè)務(wù)能力亟待提高。由于歷史與現(xiàn)實(shí)、主觀與客觀的多種因素，造成了我校師資隊(duì)伍整體素質(zhì)偏低，業(yè)務(wù)能力較差。全?，F(xiàn)有公辦教師31人中，正式師范類(lèi)畢業(yè)生有11人，而其中無(wú)一正式本科生，專(zhuān)科生僅有7人，都是錦師專(zhuān)畢業(yè)，其他20人中有18人都是民師轉(zhuǎn)正。盡管經(jīng)過(guò)近一年來(lái)的調(diào)整理順，全校教師的事業(yè)心與責(zé)任感明顯增強(qiáng)了。但文化素質(zhì)提高、業(yè)務(wù)能力的增強(qiáng)不是一蹴而就的，需要一個(gè)過(guò)程。沒(méi)有一定的量的積累，很難達(dá)到質(zhì)的飛躍。這些問(wèn)題的解決，有待于下學(xué)期以至今后繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)管理，大興教研之風(fēng)。鼓勵(lì)旨在提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的進(jìn)修、教研學(xué)習(xí)等，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象。另外，也希望市局能多指派一些教研人員深入我校指導(dǎo)教學(xué)，或者將城內(nèi)兄弟學(xué)校的富余人員中業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的向我校流動(dòng)一下，以便借他山之石，攻我校之玉。重塑中學(xué)教師的良好形象，恢復(fù)良好的社會(huì)聲譽(yù)。（三）應(yīng)建立貧困生學(xué)習(xí)資助金，給予品學(xué)兼優(yōu)者一定的補(bǔ)助。目前的資助形式不免人情化、模式化、固定化，要確保學(xué)困生完成學(xué)業(yè)?！跋Ｍこ獭钡馁澲c爭(zhēng)取鎮(zhèn)政府、村委會(huì)、學(xué)校、社會(huì)、個(gè)人等多渠道的資金統(tǒng)一使用，建立“希望之星”信息檔案和網(wǎng)絡(luò)，對(duì)那些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生定期給予一定的資助學(xué)金，以確保把錢(qián)用在刀刃上，讓他們用努力學(xué)習(xí)去爭(zhēng)取別人及社會(huì)的資助，去完成學(xué)業(yè)。村鎮(zhèn)對(duì)經(jīng)濟(jì)貧困的學(xué)生家庭應(yīng)適應(yīng)減免費(fèi)稅，扶持其家庭脫貧致富，自己造血。學(xué)校特別號(hào)召黨員干部與貧困生結(jié)成幫扶對(duì)子，鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，使他們體會(huì)到師之愛(ài)，校之暖。（四）分流應(yīng)注重實(shí)際，使學(xué)生確能學(xué)到一技之長(zhǎng)。進(jìn)一步深化農(nóng)村初中的教育改革，切實(shí)轉(zhuǎn)變辦學(xué)觀念，農(nóng)村中學(xué)既要為上級(jí)學(xué)校輸送合格新生，又要為當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)合格人才，辦成融普教、職教、成教于一體的綜合實(shí)用初中；要把培養(yǎng)學(xué)生掌握一技之長(zhǎng)作為一個(gè)硬性指標(biāo)去完成，使學(xué)生的文化知識(shí)，一技之長(zhǎng)同步發(fā)展，由過(guò)去的形式大于內(nèi)容的部分職教分流，向內(nèi)容大于形式的全員加入?yún)⑴c，全面投入的方向轉(zhuǎn)變，以提高初中生的社會(huì)適應(yīng)能力，把素質(zhì)教育落到實(shí)處。使學(xué)生及鎮(zhèn)村基層都切實(shí)感到，學(xué)生讀六年書(shū)與讀九年書(shū)確實(shí)不一樣，值得。（五）依法控輟不免只流于宣傳教育，缺乏必要的強(qiáng)制措施。對(duì)已輟學(xué)的特別是輟而復(fù)，復(fù)而輟的學(xué)生及其家長(zhǎng)，光靠普法宣傳教育，教師苦口婆心的家訪勸說(shuō)，有時(shí)不免顯得有些蒼白無(wú)力，達(dá)不到保學(xué)的效果。對(duì)于那些經(jīng)做思想工作或批評(píng)教育仍不到校讀書(shū)的學(xué)生及不支持甚至不讓子女復(fù)學(xué)的家長(zhǎng)，應(yīng)試行司法干預(yù)。由當(dāng)?shù)卣驅(qū)W校提起公訴，由法庭強(qiáng)制家長(zhǎng)送子女入學(xué)，以維護(hù)《義務(wù)教育法》的權(quán)威性、嚴(yán)肅性。這方面的工作如果學(xué)校操作起來(lái)肯定有一定的難度，應(yīng)采取政府行為。由政府出面借助法律，調(diào)動(dòng)社會(huì)力量，齊抓共管，才能有效的遏制輟學(xué)現(xiàn)象的發(fā)生及反復(fù)?？傊緦W(xué)年我校全體干群對(duì)控輟保學(xué)工作予以了高度的重視，做了一定的工作，取得了一定的成績(jī)，但也存在一定問(wèn)題?？剌z保學(xué)工作任重而道遠(yuǎn)，困難重重，我們?nèi)皂毑粩嗯?，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，彌補(bǔ)不足，力爭(zhēng)將輟學(xué)率控制到省、市、縣規(guī)定的最低線以內(nèi)。第三篇：學(xué)校控輟保學(xué)工作自查報(bào)告王家寨學(xué)?？剌z保學(xué)工作自查報(bào)告王家寨學(xué)校2013年3月王家寨學(xué)?？剌z保學(xué)工作自查報(bào)告為了全面貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》和省、市、縣有關(guān)控輟保學(xué)文件和會(huì)議精神，依法實(shí)施九年義務(wù)教育，保障適齡少年接受義務(wù)教育，鞏固和發(fā)展“普九”成果，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)做好控輟保學(xué)工作，我校始終堅(jiān)持“依法治教、以防為主、防治結(jié)合、綜合治理”的方針和“依法控輟、管理控輟、教改控輟、扶貧控輟”的總體思路，齊抓共管，經(jīng)過(guò)艱苦努力，收到了一定的成效?，F(xiàn)就我們開(kāi)展控輟保學(xué)工作的情況報(bào)告如下：一、基本情況：本學(xué)學(xué)校有教職工45人其中，任課教師34人，工勤人員及臨時(shí)工勤人員11人，13個(gè)教學(xué)班包括學(xué)前班，全校學(xué)年初在校學(xué)生數(shù)為 689 人，轉(zhuǎn)出 24 人，輟學(xué) 7 人，輟學(xué)率 %，二、主要工作措施及效果：我校把控輟保學(xué)工作作為當(dāng)前教育工作的“重中之重”，堅(jiān)持貫徹“依法治教、以防為主、防治結(jié)合、綜合治理”的方針和“依法控輟、管理控輟、教改控輟、扶貧控輟”的總體思路，本著“對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)”的原則，動(dòng)員和組織社會(huì)、家庭、學(xué)校等各方面力量，共同參與，齊抓共管，相互配合，努力把輟學(xué)率控制在2%以內(nèi)。（1）堅(jiān)持依法控輟：進(jìn)一步加強(qiáng)法制宣傳普及工作力度，努力營(yíng)造“普九”“控輟”人人有責(zé)的社會(huì)氛圍。（1）在每學(xué)年初的三月和九月“控輟活動(dòng)月”中，利用開(kāi)學(xué)后的第一個(gè)雙休日，我校教師進(jìn)村入戶廣泛宣傳《義務(wù)教育法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《禁止使用童工規(guī)定》等有關(guān)法律法規(guī)。全校師生齊動(dòng)員，加大宣傳力度。做到宣傳到村、到戶、到班、到人。并結(jié)合實(shí)際，宣傳依靠科技、文化發(fā)家致富的典型，使全社會(huì)都認(rèn)識(shí)到接受義務(wù)教育是法定的又是實(shí)用的，造成一種良好的控輟保學(xué)氛圍。（2）按照上級(jí)文件的要求，將“三法”（即《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》、《教育法》）教育課納入政治類(lèi)課程。每班每學(xué)期4課時(shí)，系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行“三法”教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“普九”是法律賦予的權(quán)利和義務(wù)，增強(qiáng)學(xué)生的法律知識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，依法維護(hù)自身接受教育的權(quán)利。繼續(xù)建立完善有關(guān)的規(guī)章制度，明確控輟保學(xué)的責(zé)任和獎(jiǎng)懲。（1）為把控輟保學(xué)這項(xiàng)長(zhǎng)期性、艱巨性、動(dòng)態(tài)性的工作切實(shí)抓好落實(shí)，學(xué)校先后制定出臺(tái)了一系列與之相關(guān)的規(guī)章制度和實(shí)施方案。（2）將控輟保學(xué)工作納入對(duì)領(lǐng)導(dǎo)教師的考核中，并作為一項(xiàng)重要內(nèi)容，2 與年終的評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、獎(jiǎng)金等掛鉤，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。結(jié)合開(kāi)展“無(wú)輟學(xué)班”、“控輟先進(jìn)教師”活動(dòng)，對(duì)表現(xiàn)好與差的班級(jí)的包班領(lǐng)導(dǎo)、教師、班主任及及時(shí)給予表彰或批評(píng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。(二)堅(jiān)持管理控輟：繼續(xù)建立健全控輟保學(xué)學(xué)校組織機(jī)構(gòu)。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任、總務(wù)主任、團(tuán)總支書(shū)記及各班班主任為組員的學(xué)校控輟保學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。負(fù)責(zé)對(duì)全?？剌z保學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理，明確目標(biāo)及職責(zé)。進(jìn)一步建立完善控輟保學(xué)學(xué)校工作網(wǎng)絡(luò)：學(xué)校校長(zhǎng)－－各包年級(jí)中層領(lǐng)導(dǎo)－－班主任－－包班教師－－各班學(xué)生的家長(zhǎng)。各網(wǎng)絡(luò)中的責(zé)任人各司其職，各負(fù)其責(zé)，齊抓共管，相互配合，扎扎實(shí)實(shí)地作好控輟保學(xué)工作。層層簽訂控輟保學(xué)工作責(zé)任書(shū)。實(shí)行控輟工作“雙向目標(biāo)責(zé)任制”，落實(shí)責(zé)任，指標(biāo)到人。并把控輟工作作為考核領(lǐng)導(dǎo)干部政績(jī)和教師業(yè)績(jī)的主要內(nèi)容。對(duì)相關(guān)責(zé)任人考核年終工作時(shí)實(shí)行“一票否決制”。加強(qiáng)學(xué)籍管理，嚴(yán)把學(xué)籍流動(dòng)關(guān)。教導(dǎo)處建立了科學(xué)、規(guī)范、詳細(xì)的學(xué)生學(xué)籍、學(xué)生名冊(cè)檔案資料。對(duì)學(xué)生的正常流動(dòng)和輟學(xué)實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。嚴(yán)把休、轉(zhuǎn)手續(xù)關(guān)。開(kāi)學(xué)后第二周為家訪動(dòng)員活動(dòng)周。學(xué)校將根據(jù)教導(dǎo)處、總務(wù)處逐班、逐個(gè)排查清理結(jié)果，安排班主任或其他教師專(zhuān)人家訪動(dòng)員。班主任教師要根據(jù)出席日?qǐng)?bào)表情況及時(shí)匯報(bào)學(xué)額流失及家訪動(dòng)員成果。控輟重心放在八年級(jí)，我們的口號(hào)是“看住七年級(jí)、保住八年級(jí)、留住九年級(jí)”。多次例會(huì)研究對(duì)策，家訪動(dòng)員。每學(xué)期的三月、九月控輟活動(dòng)月，都要召開(kāi)幾次由班主任或全體教師參加的控輟保學(xué)專(zhuān)題會(huì)議，對(duì)控輟保學(xué)工作做出具體安排。要求有關(guān)部門(mén)和責(zé)任人做好學(xué)額統(tǒng)計(jì)情況匯總，對(duì)輟學(xué)生按其所在村組、班級(jí)分別統(tǒng)計(jì)，安排班主任或教師逐個(gè)家訪動(dòng)員，填寫(xiě)好《家訪登記表》、輟學(xué)生和復(fù)學(xué)生名單。每名班主任每學(xué)期家訪都在8次以上，對(duì)個(gè)別有反復(fù)的學(xué)生家訪次數(shù)達(dá)3次以上。（三）堅(jiān)持教改控輟：認(rèn)清嚴(yán)峻形勢(shì)，把控輟當(dāng)作教育工作的“重中之重”來(lái)抓。全校教職工牢固地樹(shù)立起“有生則校在，無(wú)生則失業(yè)”的觀念，明白了“皮之不存，毛將焉附”的道理，清醒地認(rèn)識(shí)到了學(xué)校的命運(yùn)與個(gè)人的生存的必然聯(lián)系，都發(fā)自內(nèi)心的決心把這項(xiàng)“重中之重”、“難中之難”的工作做好，充分認(rèn)識(shí)控輟的重要性、緊迫感、使命感。加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)，樹(shù)立教師眼中無(wú)差生的觀念。針對(duì)本校師資隊(duì)伍現(xiàn)狀，結(jié)合控輟保學(xué)工作，學(xué)校狠抓師風(fēng)師德建設(shè)，旨在提高 3 教師的思想素質(zhì)，塑造教師的良好形象，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。通過(guò)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等活動(dòng)，不斷轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。確立以學(xué)生為本，本著“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切、為了一切學(xué)生”的原則，尊重、關(guān)愛(ài)學(xué)生，建立平等、民主、合作的新型師生關(guān)系。大力倡導(dǎo)教師眼中無(wú)差生、“獻(xiàn)給學(xué)生都是愛(ài)”的觀念。特別是對(duì)四種學(xué)生更應(yīng)給以“特別的愛(ài)”，即：“后進(jìn)生、單親生、特困生、留守生”?！矮I(xiàn)愛(ài)心，送溫暖”的宗旨是“激活留守生、專(zhuān)注后進(jìn)生、扶助特困生、關(guān)愛(ài)單親生”。嚴(yán)禁教師歧視、挖苦、體罰或變相體罰學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生都能產(chǎn)生戀校、戀班、戀師、戀學(xué)情結(jié)，增強(qiáng)師生間的親合力。改革和規(guī)范教育教學(xué)行為，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。按照國(guó)家部頒標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)齊、開(kāi)足所有課程，努力改進(jìn)教法，提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量，面向全體學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生都能得到全面或個(gè)性發(fā)展。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)教育行政部門(mén)的有關(guān)規(guī)定，不以考試成績(jī)