開(kāi)展作風(fēng)集中教育整頓實(shí)施方案(編輯修改稿)
2024-10-25 08:16 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 中央銀行職責(zé)，更好地實(shí)施貨幣政策，強(qiáng)化金融監(jiān)管，搞好金融服務(wù)，維護(hù)轄內(nèi)金融業(yè)安全、穩(wěn)艦高效運(yùn)行。二、開(kāi)展作風(fēng)集中教育整頓活動(dòng)要解決的主要問(wèn)題根據(jù)全縣作風(fēng)集中教育整頓活動(dòng)方案的要求，結(jié)合我支行實(shí)際，全行作風(fēng)集中教育整頓活動(dòng)要重點(diǎn)圍繞以下幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行。（一）精神狀態(tài)問(wèn)題。成武支行要想保住先進(jìn)行列和爭(zhēng)創(chuàng)總行級(jí)雙文明單位，主要靠全行員工良好的精神狀態(tài)和爭(zhēng)創(chuàng)一流的斗志。當(dāng)前，在行內(nèi)存有：小富即安，小成即滿，缺乏干大事、創(chuàng)大業(yè)的氣魄和膽識(shí)，不敢與高的攀，與強(qiáng)的比，與優(yōu)的爭(zhēng)。有的干部精神萎靡不振，工作主動(dòng)性不強(qiáng)；有的怨天尤人，不思進(jìn)齲我們要進(jìn)一步解放思想，更新觀念，進(jìn)行新的實(shí)踐，大膽進(jìn)行創(chuàng)新。（二）改革創(chuàng)新問(wèn)題。當(dāng)前，部分員工的改革創(chuàng)新意識(shí)不夠強(qiáng)，遇到具體問(wèn)題時(shí)還是老眼光，老觀念，老辦法，同加入WTO后形勢(shì)發(fā)展要求明顯不適應(yīng)。開(kāi)展作風(fēng)集中教育整頓活動(dòng)，就是要求全行員工突破傳統(tǒng)思維方式的束縛，以“三個(gè)有利于”作為判斷各項(xiàng)工作的標(biāo)準(zhǔn)，努力破除一些僵化思想、封閉意識(shí)，不斷地進(jìn)行思想創(chuàng)新。（三）工作作風(fēng)問(wèn)題。有的干部作風(fēng)浮漂，實(shí)干精神不強(qiáng)，撲下身子抓工作少，沒(méi)有實(shí)效；有些干部不敢負(fù)責(zé)，怕得罪人，對(duì)存在的不良現(xiàn)象聽(tīng)而不聞；有的干部工作中不是比貢獻(xiàn)、比效率，而是講條件、講報(bào)酬。廣大干部職工必須時(shí)時(shí)處處堅(jiān)持重實(shí)際、說(shuō)實(shí)話、務(wù)實(shí)事、求實(shí)效，腳踏實(shí)地、埋頭苦干，以改進(jìn)工作作風(fēng)的實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)全行各行工作的開(kāi)展。（四）紀(jì)律問(wèn)題。有的干部有章不循，有令不止；有的自由主義嚴(yán)重，當(dāng)面不說(shuō)，背后亂說(shuō)，言行不一；有的無(wú)視勞動(dòng)紀(jì)律的約束，有事不請(qǐng)假，遲到、早退，中途溜崗、竄崗現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，嚴(yán)重影響了正常的辦公秩序。（五）學(xué)習(xí)問(wèn)題。有的干部知識(shí)結(jié)構(gòu)單一，不能學(xué)以致用，而且不注重學(xué)習(xí)，行領(lǐng)導(dǎo)組織的每周一次的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不按時(shí)參加，要求寫的學(xué)習(xí)筆記也不認(rèn)真完成。這些干部如果不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的綜合素質(zhì)，就很難適應(yīng)金融體制改革和“入世”后金融工作的需要，就容易被社會(huì)淘汰。三、作風(fēng)集中教育整頓活動(dòng)的方法和步驟這次作風(fēng)集中教育整頓活動(dòng)自3月2日—31日，共安排一個(gè)月時(shí)間，分三個(gè)階段進(jìn)行。(一)學(xué)習(xí)發(fā)動(dòng)階段。（～年3月2日8日），在全行動(dòng)員的基礎(chǔ)上，以科室為單位組織學(xué)習(xí)和討論，通過(guò)動(dòng)員和學(xué)習(xí)討論，正確認(rèn)識(shí)開(kāi)展作風(fēng)集中教育整頓活動(dòng)是我行所面臨的任務(wù)和形勢(shì)的迫切需要，是建設(shè)高素質(zhì)員工隊(duì)伍的需要，從而提高全行員工積極參加此次活動(dòng)的自覺(jué)性。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是：“三個(gè)代表思想”和黨的十六大精神，～在中紀(jì)委三次會(huì)議上的講話，省張書(shū)記、韓省長(zhǎng)在加快菏澤發(fā)展會(huì)議上的講話，及縣委付書(shū)記、曹縣長(zhǎng)有關(guān)講話。學(xué)習(xí)方法是：采取集中輔導(dǎo)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作相結(jié)合，并把學(xué)習(xí)貫穿整個(gè)作風(fēng)集中教育整頓活動(dòng)的始終。（二）查擺問(wèn)題階段。（～年3月9日18日）重點(diǎn)查找個(gè)人在影響作風(fēng)建設(shè)方面存在的突出問(wèn)題，剖析思想根源及危害。要圍繞如何解放思想、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、很抓落實(shí)開(kāi)展討論，重點(diǎn)解決個(gè)別同志存在的精神狀態(tài)不佳，事業(yè)心責(zé)任心不強(qiáng)，中心意識(shí)不牢，接受新生事物不快，以及執(zhí)行縣支行黨組決策不力等方面的問(wèn)題，切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作、開(kāi)拓奮進(jìn)、求真務(wù)實(shí)、爭(zhēng)創(chuàng)一流的風(fēng)氣。（三）制定整改措施階段。(～年3月19日26日)針對(duì)查擺出的問(wèn)題，每人制定明確的整改意見(jiàn)，形成書(shū)面材料。并要在全行進(jìn)行民主評(píng)議，達(dá)不到要求的，繼續(xù)整改。(四)總結(jié)提高階段。（～年3月27日31日）各科室要召開(kāi)不同形式的自查自糾座談會(huì)、總結(jié)會(huì)，每位員工都要在會(huì)上講清自己在作風(fēng)集中教育整頓活動(dòng)中學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，自查思想、工作、學(xué)習(xí)、活動(dòng)中的種種不良表現(xiàn)，分析思想不解放對(duì)業(yè)務(wù)發(fā)展的危害，下步努力方向等，并以科室為單位形成書(shū)面材料交政工科。各科科長(zhǎng)要在單位組織的總結(jié)會(huì)上就各科存在的問(wèn)題及整改情況進(jìn)行表態(tài)發(fā)言。四、加強(qiáng)對(duì)作風(fēng)集中教育整頓活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)為卓有成效地搞好作風(fēng)集中教育整頓活動(dòng)，支行黨組決定成立作風(fēng)集中教育整頓活動(dòng)小組，黨組書(shū)記、行長(zhǎng)孟憲東同志任組長(zhǎng)，紀(jì)檢組長(zhǎng)張明芳同志任副組長(zhǎng)，各科室科長(zhǎng)為成員，下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在政工科，張士真同志任辦公室主任，具體抓好這項(xiàng)工作的落實(shí)。二○○四年三月五日第四篇：關(guān)于開(kāi)展作風(fēng)集中教育整頓活動(dòng)的實(shí)施方案關(guān)于開(kāi)展作風(fēng)集中教育整頓活動(dòng)的實(shí)施方案關(guān)于開(kāi)展作風(fēng)集中教育整頓活動(dòng)的實(shí)施方案關(guān)于開(kāi)展作風(fēng)集中教育整頓活動(dòng)的實(shí)施方案為深入貫徹落實(shí)成政辦4號(hào)文件的要求，促進(jìn)全行廣大員工進(jìn)一步端正思想、改變作風(fēng)、扎實(shí)工作，按照縣支行黨組提出的“更新觀念，提高素質(zhì)，力促金融穩(wěn)健運(yùn)行”的總體要求，腳踏實(shí)地履行好基層央行職責(zé)，結(jié)合縣委政府的統(tǒng)一布署，支行黨組決定，自3月2日—31日一個(gè)月的時(shí)間，：一、開(kāi)展作風(fēng)集中教育整頓活動(dòng)的重要意義和指導(dǎo)思想在廣大黨員干部中深入開(kāi)展作風(fēng)集中教育整頓活動(dòng)，是深入貫徹落實(shí)省委、省政府加快菏澤發(fā)展現(xiàn)場(chǎng)辦公會(huì)議，實(shí)施突破菏澤戰(zhàn)略的
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