小學數(shù)學三年級上冊長方形和正方形的周長精品教案合集5篇(編輯修改稿)
2024-10-25 08:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 同學們，請大家共同回憶一下什么叫做周長 【封閉圖形一周的長度，是它的周長】二、探究長方形周長的計算1．通過討論兩只小烏龜它們哪一只走的路線比較長，得出小烏龜走的路線就是長方形和正方形的周長，從而引出課題“長方形和正方形周長的計算” (方法:自學 互學 小組合作后展示)提示：閱讀課本85頁例4,完成下面各題: v 例4中,長方形的長和寬各是多少? v 長方形的周長包括什么? v 怎樣求長方形的周長?你有幾種方法? v 你認為哪種方法最簡便?你最喜歡哪一種? （1）例4中，長方形的長和寬分別是6厘米和4厘米（2）長方形的周長包括兩條長和兩條寬（3）長方形周長的計算方法長方形的周長=長+長+寬+寬長方形的周長=長2+寬2 長方形周長＝（長＋寬）2 4．小結(jié)：通過觀察，求長方形周長，同學們想出了3種方法，都對。一種是四條邊長連加的和，第二種方法是：用兩個長的和加上兩個寬的和。第三種方法是一條長與一條寬的和的2倍來求周長。第三種方法運用了長方形對邊相等的特點，那么你們認為那種方法比較簡便呢？：長方形周長＝（長＋寬）2 ：（1）長 長 方 形6分米（2）課本85頁做一做第1題三、探究正方形的周長計算。小組合作學習(方法:自學 互學 小組合作 5分鐘后展示)。展示交流。1：5+5+5+5=20（厘米）2：54=20（厘米）歸納：正方形的周長=邊長4 （1）．正 方 形邊長 ３米 ９分米周長3分米7厘米寬 4厘米周長（2）課本85頁做一做第2題 四．升華鞏固快樂思考（出示課件圖）這個圖形的周長怎么計算 五．回顧總結(jié)六．作業(yè)布置。課本88頁第8題七．板書：長方形周長=（長+寬）2正方形周長=邊長2第四篇：長方形和正方形周長教案范文長方形和正方形周長教案教學目標：（一）知識與技能探索長方形、正方形的周長計算方法，能熟練計算長方形、正方形的周長。會解決有關(guān)長方形正方形周長計算的簡單實際問題。培養(yǎng)學生觀察、比較、分析、推理的能力和空間想象力。（二）過程與方法通過操作活動，推導出長方形、正方形周長的計算方法。（三）情感態(tài)度與價值觀逐步體會數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感知數(shù)學是有趣有用的，初步了解數(shù)學的價值。對日常生活和周圍環(huán)境中的數(shù)學現(xiàn)象具有好奇心，并有探究的欲望。在創(chuàng)設(shè)情景中，培養(yǎng)嚴謹求真、刻苦鉆研的學科精神。教材分析：長方形、正方形周長是教材第五冊幾何小實踐中的教學內(nèi)容之一。本課教材是在學生掌握了長方形、正方形特征和理解周長概念基礎(chǔ)上教學的，學生通過自主探索，驗證猜想，合作交流，推導出長方形、正方形的周長公式。學情分析：學生已經(jīng)掌握長方形和正方形的特征，并在本學期認識了周長，能夠先進行度量，再計算圖形周長。本班學生有一定的活動能力，在平時學習中經(jīng)常進行觀察、比較等學習活動。因此，本節(jié)課的教學活動學生應該能順利完成。教學準備：師：課件，課題，風景畫。生：紙片、直尺、繩子、方格紙、學習單、喜歡的物品。教學過程：一、復習周長師：上一節(jié)課，我們已經(jīng)學習了“周長”，誰來舉例說說周長是什么意思？學生舉例匯報（注意強調(diào)看清從哪開始，繞邊一周，回到起點，不能說盒子的周長，強調(diào)“面”，頭尾相接，手指要緊貼圖形邊緣）二、自主探究(一)準備猜一猜： 媒體演示師：這是2張風景畫，一張是長方形的，另一張是正方形的，誰能告訴大家畫中的景色？假如要給2張畫鑲上邊框，哪張邊框用料多？學生的回答可能有三種情況： ①長方形用的多； ②正方形用的多； ③兩張用的同樣多； 師：到底是誰的猜測正確呢？我們必須要進行驗證。想一想要求邊框用料多少就是求什么？出示課題：長方形與正方形的周長驗一驗：師：請拿出和老師一樣大小的紙片，以及驗證的工具。先指一指長方形和正方形的周長分別是指哪里的長度，再同桌合作驗證并做好記錄。說一說：師：誰愿意向大家匯報一下驗證的結(jié)果，并說說你用什么辦法驗證。繩子繞一圈，滾動一圈，量一量，將圖片放在方格紙，數(shù)一數(shù) 哪一種方法最好？為什么？（先量再計算，精確）（設(shè)計意圖：通過先猜測再驗證的活動，養(yǎng)成嚴謹求真的良好學習習慣，同時也是數(shù)學方法的滲透。）（二）探究：長方形周長：師：怎么量？為什么？（只要量一條長和寬，根據(jù)長方形特征）怎么求周長？學生的算法可能有： ①、6＋6＋4＋4 ②、62＋42 ③、（6＋4）2 師用多媒體動態(tài)、隨機演示把長方形拆成四條邊又合并起來的過程，展示學生的三種不同算法）說出這些算式的意思 長方形周長=長+長+寬+寬 長方形周長=長2+寬2 長方形周長=（長+寬）2重點引導學生，（長+寬）求的是長方形周長的一半，所以長方形的周長還要再乘2說說上面這幾種計算方法中你喜
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