小動(dòng)物過(guò)冬科學(xué)知識(shí)教案(編輯修改稿)
2024-10-25 08:13 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 去，就在這里過(guò)冬。我準(zhǔn)備吃得飽飽的，過(guò)兩天鉆到泥土里去，好好睡上一大覺(jué)。等到來(lái)年春天，再出來(lái)找蟲(chóng)子吃?！敝该x。指導(dǎo)。“吃得飽飽的”是什么樣子？誰(shuí)能再讀一讀?！皝?lái)年春天”，相機(jī)理解“來(lái)年”青蛙要睡多長(zhǎng)時(shí)間？指名讀，齊讀第五段。青蛙在冬天來(lái)臨之前吃的飽飽的，然后鉆到土里比吃也不喝，一覺(jué)能睡上一個(gè)冬天，我們把這種過(guò)冬的方式叫作“冬眠”。男女生合作讀。（3）說(shuō)一說(shuō)，小蜜蜂是怎樣過(guò)冬的？板書(shū)：躲到蜂巢里指名讀第七段。小蜜蜂為什么這樣過(guò)冬呢？蜜蜂的這種過(guò)冬的方法使我想到了一年級(jí)學(xué)的一篇課文中也講到了一種動(dòng)物，也是這樣在冬天到來(lái)之前先儲(chǔ)備好糧食過(guò)冬的，小朋友知不知道是什么動(dòng)物？我們還學(xué)過(guò)一個(gè)成語(yǔ)“有備無(wú)患，防范未然”，就是說(shuō)這種情況的。分角色朗讀。5．精讀第三部分三個(gè)好朋友通過(guò)交流才知道：原來(lái)他們都有各自不同的過(guò)冬方式，秋風(fēng)越刮越緊，天氣也越來(lái)越冷了，該到分手的時(shí)候了，他們互相告別，他們會(huì)說(shuō)些什么呢？齊讀第八段。四、練習(xí)分角色朗讀。1．這么有趣的故事！大家想不想把它演出來(lái)？要想演好，就要用你的身體把動(dòng)作演出來(lái)，用你的小臉蛋把表情帶出來(lái)，用你的小嘴巴把他們的話說(shuō)出來(lái)。2．默讀課文，思考：那些地方該怎樣演？3．組先討論討論，在分角色演一演。小組上臺(tái)演，臺(tái)下觀眾共同評(píng)議，老師發(fā)“最佳表演獎(jiǎng)”。五、布置作業(yè)通過(guò)學(xué)習(xí)我們知道了青蛙、小蜜蜂、小檐子的過(guò)冬的方式，其實(shí)動(dòng)物過(guò)冬有各種方式，課后請(qǐng)同學(xué)們回去找一找還有哪些動(dòng)物是怎么過(guò)冬的？下節(jié)可我們一起來(lái)討論？板書(shū)： 小動(dòng)物過(guò)冬小燕子飛到南方去（遷徙）小青蛙鉆到泥土里（冬眠）小蜜蜂躲到蜂巢里（備糧）第三篇：小動(dòng)物過(guò)冬教案《小動(dòng)物過(guò)冬》教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo):能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，會(huì)分角色朗讀課文。學(xué)會(huì)本課田字格中的10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的8個(gè)生字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。讀懂課文內(nèi)容，了解動(dòng)物過(guò)冬的有關(guān)知識(shí)，懂得朋友之間應(yīng)該相互關(guān)心。教學(xué)重難點(diǎn):本課教學(xué)重點(diǎn)是通過(guò)分角色朗讀，體會(huì)遣詞造句的準(zhǔn)確，了解小動(dòng)物們過(guò)冬的不同方式。本課的教學(xué)難點(diǎn)是理解不同動(dòng)物的過(guò)冬方式不同。教學(xué)準(zhǔn)備:指導(dǎo)學(xué)生制作動(dòng)物頭飾。查閱、搜集動(dòng)物過(guò)冬的相關(guān)知識(shí)。教學(xué)過(guò)程:一、謎語(yǔ)導(dǎo)入、激發(fā)興趣師出示小燕子、青蛙、小蜜蜂的謎語(yǔ)，讓學(xué)生猜一猜。導(dǎo)入課題《小動(dòng)物過(guò)冬》。師板書(shū)課題，師生齊讀課題。二、課前預(yù)習(xí)檢查三個(gè)小伙伴在干什么呢？讓我們來(lái)讀讀課文吧?。◣б笞x課文）檢查自學(xué)結(jié)果，課件出示重點(diǎn)詞語(yǔ)，生讀。三、學(xué)習(xí)課文（一）、讀讀悟悟、感受快樂(lè)（學(xué)習(xí)第一段）讀課文第一自然段。出示第一段，指名生讀。想一想：從哪里看出他們是好朋友？ 對(duì)，他們常常在一起——引讀第一段你有好朋友嗎？常常在一起干什么？小結(jié)：真是三個(gè)快樂(lè)的好朋友！我們一起來(lái)讀這一段，把快樂(lè)帶給大家！指導(dǎo)朗讀（二）聲像結(jié)合，幫助感悟（學(xué)習(xí)第二段）老師聽(tīng)出來(lái)了，他們是那么快樂(lè)！日子過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼秋天到了。過(guò)渡：秋風(fēng)吹起來(lái)了，天氣漸漸涼了。這時(shí)候小伙伴們?cè)诟墒裁茨?？出示第二段。自讀課文。生自讀后回答：他們?cè)谏塘窟^(guò)冬的事。什么是商量？你商量過(guò)什么事嗎？（重點(diǎn)學(xué)習(xí)詞語(yǔ)商量）強(qiáng)調(diào)商量的量是輕聲。３、引讀：是呀，因?yàn)椋ㄌ鞖鉂u漸涼了），所以（小伙伴們?cè)谏塘窟^(guò)冬的事）。過(guò)渡：我們已經(jīng)和他們交上好朋友了，想不想和他們一塊兒商量？（三）、讀讀議議演演，體驗(yàn)感悟（學(xué)習(xí)第三段到第七段）自讀第三段到第七段，讀完后，把這三個(gè)好朋友過(guò)冬的方法，先給你的小伙伴說(shuō)說(shuō)。創(chuàng)設(shè)情境，讀懂課文（學(xué)習(xí)第三段）你知道了誰(shuí)的過(guò)冬方式（隨機(jī)）A、燕子的過(guò)冬方法 師：是怎樣過(guò)冬的呢？ 生：是飛到南方去。師：它為什么要飛到南方去呢？ 生答師：對(duì)呀，北方找蟲(chóng)很困難，（教師引導(dǎo)讀）“蟲(chóng)子也快沒(méi)了，我要飛到南方去，那兒暖和，還有很多蟲(chóng)子?！睅煟盒⊙嘧右侥戏饺ミ^(guò)冬，這個(gè)辦法可真不錯(cuò)。哪只小燕子要來(lái)讀一讀？ 生：冬天快要來(lái)了，蟲(chóng)子也沒(méi)啦。我要飛到南方去，那兒暖和，還有很多蟲(chóng)子。等明年春暖花開(kāi)的時(shí)候，我再飛回來(lái)。（讀得較慢）師：小燕子說(shuō)得可真生動(dòng)，又正確又通順。你要到什么時(shí)候才回來(lái)?。?生：春暖花開(kāi)的時(shí)候。師：春暖花開(kāi)？小朋友，你們知道春暖花開(kāi)是什么意思嗎？生：春天暖和了，花兒都開(kāi)了，這就是春暖花開(kāi)。師：讓我們一起來(lái)看看春暖花開(kāi)的畫面【出示圖片】，瞧，我們一起來(lái)記一記，這就是春暖花開(kāi)。適機(jī)介紹有關(guān)春天的成語(yǔ)。師：老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們臉上就像開(kāi)了花一樣，好像春天真的來(lái)了。邊讀邊想畫面，這是用心讀書(shū)。讓我們?cè)僖淮斡涀∵@個(gè)畫面，等待小燕子回來(lái)。我們一起讀，等明年——起！生：等明年春暖花開(kāi)的時(shí)候，我再飛回來(lái)。師：像小燕子這樣，秋天飛到南方過(guò)冬，春天再飛回來(lái)，這樣的鳥(niǎo)兒叫候鳥(niǎo)，這樣的行為就是遷陟，你還知道哪些鳥(niǎo)也和小燕子一樣過(guò)冬嗎？B、小青蛙的過(guò)冬方法師：你還記住了誰(shuí)，是怎樣過(guò)冬的嗎？好，就請(qǐng)你。師：小青蛙是怎么過(guò)冬的？生：他秋天就把肚子吃得飽飽的，鉆到泥土里好好睡大覺(jué)。師：小青蛙原來(lái)是提早做準(zhǔn)備，肚子吃得飽飽的，讓我們請(qǐng)一只青蛙哥哥來(lái)說(shuō)一說(shuō)，它是怎么過(guò)冬的？（指名學(xué)生讀）生讀：師：青蛙，你
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