鄂教版品德與社會(huì)五下品德與社會(huì)課件(編輯修改稿)
2025-01-11 00:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 聯(lián)系的對(duì)祖國自然 、 人文及國家關(guān)系所產(chǎn)生的喜歡 、 親切和眷戀 ” 、 “ 與自尊需要相聯(lián)系的對(duì)祖國的自尊自豪感 ， 它表現(xiàn)為對(duì)祖國地理 、 歷史發(fā)展?fàn)顩r的尊重 、關(guān)注 ， 應(yīng)引以為光榮和驕傲 ” （ 梅仲蓀 ， 1996） 。 《 品德與社會(huì) 》 五年級(jí)（上冊(cè)）教材體系結(jié)構(gòu) 第一單元 我是誰 第二單元 我學(xué)會(huì)與人相處 我更了解自己了 怎樣與人相處 我是自己的主人 男生女生不一樣 心中的那顆“星” 心中有“規(guī)則” 第三單元 我是班級(jí)的主人 第四單元 我們都是炎黃子孫 我們的班級(jí) 1讓我們來尋根 我在班級(jí)中的權(quán)利 1我們?yōu)樽嫦榷湴粒ㄉ希? 班級(jí)中的“崗位” 1我們?yōu)樽嫦榷湴粒ㄏ拢? 我們?cè)谛袆?dòng) 1大好河山任我游 教學(xué)內(nèi)容設(shè)置 第一單元：我是誰 著重展示 “ 不錯(cuò) ” 的自我 、 大家眼中的自我 、 “ 也并不完美 ”的自我和可以變得更好的自我 ， 引導(dǎo)他們?nèi)フ_ 、 全面 、公正客觀地看待自己 。 第二單元：我學(xué)會(huì)了與人相處 第三單元：我是班級(jí)的主人 向兒童呈現(xiàn)他們生活于個(gè)人之間 、 群體之中 、 集體之中的關(guān)系里 ， 引導(dǎo)他們從這種關(guān)系中去理解和體驗(yàn)：他是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體 ， 在關(guān)系中 ， 他是不可或缺的 ， 同時(shí)它與其他人之間又是相互依存的 。 第四單元：我是炎黃子孫 以中國的歷史、文化為主題，著力于向兒童抒發(fā)一種深邃的人文情懷，它們要召喚的是兒童對(duì)祖國的認(rèn)同與歸屬感。 第二單元：我學(xué)會(huì)了與人相處 教材關(guān)注的是兒童與同伴之間的關(guān)系 。 期待兒童從這種個(gè)體之間的關(guān)系中發(fā)展起來的一種 “ 我 —— 你 ” ，引導(dǎo)兒童從這種關(guān)系之間的發(fā)展認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)它所面對(duì)的是和他一樣的 “ 人 ” ， 使一個(gè)和自己平等對(duì)話的 ，可以理解的人 ， 值得自己去真誠關(guān)愛的 “ 你 ” ， 而不是一個(gè)與己無關(guān)的 “ 客體 ”“ 工具 ”“ 他者 ” 。 第三單元：我是班級(jí)的主人 教材以班級(jí)為兒童集體生活的主要場(chǎng)域。我們期待兒童從他的集體生活中發(fā)展起的是一種“我們感” 。 《 品德與社會(huì) 》 五年級(jí)（下冊(cè)）教材體系結(jié)構(gòu) 第一單元 家家有本難念的經(jīng) 第二單元 我的權(quán)利與責(zé)任 父母的難處 我來做市長(zhǎng) 家里的煩人事 我是共和國的公民 爸爸媽媽我想對(duì)您說 法律護(hù)我成長(zhǎng) 我是獨(dú)生女（子） 第三單元 走出深重的災(zāi)難（上）第四單元 走出深重的災(zāi)難（下） 鴉片的背后 1李奶奶身上的傷痕 中山陵前 1筑起血肉長(zhǎng)城 南湖游船 1中國人民站起來了 指導(dǎo)思想（五年級(jí)下冊(cè)） 一、 引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)家庭深處，走進(jìn)父母的內(nèi)心世界。 二、 引導(dǎo)兒童進(jìn)入公共生活，探索中國公民教育的范式。 三、 歷史的“人化”，引導(dǎo)兒童走進(jìn)歷史 。 第 1單元 家家有本難念的經(jīng) 看看父母有多難 父母的難處 哪些難處和我有關(guān) 我和父母共患難 最近有點(diǎn)煩 家里的煩人事 讓我們來做知心姐姐 我是凝聚劑 爸爸媽媽我想對(duì)你說 我們之間有一條溝嗎 我的心事要告訴爸爸媽媽嗎 怎樣和爸爸媽媽溝通呢：鴻雁傳書
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