【總結】多姿多彩的幾何圖形柳河九中賈玉榮世界聞名的金字塔什么是幾何圖形：?、線、面、體這些可幫助人們有效的刻畫錯綜復雜的世界，它們都稱為幾何圖形（geometricfigure）。從實物中抽象出的各種圖形統(tǒng)稱為幾何圖形。有些幾何圖形的各部分不在同一平面內，叫做立體圖形
2024-07-27 19:45
【總結】冀教版五年級品德與社會下冊課件不同地方的美食有什么不同？饅頭米飯說一說上面兩種食物分別是那個地區(qū)的主食？不同地方特色的美食不同節(jié)日的不同美食餃子湯圓月餅粽子1.說出智慧2.吃出文明
2024-11-15 00:28
【總結】第23課多姿多彩的藝術湖北隨州蘭亭序書圣女史箴圖重點提示1“書圣”王羲之1．王羲之，東晉人。他的書畫都有很高的藝術價值，尤以書法著名，各種書體都有很深的造詣。他是三國兩晉南北朝時期最著名的書法家，后人尊稱他為“書圣”。2．書法特點：端莊清秀，“飄若浮云，矯若驚龍”
2024-11-30 07:28
【總結】專業(yè)資料分享多姿多彩的植物世界二、植物分類的各級單位植物分類的基本單位有界、門、綱、目、科、屬、種。各級單位根據需要可再分成亞級。種是分類上的基本單位。同種植物的不同個體，起源于共同的祖先，形態(tài)特征極相似，且能進行自然交配，產生正常的后代．并且有一定的分布區(qū)，種間存在生殖
2025-05-16 03:46
【總結】冀教版五年級品德與社會下冊課件圖片中的人們在干什么？說一說：你們還了解哪些農業(yè)生產活動呢？各種農產品農作物可以制成農產品，這些農產品為很多行業(yè)提供了原料，你能舉例說明農產品為其他行業(yè)提供的原材料和制成的產品嗎？說一說：通過剛才的探究使我們了解到，各行各業(yè)都離不開農業(yè)?？偨Y
2024-11-29 06:13
【總結】口語交際多姿多彩的民風民俗人教版語文第十二冊第二單元長春市寬城區(qū)浙江小學:竇繼紅?一：教材分析?“民風民俗”是人教版小學六年級第二單元的口語交際課。安排這次口語交際和習作的訓練，一是讓學生聯系生活實際和調查訪問，繼續(xù)感受和吸收民俗文化中的智慧和營養(yǎng)；二是提高學生的語言表達能力。本次的口語交際，選擇的內容可以是節(jié)日習俗，也可
2024-12-08 08:08
【總結】制作人:檀雨靈、王雨萱王渼嫕、張雨淳民族節(jié)日和傳統(tǒng)節(jié)日?提起節(jié)日，同學們立刻會想到春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)······除去這些中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日以外，還有一些節(jié)日幾個民族或一個民族特有的節(jié)日，用本民族特殊的方式進行慶祝，稱為民族節(jié)日。
2024-11-29 03:05
【總結】第一篇：多姿多彩的民族服飾教案設計 多姿多彩的民族服飾教材分析：本課是民族民間美術教學內容的第一課，從民族服飾的欣賞和與表現為主要內容。通過本課的欣賞、探究學習，使學生了解我國民族服飾的多樣性、豐富...
2024-10-29 02:29
【總結】五年級《品德與社會》教材分析及教學建議主編：魯潔教授（江蘇教育出版社、中國地圖出版社）一、編寫主要意圖以五年級兒童的社會生活為主線，將品德、行為規(guī)范和法制教育，愛國主義、集體主義和社會主義教育，國情、歷史和文化教育，地理和環(huán)境教育等有機融合，引導學生通過與自己生活
2024-12-06 00:12
【總結】第7課多姿多彩的藝術典型練習夯實基礎典型題1、見上圖，此圖出土的地點是在（）A．陜西西安B．河南安陽C．湖北隨州D．山西大同[2、在戰(zhàn)國墓中出土了一套編鐘，其主要用途是（）A．記時報時B．演奏樂曲C．飲酒
2024-11-15 13:37
【總結】多彩的服飾教材分析：《多彩的服飾》是小學人教版品德與社會四年級下冊第四單元的第三課，本單元的主題是“共同生活的世界”。本課是以服飾為視角，帶領學生進一步深入地了解世界不同地區(qū)、不同國家、不同民族的特色服飾，尊重、欣賞不同的服飾文化。本課分為三個部分：“服飾窗”引導學生了解和認識世界各民族
2024-11-19 22:17
【總結】第四章圖形認識初步云陽縣初二中從上面看從左面看從正面看“立體圖形”的三看：飛機模型從正面看從左面看從上面看試試你的方向感123從左面看從上面看從正面看試試你的方向感長方體圓柱畫一畫通過想象，請說出分別從正
2024-08-02 06:59
【總結】冀教版五年級品德與社會下冊課件我們生活中的哪些東西是工業(yè)產品？說一說：冰箱彩電洗衣機電腦帽子衣服、課桌電扇畫一畫：選擇你喜愛的另一種工業(yè)食品，畫一畫這種食品的生產過程衣料生產過程：棉花、蠶絲、動物毛等天然纖維→紗線→布料→布料紡織品
【總結】冀教版六年級品德與社會下冊七十年代后期，鄧小平設計了分「三步走」基本實現社會主義現代化的戰(zhàn)略。即：第一步，從一九八一年到一九九○年，國民生產總值翻一番，解決人民的溫飽問題；第二步，到二十世紀末，國民生產總值再翻一番，人民生活達到小康水平；第三步，人均國民生產總值達到中等發(fā)達國家水平，基本實現現代化。感受小康
2024-11-29 06:12
【總結】牛仔裝：創(chuàng)始人：列維斯特勞斯１９世紀５０年代，列維斯特勞斯在美國西部山區(qū)推銷做帳篷的帆布，當地的淘金者抱怨市場上的褲子不結實，這位德國移民靈機一動，便用這種做帳篷的帆布制成褲子出售給淘金者，當時就風行開來．這種褲子還特別受到美國西部牧場上整天在牛背上滾爬的牛仔們的喜愛，于是這種褲子便被稱做“
2025-02-12 10:23
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