【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ’”那時(shí)的母親面對(duì)困境，一籌莫展，卻為什么不流淚？解析：這體現(xiàn)了母親是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女性，無(wú)論如何貧困，她都能挺過(guò)去。3．母親“讓我終生難忘的聲音”里包含了哪些復(fù)雜的情感？解析：責(zé)備、失望、傷心、痛心、期待。4．我為什么終生難忘母親的眼淚？解析：堅(jiān)強(qiáng)的母親因?yàn)槲也徽\(chéng)信的行為而第一次流了淚，這對(duì)我的觸動(dòng)非常大，也讓我明白了做人的道理，促使我在今后的人生路上始終堅(jiān)持奉行誠(chéng)信。二、段落大意：1．閱讀小說(shuō)，劃出小說(shuō)情節(jié)發(fā)展各階段 解析：開(kāi)端（第1—9自然段）：年關(guān)已近，為貧困所迫的母親下決心賣(mài)掉原本要留著過(guò)年包餃子的那三棵白菜發(fā)展（第10—26自然段）：母子倆去集市賣(mài)白菜的過(guò)程結(jié)局（第27—31自然段）：因?yàn)槲叶嘁速I(mǎi)主的一毛錢(qián)，白菜被退回，母親流淚了，這眼淚讓我終身難忘 2．故事發(fā)生在什么樣的環(huán)境里？解析：70年代極度貧窮的農(nóng)村，將近年關(guān)的時(shí)候 3．小說(shuō)中的母親是個(gè)怎樣的人？ 解析：母親是一個(gè)善良、堅(jiān)強(qiáng)、誠(chéng)信的人四、拓展思考在那個(gè)極端貧困的年代，母親語(yǔ)重心長(zhǎng)地告誡“我”做人要誠(chéng)信，不能貪別人的一分一毛。多么難能可貴，在當(dāng)今這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，我們?cè)撛鯓訄?jiān)持我們的誠(chéng)信？、【簡(jiǎn)評(píng)】 莫言的文字樸實(shí)，真摯，字里行間流露出他對(duì)生活的獨(dú)到感悟。文中講述了特殊年代里農(nóng)民生活的艱辛與酸楚，但堅(jiān)強(qiáng)的脊梁卻支撐了一代又一代人?！斑@是我看到堅(jiān)強(qiáng)的母親第一次流淚，至今想起，心中依然沉痛?！?母親高尚的人格影響了我的一生，讓“我”時(shí)至今日仍然刻骨銘心?！舅枷雰?nèi)容導(dǎo)讀】除去浮華寫(xiě)本真《賣(mài)白菜》這篇小說(shuō)不是對(duì)現(xiàn)在生活的精細(xì)的描摩，也不是對(duì)未曾經(jīng)歷過(guò)的歷史的大膽虛構(gòu)，而是聚焦于一段那段非常特殊的歲月，這段日子對(duì)作者本人來(lái)說(shuō)記憶尚存，它不算是眼下，又尚未滑入久遠(yuǎn)的過(guò)去。對(duì)于這段往事，作者是以一種孩子的真切和成人的冷靜態(tài)度，些微的溫情，把改革前或初期的社會(huì)和家庭生活本真自然的呈現(xiàn)給我們的。一、真實(shí)的歷史莫言的《賣(mài)白菜》，開(kāi)篇就把背景交代得清清楚楚，是“1967年冬天”，一個(gè)任何中國(guó)成年人都知道是什么時(shí)代的時(shí)代：貧窮、饑餓??。莫言寫(xiě)的故事的每一個(gè)細(xì)節(jié)，都象那個(gè)裝白菜的“結(jié)滿(mǎn)了霜花的臘條簍子”一樣，真實(shí)得不敢肆意想象，不許魔幻，只能是本真的再現(xiàn)現(xiàn)實(shí)。二、真實(shí)的生活《賣(mài)白菜》小說(shuō)語(yǔ)言平實(shí)、干凈，故事也真實(shí)簡(jiǎn)單得要命。故事里有一個(gè)家，但給我們的感覺(jué)并不是一個(gè)完整的家，家里似乎只有“我”和母親相依為命，一同侍侯地里的白菜，一同去賣(mài)菜。眼看就快過(guò)年了，無(wú)比激動(dòng)的盼望之情在“我”心里已貯藏很久了。但母親為了換錢(qián)不顧我的哭鬧依然決定賣(mài)掉最后的三顆白菜。這個(gè)決定盡管殘酷但也真實(shí)的反映了“我”家的生活境況。集市上，遇到一個(gè)挑剔的孤寡老太太來(lái)買(mǎi)白菜，當(dāng)“我”見(jiàn)她把大白菜外邊的菜幫子撕了又撕，很是傷心和氣惱，最后“我”賭氣多算了她一毛錢(qián)。小說(shuō)中的“我”的做法的確不合適，但這卻源于“我”對(duì)那棵小白菜的特殊感情和老太太苛刻的舉動(dòng)。等我放學(xué)回到家，已經(jīng)賣(mài)掉的白菜又回到了家，母親“眼睛紅紅地看著我”，說(shuō)，“孩子，你怎么能這樣呢？你怎么能多算人家一毛錢(qián)呢？”最后母親哭了，小說(shuō)的結(jié)尾是這樣一句話(huà)，“這是我看到堅(jiān)強(qiáng)的母親第一次流淚，至今想起，心中依然沉痛?！弊x著這篇小說(shuō)，仿佛在想象中真實(shí)的體驗(yàn)著二十世紀(jì)六十年代年代的北方農(nóng)村，那徹骨的冷，和徹骨的窮。三、真實(shí)的情感不舍情：從播種的那一刻起，那顆小白菜就和作者結(jié)下了不解之情。它的弱小讓無(wú)知的作者給它施了很多肥料，幸虧，它在母親的搶救下，它活了過(guò)來(lái)。它就象是作者看著長(zhǎng)大的孩子。作者說(shuō)：“我熟悉這棵白菜，就像熟悉自己的一根手指”，如今，它就要成為別人桌上的佳肴了。所有的期望都在這一刻化為泡影，失望、不解、疑惑、不敢相信??作者對(duì)它充滿(mǎn)了回憶，充滿(mǎn)了喜愛(ài)，充滿(mǎn)了不舍。自責(zé)情：刺骨的寒冷使作者將小白菜跌落在地，無(wú)論無(wú)意還是有意，這都是不應(yīng)該的?！澳赣H在我頭上打了一巴掌，我知道闖了大禍，站在簍邊，哭著說(shuō)：‘我不是故意的，我真的不是故意的??’”看著母親那因過(guò)度勞累和艱難生活而再也伸不直的背，作者也只能流淚了?！拔摇钡淖载?zé)之情相信所有人都能夠體會(huì)。懊悔情：這次悔恨讓“我”至今想起仍沉痛不已。本是心頭肉的小白菜，卻被人指責(zé)；本就瘦弱的小白菜，卻被剝了又剝；本來(lái)誠(chéng)實(shí)善良的母親，卻被人懷疑。這都是一個(gè)買(mǎi)菜老老太太的所作所為。“我”心中的憤怒之火暗暗燃起。你既如此，我又何必誠(chéng)信呢？再加之生活的貧窮，算錢(qián)時(shí)給她多算了一毛。不料此事被揭穿，母親這次哭了。母親的誠(chéng)信被“我”摧毀了，她徹底感到悲傷，“我”的內(nèi)心更是無(wú)限的懊悔【學(xué)點(diǎn)指津】本文有很多值得我們學(xué)習(xí)的技巧，下面擇其中最突出的兩個(gè)方面來(lái)作一下探討和學(xué)習(xí)。一、細(xì)節(jié)助推波瀾 細(xì)節(jié)凝聚情感作文必須重視細(xì)節(jié)，如果不善于捕捉細(xì)節(jié)并合理利用的話(huà)，那么我們文章中的人物形象往往單薄?？赡軣o(wú)力承載濃厚的情感，無(wú)法很好地表達(dá)自己，更談不上去感動(dòng)別人?！顿u(mài)白菜》這篇文章多處運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫(xiě)。文章開(kāi)頭“母親苦著臉，心事重重地在屋子里走來(lái)走去，時(shí)而揭開(kāi)炕席的一角，掀動(dòng)幾下鋪炕的麥草，時(shí)而拉開(kāi)那張老桌子的抽屜，扒拉幾下破布頭爛線(xiàn)團(tuán)。母親嘆息著，并不時(shí)把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墻上的白菜。”這個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě)可見(jiàn)母親是在無(wú)計(jì)可施、萬(wàn)般無(wú)奈的時(shí)候做出了要賣(mài)掉最后三顆白菜的決定的?！澳赣H靠近我，掀起衣襟，擦去了我臉上的淚水。我把臉?lè)谀赣H的胸前，委屈地抽噎著。我感到母親用粗糙的大手撫摸著我的頭，我嗅到了她衣襟上那股揉爛了的白菜葉子的氣味”透過(guò)此處描寫(xiě)，我們看到了倔強(qiáng)母親慈愛(ài)的一面?！袄咸珜⑺觳采峡嬷牧鴹l箢篼放在地上，騰出手，撕扯著那棵最小的白菜上那層已經(jīng)干枯的菜幫子”“老太太”的撕扯那棵小白菜的同時(shí)作者也感覺(jué)是在撕扯自己的心似的，這個(gè)細(xì)節(jié)為下文多算她一毛錢(qián)埋下了“厭恨”的種子?！啊憬裉熳屇飦G了臉??’母親說(shuō)著，兩行眼淚就掛在了腮上”這是堅(jiān)強(qiáng)的母親第一次流淚，這兩行淚水也深深地烙在了作者的心底。二、巧設(shè)沖突彰顯性格《賣(mài)白菜》這篇文章處處充滿(mǎn)著矛盾和沖突，就是在這些沖突中塑造了一個(gè)雖然生活在貧困交加的時(shí)代，但依然堅(jiān)強(qiáng)、慈愛(ài)、倔強(qiáng)和信守誠(chéng)信的偉大母親的形象。文章開(kāi)頭在決定是否賣(mài)這最后的三顆白菜的時(shí)候，母親內(nèi)心是很矛盾，母親何嘗不想留下它們過(guò)年，但家里實(shí)在是窮啊。為了不讓“我”哭，她惱怒地喝斥我，用“凜冽的聲音”教訓(xùn)我，但是看到“我”手上的凍瘡時(shí)，又用一種“讓我感到溫暖的強(qiáng)調(diào)”對(duì)我說(shuō)話(huà)，從“我”和母親的對(duì)話(huà)中看出了她既有倔強(qiáng)的一面也有慈愛(ài)的一面。在集市上，“我”和那個(gè)個(gè)挑剔的孤寡老太太來(lái)之間的語(yǔ)言沖突是最激烈的了，看她把大白菜外邊的菜幫子撕了又撕，“我”的心中的憤怒之火暗暗燃起，作者在算錢(qián)時(shí)給她多算了一毛。后來(lái)這件事被揭發(fā)了，“母親抬起頭，眼睛紅紅地看著我，過(guò)了許久，用一種讓我終生難忘的聲音說(shuō)：‘孩子，你怎么能這樣呢？你怎么能多算人家一毛錢(qián)呢？’”“我”不過(guò)是想宣泄下內(nèi)心的氣氛之情，誰(shuí)料到母親會(huì)因此而傷心流淚。母親這次哭了。以前，無(wú)論多大的事兒，就算是天要塌下來(lái)，母親仍不會(huì)哭。從這些沖突中讓我們真切的感受到：生 活的艱辛和貧困還不及作者的欺騙讓母親難過(guò)。文章中的沖突是生活矛盾的反映，在矛盾沖突中母親那堅(jiān)強(qiáng)、倔強(qiáng)和信守承諾的性格彰顯無(wú)疑。第四篇：賣(mài)白菜教案《賣(mài)白菜》教案教學(xué)目標(biāo)：運(yùn)用整體感知的閱讀方法弄清故事情節(jié)，把握人物形象。學(xué)習(xí)小說(shuō)對(duì)人物、環(huán)境的描寫(xiě)，尤其是運(yùn)用個(gè)性化語(yǔ)言和細(xì)節(jié)性描寫(xiě)刻畫(huà)人物形象的手法，提高學(xué)生通過(guò)多種方式刻畫(huà)人物形象的能力。通過(guò)體會(huì)文中堅(jiān)強(qiáng)而又誠(chéng)信的母親形象，體會(huì)自己父母的艱辛，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)誠(chéng)信。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)小說(shuō)對(duì)人物、環(huán)境的描寫(xiě)，尤其是運(yùn)用個(gè)性化語(yǔ)言和細(xì)節(jié)性描寫(xiě)刻畫(huà)人物形象的手法，提高學(xué)生通過(guò)多種方式刻畫(huà)人物形象的能力。通過(guò)體會(huì)文中堅(jiān)強(qiáng)而又誠(chéng)信的母親形象，體會(huì)自己父母的艱辛，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)誠(chéng)信。教學(xué)課時(shí)：四課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一二課時(shí)一、課文導(dǎo)入童年是天真爛漫的，童年是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。童年是伴隨著歌聲、伴隨著陽(yáng)光的。然而，著名作家莫言的童年記憶卻是“黑暗、恐怖和饑餓”，以及那一次終身難忘的經(jīng)歷賣(mài)白菜。二