【文章內容簡介】 珠點綴，更加流光溢彩，令人眼花繚亂。讓我們用自己的巧手和聰明智慧，設計并制作一款充滿個性的工藝小包，既輕便，又實用。趕快動手制作吧!編織材料準備，線，彩帶，串珠，剪刀。，里布。(大小根據自己需要而定)觀察思考這些工藝小包各有什么特點?你最喜歡哪一款?第十一節(jié) 十字繡壁掛教學目標：。，審美情趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。教學重難點：讓學生掌握十字繡的技法與竅門。教學材料：。，在琳瑯滿目的家居裝飾品中獨領風騷，讓人們在時尚中產生一種回歸自然的感覺。編織材料準備30cm的十字繡專用小方格布。，針，花線，圖案，復寫紙。觀察思考你喜歡這些作品嗎?想一想它們是用什么針法繡成的? 實踐探索試著按照下面的方法來做一做吧!綜合實踐課教案——十字繡教學方法：。第一課時： 教學步驟：，激發(fā)學生的興趣。同學們了解十字繡嗎？說說你是從哪兒了解十字繡的？你認為十字繡的作品美不美？老師出示幾幅十字繡作品，讓學生欣賞?？戳诉@么美的十字繡作品，你們想不想自己動手繡一幅？什么是十字繡，顧名思義，就是使用專用的繡線和十字格布，利用經緯交織的搭十字的方法，對照專用的坐標十字繡圖案進行刺繡，任何人都可以繡出同樣效果的一種刺繡方法。十字繡是一種起源于歐洲的手工藝術，具有悠久的歷史。公元四世紀，十字繡從土耳其經由意大利在歐洲傳播開來，最初是在宮庭中風行，后來傳入民間。廣泛流行于歐洲和美國以及亞洲等國家和地區(qū)。最早的十字繡是用從蠶繭中抽出的蠶絲線在動物毛皮的織物上刺繡，這種十字繡在許多國家被人們用來裝飾衣服和家具。由于各國的文化不盡相同，隨著時間的推移，形成了各自的風格。，都別具匠心。十字繡在二三十年代曾經是歐洲女性的至愛?，F如今再度受到矚目，為大眾所喜愛。是因為它是一項易學易懂的手藝，可以用于很多場合，同時也可以自娛自樂，體現個人風格。目前在中國，十字繡已經被更多的人所接受和喜愛，市場上各種十字繡產品也隨著十字繡升溫不斷的涌現，現在主流的十字繡產品主要分為國產和進口兩大類，國產十字繡，價格便宜，但繡出的質量差；進口十字繡，繡出的作品效果好，但價格要高出一些。，不同種類的十字繡作品。第二課時： 十字繡的基本材料是刺繡線和特殊工藝制作的網格面料。只要有設計圖稿，根據圖稿在網格面料上將線通過十字交叉的方式穿過網格就可以了。，以免弄臟網面。，避免繡布脫絲。，這是最方便刺；；??；；，繡花線緊纏在一起時，您可以放開；；：；；；，將刺繡用格紋布的四邊互相對折，這是最方便刺繡的長度。然后，將繡花線的六股分成兩份，每份三股。你只需用雙手的指頭各執(zhí)三股，然后從相反方向將繡花線輕輕拉開便可。假如在刺繡中，繡花線緊纏在一起時，你可以放開手上的針讓它懸垂于半空，繡花線便會自動解開。緊纏的繡花線會變得較細，難以妥當地蓋過布料。當開始用第一條繡花線時，請在布料后預留一寸長的線尾。用手指按住線尾，然后開始刺繡。在進行刺繡時，針步會將線尾固定下來。完成一條繡花線后，只需在布料背后連針帶線穿過幾個針步，并將余下的線段剪去便可。要使用新的繡花線時，請在重新開始刺繡的位置附近，將針和線穿越幾個針步的底部。！，因此請先完成一個區(qū)域，然后再開始另一個。，繡花線緊纏在一起時，您可以放開手上的針讓它懸垂于半空，繡花線便會自動解開。緊纏的繡花線會變得較細，難以妥當地蓋過布料。：。（圈著的部分），將刺繡用格紋布的四邊互相對折，找出布的中心點。，然后向右數兩格。你們可以從這個位置開始刺繡。在格紋布的背面，將繡花針穿過A孔拉出（參照圖1），然后插入B孔，再從C孔拉出插入D孔。以同樣方式，繼續(xù)多繡半個十字。，你便可以完成十字針的另一半（參照圖2）。在格紋布背面的G位置將繡花針拉出插入D，然后從E拉出插入B，再從C拉出插入H。這樣，你完成第一行的刺繡！現在，向下移一行，數一數針步的數目，開始在I的位置繡第二行。，請仔細按照圖紙的指示。繼續(xù)以上述的方法完成每行，先繡上十字針的一個斜步，然后在上面加上另一步。為使效果更加均勻美觀，請同學們以同一方向刺繡所有十字針。，你便可以創(chuàng)造出既美麗而又富有創(chuàng)意的十字針刺繡。你學會了基本針步，一旦發(fā)現十字針刺繡是如此簡單和樂趣無窮，就可以嘗試較復雜的設計。，繡好后應使用中性洗滌液在冷水或溫水中單獨手洗，切記不要揉搓或擠壓，在沖洗干凈后把作品從水中取出，平鋪在預先準備好的白色干毛巾上，然后卷起毛巾把多余的水份壓出，展開放在通風處晾干，晾干后從背面熨平。2．熨燙時要從背面前后移動著熨，這樣可使作品更平整，不會傷到繡線。第三篇：勞動技術教案包書皮教案教學內容：怎樣包書皮 知識目標：讓學生學會包書皮能力目標：自主探究,小組合作 情感目標：培養(yǎng)愛護書的習慣教學重點：讓學生學會包書皮 教學難點：包書皮的過程教具準備：包書皮的紙、剪刀教學流程:一、創(chuàng)設情景，激趣導課 談話：同學們包過書皮嗎？二、自主探究，講授新知學生看課本，自主探究把書皮對折,量好書的上下邊際,用小刀把書脊背處的上下邊際距折線部分2公分左右（視書的厚薄而定）裁開，向內折疊，把書放入后四邊折疊即可．教師指導書皮紙一定比書大對吧,用書皮紙裹住書后延書的各條棱壓出痕跡,一共八條,之后把正面右下角的書皮紙往封面中心的方向向上折疊，當下方折線與書的右下角的角相齊時，把書皮紙按著開始壓出的痕跡向書皮里面折，你就可以看到右下角的小三角了。其他各角如法炮制就可以了。三、拓展延伸加角的方法: 先按一般方法包至底面紙邊折入前。然后在預計書角處向外折出一個直角三角形。,則所包的書有一角象是套上一只角,有立體感。，一個書皮就完成了四、課堂小節(jié) 同學們有什么收獲呀？（學會包書皮）講究個人衛(wèi)生教案教學目標：知道注意個人衛(wèi)生應有的要求和措施。養(yǎng)成注意個人衛(wèi)生的良好習慣。教學準備：收集學生中重視個人衛(wèi)生和不注意個人衛(wèi)生的典型事例。教學重點：掌握注意個人衛(wèi)生的要求和措施。教學難點：培養(yǎng)講究個人衛(wèi)生的習慣。教學過程：一、教師首先提出為什么要注意個人衛(wèi)生，然后組織學生進行討論，最后由教師總結： 搞好個人衛(wèi)生有利于身體健康，如果沒有良好的個人衛(wèi)生習慣，不利于身體健康，同時給別人留下不好的印象，因而影響自己的人際關系、社交活動，所以我們從小就要養(yǎng)成良好的生活習慣。二、教師按課文逐條講述注意個人衛(wèi)生的措施，并提出具體的要求，對學生中存在的不良衛(wèi)生習慣進行指正。（可組織學生自己講）（1）要求冬季一般一周或者半月洗澡、洗頭一次；夏季每天洗澡一至二次，每周洗頭二次。（2）要求每天早晚要刷牙、洗臉，飯后漱口。（3）要求指甲每周剪一次，趾甲每周剪一次。（4）衣褲臟了要及時換洗，女孩子襯褲一周至少換兩次。（5）理發(fā)要求一般冬季每月理一次，其他時間可根據季節(jié)而定。（6）要求每天晚上洗屁股、洗腳。三、教師除了按課文對學生提出個人衛(wèi)生的要求外，還可補充其他方面的一些要求，如蓋的被褥、用的手帕要勤洗勤曬；洗臉和洗腳毛巾要定期搓洗、消毒等。四、最后教師進行總結并提出今后日常生活中應該做到注意個人衛(wèi)生的幾點要求，鼓勵學生學會洗漱一類的勞動。諸如洗紅領巾、小黃帽、手帕、襪子等。逐漸學會洗衣褲等。削水果皮教案教學目的：初步學會用水果刀削梨或蘋果的皮。了解榨汁機的使用方法。材料準備：學生每人準備水果刀一把，蘋果一個。教學過程：一、檢查學生帶回的水果刀，如發(fā)現有不符合標準的水果刀，禁止使用。二、讓學生自學課文的第一部分，提問：怎樣削水果皮和注意哪些事項？三、教師講解和蘋果的示范。四、讓學生進行削果皮練習。教師巡堂，及時指點，注意安全。五、按“想想做做”的內容組織學生分組議論、評比，品嘗自己削過的水果，并做好現場清理工作。六、討論交流水果為什么要削了皮吃？削水果皮時應注意什么問題？學生小組討論交流七、課后實踐用下面的工具削水果皮更容易些，自己試試看認識幾種農具教案教學內容：課文通過“看圖解疑”、“學知識”、“開眼界”、“討論交流”、“課后實踐”等環(huán)節(jié)指導學生認識農具。教學目標：指導學生認識農具。教學難點：指導學生認識農具。教學安排： 1課時 教學過程：一、揭題導入 從事農業(yè)生產，需要各種各樣的農具。二、學知識學生看課本老師指導學生學知識耙：碎土、平地，聚攏或散開谷物。锨：鏟東西鋤：松土、除草、間苗等。三、開眼界現代農業(yè)生產離不開農業(yè)機械。我省常用的農業(yè)機械有拖拉機、播種機、聯合收割機、脫粒機等。四、討論交流 你還知道哪些農具？它們的用途是什么？寫出幾種來？五、課后實踐 使用一種農具，幫家長或鄰居干一次農活，寫出你的體會。第四篇：勞動技術教案三年級勞動技術課時計劃《布貼娃娃》董孝坤一、教學目標：知識目標：讓學生學會利用廢棄的碎布制作布貼娃娃。能力目標：培養(yǎng)學生動手能力和生活實踐能力。情感目標：培養(yǎng)學生合作精神和審美情趣。二、教學重點：制作部件和粘貼部件這兩個過程。三、教學難點：各部件的剪切、粘布和粘到底板上的順序。四、教學過程導入新課 ：今天老師給小朋友帶來了一件禮物，看看，這是什么？對，這是我們南城縣實驗小學的小朋友制作的，漂亮嗎？你們想不想也來做一個。請小朋友仔細地觀察，這個娃娃是由什么做成的？對，碎布，課前，老師讓大家準備一些廢棄的碎布，都準備好了嗎？今天這節(jié)課，老師就來教小朋友們用碎布頭做一個布貼娃娃。板書課題：布貼娃娃，并將禮物粘貼到黑板上。講解新課 ：我想請問一位小朋友，這個布貼娃娃是由哪些部件組成的。請看大屏幕，是這些嗎？（課件演示其組成部件）這些部件都是由碎布做成的，咦，還有哪些部件，沒顯示在大屏幕上。對，眼睛是用紐扣做的，頭發(fā)是用毛線做的，它們都不需要用碎布。那我們到底應該怎么利用碎布來制作一個布貼娃娃呢？下面，我請一位小朋友來讀一下大屏幕上的制作說明，其他的小朋友仔細地聽，認真地想，想想怎樣制作布貼娃