【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 珠點(diǎn)綴，更加流光溢彩，令人眼花繚亂。讓我們用自己的巧手和聰明智慧，設(shè)計(jì)并制作一款充滿個(gè)性的工藝小包，既輕便，又實(shí)用。趕快動(dòng)手制作吧!編織材料準(zhǔn)備，線，彩帶，串珠，剪刀。，里布。(大小根據(jù)自己需要而定)觀察思考這些工藝小包各有什么特點(diǎn)?你最喜歡哪一款?第十一節(jié) 十字繡壁掛教學(xué)目標(biāo)：。，審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生掌握十字繡的技法與竅門。教學(xué)材料：。，在琳瑯滿目的家居裝飾品中獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，讓人們?cè)跁r(shí)尚中產(chǎn)生一種回歸自然的感覺。編織材料準(zhǔn)備30cm的十字繡專用小方格布。，針，花線，圖案，復(fù)寫紙。觀察思考你喜歡這些作品嗎?想一想它們是用什么針法繡成的? 實(shí)踐探索試著按照下面的方法來做一做吧!綜合實(shí)踐課教案——十字繡教學(xué)方法：。第一課時(shí)： 教學(xué)步驟：，激發(fā)學(xué)生的興趣。同學(xué)們了解十字繡嗎？說說你是從哪兒了解十字繡的？你認(rèn)為十字繡的作品美不美？老師出示幾幅十字繡作品，讓學(xué)生欣賞?？戳诉@么美的十字繡作品，你們想不想自己動(dòng)手繡一幅？什么是十字繡，顧名思義，就是使用專用的繡線和十字格布，利用經(jīng)緯交織的搭十字的方法，對(duì)照專用的坐標(biāo)十字繡圖案進(jìn)行刺繡，任何人都可以繡出同樣效果的一種刺繡方法。十字繡是一種起源于歐洲的手工藝術(shù)，具有悠久的歷史。公元四世紀(jì)，十字繡從土耳其經(jīng)由意大利在歐洲傳播開來，最初是在宮庭中風(fēng)行，后來傳入民間。廣泛流行于歐洲和美國(guó)以及亞洲等國(guó)家和地區(qū)。最早的十字繡是用從蠶繭中抽出的蠶絲線在動(dòng)物毛皮的織物上刺繡，這種十字繡在許多國(guó)家被人們用來裝飾衣服和家具。由于各國(guó)的文化不盡相同，隨著時(shí)間的推移，形成了各自的風(fēng)格。，都別具匠心。十字繡在二三十年代曾經(jīng)是歐洲女性的至愛。現(xiàn)如今再度受到矚目，為大眾所喜愛。是因?yàn)樗且豁?xiàng)易學(xué)易懂的手藝，可以用于很多場(chǎng)合，同時(shí)也可以自?shī)首詷?，體現(xiàn)個(gè)人風(fēng)格。目前在中國(guó)，十字繡已經(jīng)被更多的人所接受和喜愛，市場(chǎng)上各種十字繡產(chǎn)品也隨著十字繡升溫不斷的涌現(xiàn)，現(xiàn)在主流的十字繡產(chǎn)品主要分為國(guó)產(chǎn)和進(jìn)口兩大類，國(guó)產(chǎn)十字繡，價(jià)格便宜，但繡出的質(zhì)量差；進(jìn)口十字繡，繡出的作品效果好，但價(jià)格要高出一些。，不同種類的十字繡作品。第二課時(shí)： 十字繡的基本材料是刺繡線和特殊工藝制作的網(wǎng)格面料。只要有設(shè)計(jì)圖稿，根據(jù)圖稿在網(wǎng)格面料上將線通過十字交叉的方式穿過網(wǎng)格就可以了。，以免弄臟網(wǎng)面。，避免繡布脫絲。，這是最方便刺；；??；；，繡花線緊纏在一起時(shí)，您可以放開；；：；；；，將刺繡用格紋布的四邊互相對(duì)折，這是最方便刺繡的長(zhǎng)度。然后，將繡花線的六股分成兩份，每份三股。你只需用雙手的指頭各執(zhí)三股，然后從相反方向?qū)⒗C花線輕輕拉開便可。假如在刺繡中，繡花線緊纏在一起時(shí)，你可以放開手上的針讓它懸垂于半空，繡花線便會(huì)自動(dòng)解開。緊纏的繡花線會(huì)變得較細(xì)，難以妥當(dāng)?shù)厣w過布料。當(dāng)開始用第一條繡花線時(shí)，請(qǐng)?jiān)诓剂虾箢A(yù)留一寸長(zhǎng)的線尾。用手指按住線尾，然后開始刺繡。在進(jìn)行刺繡時(shí)，針步會(huì)將線尾固定下來。完成一條繡花線后，只需在布料背后連針帶線穿過幾個(gè)針步，并將余下的線段剪去便可。要使用新的繡花線時(shí)，請(qǐng)?jiān)谥匦麻_始刺繡的位置附近，將針和線穿越幾個(gè)針步的底部。！，因此請(qǐng)先完成一個(gè)區(qū)域，然后再開始另一個(gè)。，繡花線緊纏在一起時(shí)，您可以放開手上的針讓它懸垂于半空，繡花線便會(huì)自動(dòng)解開。緊纏的繡花線會(huì)變得較細(xì)，難以妥當(dāng)?shù)厣w過布料。：。（圈著的部分），將刺繡用格紋布的四邊互相對(duì)折，找出布的中心點(diǎn)。，然后向右數(shù)兩格。你們可以從這個(gè)位置開始刺繡。在格紋布的背面，將繡花針穿過A孔拉出（參照?qǐng)D1），然后插入B孔，再?gòu)腃孔拉出插入D孔。以同樣方式，繼續(xù)多繡半個(gè)十字。，你便可以完成十字針的另一半（參照?qǐng)D2）。在格紋布背面的G位置將繡花針拉出插入D，然后從E拉出插入B，再?gòu)腃拉出插入H。這樣，你完成第一行的刺繡！現(xiàn)在，向下移一行，數(shù)一數(shù)針步的數(shù)目，開始在I的位置繡第二行。，請(qǐng)仔細(xì)按照?qǐng)D紙的指示。繼續(xù)以上述的方法完成每行，先繡上十字針的一個(gè)斜步，然后在上面加上另一步。為使效果更加均勻美觀，請(qǐng)同學(xué)們以同一方向刺繡所有十字針。，你便可以創(chuàng)造出既美麗而又富有創(chuàng)意的十字針刺繡。你學(xué)會(huì)了基本針步，一旦發(fā)現(xiàn)十字針刺繡是如此簡(jiǎn)單和樂趣無(wú)窮，就可以嘗試較復(fù)雜的設(shè)計(jì)。，繡好后應(yīng)使用中性洗滌液在冷水或溫水中單獨(dú)手洗，切記不要揉搓或擠壓，在沖洗干凈后把作品從水中取出，平鋪在預(yù)先準(zhǔn)備好的白色干毛巾上，然后卷起毛巾把多余的水份壓出，展開放在通風(fēng)處晾干，晾干后從背面熨平。2．熨燙時(shí)要從背面前后移動(dòng)著熨，這樣可使作品更平整，不會(huì)傷到繡線。第三篇：勞動(dòng)技術(shù)教案包書皮教案教學(xué)內(nèi)容：怎樣包書皮 知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)包書皮能力目標(biāo)：自主探究,小組合作 情感目標(biāo)：培養(yǎng)愛護(hù)書的習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)包書皮 教學(xué)難點(diǎn)：包書皮的過程教具準(zhǔn)備：包書皮的紙、剪刀教學(xué)流程:一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)課 談話：同學(xué)們包過書皮嗎？二、自主探究，講授新知學(xué)生看課本，自主探究把書皮對(duì)折,量好書的上下邊際,用小刀把書脊背處的上下邊際距折線部分2公分左右（視書的厚薄而定）裁開，向內(nèi)折疊，把書放入后四邊折疊即可．教師指導(dǎo)書皮紙一定比書大對(duì)吧,用書皮紙裹住書后延書的各條棱壓出痕跡,一共八條,之后把正面右下角的書皮紙往封面中心的方向向上折疊，當(dāng)下方折線與書的右下角的角相齊時(shí)，把書皮紙按著開始?jí)撼龅暮圹E向書皮里面折，你就可以看到右下角的小三角了。其他各角如法炮制就可以了。三、拓展延伸加角的方法: 先按一般方法包至底面紙邊折入前。然后在預(yù)計(jì)書角處向外折出一個(gè)直角三角形。,則所包的書有一角象是套上一只角,有立體感。，一個(gè)書皮就完成了四、課堂小節(jié) 同學(xué)們有什么收獲呀？（學(xué)會(huì)包書皮）講究個(gè)人衛(wèi)生教案教學(xué)目標(biāo)：知道注意個(gè)人衛(wèi)生應(yīng)有的要求和措施。養(yǎng)成注意個(gè)人衛(wèi)生的良好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：收集學(xué)生中重視個(gè)人衛(wèi)生和不注意個(gè)人衛(wèi)生的典型事例。教學(xué)重點(diǎn)：掌握注意個(gè)人衛(wèi)生的要求和措施。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)講究個(gè)人衛(wèi)生的習(xí)慣。教學(xué)過程：一、教師首先提出為什么要注意個(gè)人衛(wèi)生，然后組織學(xué)生進(jìn)行討論，最后由教師總結(jié)： 搞好個(gè)人衛(wèi)生有利于身體健康，如果沒有良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，不利于身體健康，同時(shí)給別人留下不好的印象，因而影響自己的人際關(guān)系、社交活動(dòng)，所以我們從小就要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。二、教師按課文逐條講述注意個(gè)人衛(wèi)生的措施，并提出具體的要求，對(duì)學(xué)生中存在的不良衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行指正。（可組織學(xué)生自己講）（1）要求冬季一般一周或者半月洗澡、洗頭一次；夏季每天洗澡一至二次，每周洗頭二次。（2）要求每天早晚要刷牙、洗臉，飯后漱口。（3）要求指甲每周剪一次，趾甲每周剪一次。（4）衣褲臟了要及時(shí)換洗，女孩子襯褲一周至少換兩次。（5）理發(fā)要求一般冬季每月理一次，其他時(shí)間可根據(jù)季節(jié)而定。（6）要求每天晚上洗屁股、洗腳。三、教師除了按課文對(duì)學(xué)生提出個(gè)人衛(wèi)生的要求外，還可補(bǔ)充其他方面的一些要求，如蓋的被褥、用的手帕要勤洗勤曬；洗臉和洗腳毛巾要定期搓洗、消毒等。四、最后教師進(jìn)行總結(jié)并提出今后日常生活中應(yīng)該做到注意個(gè)人衛(wèi)生的幾點(diǎn)要求，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)洗漱一類的勞動(dòng)。諸如洗紅領(lǐng)巾、小黃帽、手帕、襪子等。逐漸學(xué)會(huì)洗衣褲等。削水果皮教案教學(xué)目的：初步學(xué)會(huì)用水果刀削梨或蘋果的皮。了解榨汁機(jī)的使用方法。材料準(zhǔn)備：學(xué)生每人準(zhǔn)備水果刀一把，蘋果一個(gè)。教學(xué)過程：一、檢查學(xué)生帶回的水果刀，如發(fā)現(xiàn)有不符合標(biāo)準(zhǔn)的水果刀，禁止使用。二、讓學(xué)生自學(xué)課文的第一部分，提問：怎樣削水果皮和注意哪些事項(xiàng)？三、教師講解和蘋果的示范。四、讓學(xué)生進(jìn)行削果皮練習(xí)。教師巡堂，及時(shí)指點(diǎn)，注意安全。五、按“想想做做”的內(nèi)容組織學(xué)生分組議論、評(píng)比，品嘗自己削過的水果，并做好現(xiàn)場(chǎng)清理工作。六、討論交流水果為什么要削了皮吃？削水果皮時(shí)應(yīng)注意什么問題？學(xué)生小組討論交流七、課后實(shí)踐用下面的工具削水果皮更容易些，自己試試看認(rèn)識(shí)幾種農(nóng)具教案教學(xué)內(nèi)容：課文通過“看圖解疑”、“學(xué)知識(shí)”、“開眼界”、“討論交流”、“課后實(shí)踐”等環(huán)節(jié)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)農(nóng)具。教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)農(nóng)具。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)農(nóng)具。教學(xué)安排： 1課時(shí) 教學(xué)過程：一、揭題導(dǎo)入 從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，需要各種各樣的農(nóng)具。二、學(xué)知識(shí)學(xué)生看課本老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)知識(shí)耙：碎土、平地，聚攏或散開谷物。锨：鏟東西鋤：松土、除草、間苗等。三、開眼界現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開農(nóng)業(yè)機(jī)械。我省常用的農(nóng)業(yè)機(jī)械有拖拉機(jī)、播種機(jī)、聯(lián)合收割機(jī)、脫粒機(jī)等。四、討論交流 你還知道哪些農(nóng)具？它們的用途是什么？寫出幾種來？五、課后實(shí)踐 使用一種農(nóng)具，幫家長(zhǎng)或鄰居干一次農(nóng)活，寫出你的體會(huì)。第四篇：勞動(dòng)技術(shù)教案三年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)課時(shí)計(jì)劃《布貼娃娃》董孝坤一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用廢棄的碎布制作布貼娃娃。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和生活實(shí)踐能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作精神和審美情趣。二、教學(xué)重點(diǎn)：制作部件和粘貼部件這兩個(gè)過程。三、教學(xué)難點(diǎn)：各部件的剪切、粘布和粘到底板上的順序。四、教學(xué)過程導(dǎo)入新課 ：今天老師給小朋友帶來了一件禮物，看看，這是什么？對(duì)，這是我們南城縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的小朋友制作的，漂亮嗎？你們想不想也來做一個(gè)。請(qǐng)小朋友仔細(xì)地觀察，這個(gè)娃娃是由什么做成的？對(duì)，碎布，課前，老師讓大家準(zhǔn)備一些廢棄的碎布，都準(zhǔn)備好了嗎？今天這節(jié)課，老師就來教小朋友們用碎布頭做一個(gè)布貼娃娃。板書課題：布貼娃娃，并將禮物粘貼到黑板上。講解新課 ：我想請(qǐng)問一位小朋友，這個(gè)布貼娃娃是由哪些部件組成的。請(qǐng)看大屏幕，是這些嗎？（課件演示其組成部件）這些部件都是由碎布做成的，咦，還有哪些部件，沒顯示在大屏幕上。對(duì)，眼睛是用紐扣做的，頭發(fā)是用毛線做的，它們都不需要用碎布。那我們到底應(yīng)該怎么利用碎布來制作一個(gè)布貼娃娃呢？下面，我請(qǐng)一位小朋友來讀一下大屏幕上的制作說明，其他的小朋友仔細(xì)地聽，認(rèn)真地想，想想怎樣制作布貼娃