【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，大力推進(jìn)、不斷深化課程改革，確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理（1）組織相關(guān)小組，進(jìn)一步研討和修改教學(xué)常規(guī)管理制度及相應(yīng)的考核與獎(jiǎng)懲制度。通過制度來規(guī)范、引導(dǎo)學(xué)校教研活動(dòng)，使學(xué)校教研正?；⒁?guī)范化、有效化。對(duì)老師的教學(xué)工作進(jìn)行綜合考核并進(jìn)行適當(dāng)?shù)鬲?jiǎng)懲，以激勵(lì)教師規(guī)范高效地完成教育教學(xué)工作。（2）、通過修改教學(xué)常規(guī)管理制度，對(duì)備課、作業(yè)、測(cè)試等日常教學(xué)行為做出詳細(xì)的更加切實(shí)可行的規(guī)定，加強(qiáng)對(duì)各教學(xué)環(huán)節(jié)的嚴(yán)格考核，努力實(shí)現(xiàn)精細(xì)化教學(xué)管理，建立健全教學(xué)質(zhì)量長(zhǎng)效監(jiān)控機(jī)制。隨機(jī)抽查教師的備課情況，及時(shí)復(fù)備課，寫課后反思及對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。（3）、在加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控的基礎(chǔ)上，本學(xué)年重點(diǎn)加大對(duì)教學(xué)單元目標(biāo)檢測(cè)使用的監(jiān)控力度。同一年級(jí)統(tǒng)一時(shí)間檢測(cè)，在單元教學(xué)結(jié)束后，要及時(shí)進(jìn)行單元檢測(cè)并及時(shí)寫出書面質(zhì)量分析，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。質(zhì)量分析要及時(shí)送交教導(dǎo)處。（4）、繼續(xù)深化考試內(nèi)容和評(píng)價(jià)方式改革。在考試內(nèi)容方面,要增加實(shí)踐性、綜合性較強(qiáng)的題目；在評(píng)價(jià)方式上,要結(jié)合課程特點(diǎn)，積極探索多元評(píng)價(jià)方式。強(qiáng)化教師基本功培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展（1）細(xì)致分析自身教學(xué)，制定有針對(duì)性的整改措施，在日常教學(xué)工作中落實(shí)。要求老師們抓住任何一個(gè)培訓(xùn)與展示活動(dòng)的機(jī)會(huì)，通讀一至六年級(jí)的全套教材，把握住知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，更好地落實(shí)學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)，深入理解教材，采用豐富多彩的形式，使課堂教學(xué)更具有實(shí)效性。（2）加強(qiáng)特崗教師、新任及兼職教師在教學(xué)中存在困難較大教師的指導(dǎo)，盡快提高把握教材、設(shè)計(jì)教學(xué)的能力。通過教研組組長(zhǎng)對(duì)新任教師、在教學(xué)中存在困難較大教師定期聽課和專職教師與兼職教師間互相聽課等形式，用課堂教學(xué)實(shí)例剖析、解決課堂中的實(shí)際問題，促使教師教學(xué)能力提高。（3）通過骨干教師每學(xué)期做引領(lǐng)課、帶徒弟等形式，發(fā)揮骨干教師的作用。（4）支持鼓勵(lì)教師都參加上級(jí)教研組和跨校聯(lián)合教研組的活動(dòng)，要求老師們充分利用資源，虛心向名師、教研員請(qǐng)教，抓住 每次學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，努力提高教師的教學(xué)水平。家校合力，共商教育營造全社會(huì)關(guān)心孩子的氛圍，每學(xué)期組織一次教學(xué)專題家長(zhǎng)會(huì)，提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育，以年級(jí)組為單位，各年級(jí)與家長(zhǎng)共同探討對(duì)學(xué)生的教育，家校緊密結(jié)合，學(xué)習(xí)怎樣培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣等，只有家校緊密配合，才能保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。加強(qiáng)師德建設(shè)，樹立良好師風(fēng)一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，健全教師學(xué)習(xí)制度。組織教師學(xué)習(xí)法律法規(guī)和《中、小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等規(guī)定。通過師德教育，教師的師德水準(zhǔn)有很大提高，一些不文明現(xiàn)象，搞違規(guī)家教和歧視差生、諷刺、挖苦、體罰學(xué)生等現(xiàn)象明顯減少。嚴(yán)格按學(xué)校的課程表上課，不能只重視考試科目的教育教學(xué)，忽視音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)。堅(jiān)決糾正各種隨意侵占學(xué)生休息時(shí)間的做法，正確引導(dǎo)家長(zhǎng)和社會(huì)積極參與，切實(shí)把課內(nèi)外過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來，依法保障學(xué)生的休息權(quán)利。真正做到“三個(gè)還給”即真正把時(shí)間空間還給學(xué)生，把興趣愛好還給學(xué)生，把健康快樂還給學(xué)生。要規(guī)范教師職業(yè)道德行為。不向?qū)W生推銷課外讀物、書籍讀物和學(xué)習(xí)用品；不收受學(xué)生家長(zhǎng)的禮品；不能在正常工作時(shí)間內(nèi)自行到校外兼課或?qū)Ρ拘１景鄬W(xué)生進(jìn)行有償輔導(dǎo)；更不能利用寒暑假對(duì)學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課。進(jìn)一步嚴(yán)格執(zhí)行課程規(guī)劃。嚴(yán)格按照小學(xué)課程計(jì)劃規(guī)定開齊課程、開足課時(shí)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)教師的計(jì)劃意識(shí)和課標(biāo)意識(shí)。進(jìn)一步嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間。嚴(yán)格按市教育局有關(guān)規(guī)定執(zhí)行上學(xué)、放學(xué)時(shí)間。學(xué)生每日在校用于集體教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)間，三至五年級(jí)最多不超過6小時(shí)，一二年級(jí)適當(dāng)減少。每天必須保證學(xué)生1小時(shí)陽光體育活動(dòng)時(shí)間。進(jìn)一步控制學(xué)生書面作業(yè)量。要按照精選精練、全收全改、面批面改和及時(shí)反饋的原則處理作業(yè)。一二年級(jí)不留課外作業(yè)，三四年級(jí)學(xué)生每日課外作業(yè)量不超過30分鐘，五年級(jí)學(xué)生每日課外作業(yè)量不超過45分鐘。不布置機(jī)械重復(fù)大量抄寫的練習(xí)，更不得以做作業(yè)為懲罰學(xué)生的手段。班主任老師負(fù)責(zé)控制和調(diào)節(jié)學(xué)生每日的課外作業(yè)總量。進(jìn)一步嚴(yán)格禁止違規(guī)補(bǔ)課和有償家教。進(jìn)一步嚴(yán)格禁止濫訂濫用教輔資料。35年級(jí)嚴(yán)格按照市教育局教材教輔選用目錄選用教輔資料，除此之外，學(xué)校和教師不得為學(xué)生統(tǒng)一訂購或要求學(xué)生自行購買統(tǒng)一使用其它任何資料。學(xué)校要將教輔資料的選用和使用納入教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)監(jiān)控。進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的管理。學(xué)校要積極創(chuàng)造條件，解決超級(jí)大班問題，爭(zhēng)取班額控制在45人以內(nèi)。堅(jiān)持常規(guī)工作檢查制度。學(xué)校實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)“日三檢”、“周三查”、“月三抓”的常查制度，校長(zhǎng)及教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持不懈地查堂、調(diào)研，督促、指導(dǎo)教師做好日常教學(xué)常規(guī)工作。實(shí)施教學(xué)工作多元化評(píng)價(jià)制度。學(xué)期結(jié)束，學(xué)校對(duì)照《教師教學(xué)常規(guī)評(píng)價(jià)方案》，從考勤、計(jì)劃、備課、教學(xué)、作業(yè)、輔導(dǎo)、教研、考核、總結(jié)、獲獎(jiǎng)等十個(gè)方面，對(duì)教師工作進(jìn)行全面總評(píng)，其結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師考核和評(píng)職晉升重要依據(jù)。堅(jiān)持培優(yōu)補(bǔ)差工作制度。一方面，要通過平時(shí)抽查、調(diào)查、月檢等形式抓教師培優(yōu)補(bǔ)差工作，另一方面，要建立獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)學(xué)生在各級(jí)各類比賽中獲獎(jiǎng)的指導(dǎo)教師重獎(jiǎng)，對(duì)本班學(xué)困生期末考試有較大進(jìn)步的，給予教師獎(jiǎng)勵(lì)。堅(jiān)持教學(xué)激勵(lì)制度。學(xué)校堅(jiān)持實(shí)事求是，客觀公正，重在激勵(lì)、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬、多勞多得的原則，學(xué)期結(jié)束，對(duì)教師教育教學(xué)工作實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)制度，獎(jiǎng)勵(lì)內(nèi)容包括：崗位工作情況；出勤情況；承擔(dān)工作量情況；教育教學(xué)工作目標(biāo)達(dá)標(biāo)情況；常規(guī)工作完成情況；教科研成果。第三篇：四有好教師材料他是一個(gè)幸福的山村教師鐘盈洲老師是天白小學(xué)一名普通的村校小學(xué)教師。老實(shí)樸素，任勞任怨，從學(xué)校畢業(yè)就一直在偏遠(yuǎn)村校任教。在教育的路上，有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心。他在平時(shí)關(guān)懷學(xué)生，工作勤勤懇懇，認(rèn)真負(fù)責(zé)，記得剛