爭做四有好教師心得體會(huì)5篇20xx(編輯修改稿)
2025-09-02 16:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 動(dòng)權(quán)交給學(xué)生 ”“ 教師是組織者、引導(dǎo)者 ”?? 。這個(gè)地區(qū) 的教育官員們還在洋洋自得，沾沾自喜，沉浸在自己編制的肥皂泡中。 “ 圓桌教學(xué)法 ” 確實(shí)是教學(xué)方法的創(chuàng)新，這種創(chuàng)新的前提是學(xué)生自身的素質(zhì)是不是達(dá)到它的要求，學(xué)生能否發(fā)現(xiàn)問題、組織探討，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、學(xué)生自身擁有的知識(shí)量等等，這種教學(xué)方法對學(xué)生的要求很高，不是某個(gè)班級的每一位學(xué)生都能達(dá)到的，更不是某個(gè)學(xué)校的全體學(xué)生能達(dá)到的，更不是某個(gè)地區(qū)的全體學(xué)生能達(dá)到的。機(jī)械的照搬照抄只能是貽誤眾 “ 生 ” 。 一位教師的 “ 教 ” 的創(chuàng)新首先要在了解學(xué)生的基礎(chǔ)之上，找到適合學(xué)生的教法，而不是傳統(tǒng)的“ 灌 ”“ 填 ” ，而是兼顧到學(xué)生的各方面能 力的發(fā)展。 “ 教 ” 無定法，找到適合學(xué)生的教法，就是 “ 教 ”的創(chuàng)新。 四、 “ 志 ” 的支撐 這里的 “ 志 ” 指的是老師對自己所從事的這個(gè)事業(yè)的奉獻(xiàn)精神，這是每位老師都應(yīng)該有的，也是必須要有的。一位合格的老師在他踏上自己的崗位之前，應(yīng)該了解到自己所從事的這個(gè)工作的意義，要從心底對這份工作的熱愛，要有奉獻(xiàn)自己一生的 “ 志 ” 。當(dāng)一位大學(xué)畢業(yè)生，帶著玩世不恭的態(tài)度走上工作崗位，他能做好自己的工作嗎 ?當(dāng)一個(gè)老師帶著 “ 做教師只是過度 ” 的態(tài)度從事教學(xué)，他能培養(yǎng)出杰出的人才嗎 ?他自己都沒有一個(gè)遠(yuǎn)大的、堅(jiān)強(qiáng)的 “ 志 ” ，他的學(xué)生以后一定也會(huì) “ 三天打漁，兩天曬網(wǎng) ” ，會(huì)隨著社會(huì)中的種種 “ 誘因 ” 不時(shí)地改變自己人生的方向。 一位有遠(yuǎn) 大的、堅(jiān)強(qiáng)的 “ 志 ” 支撐的老師，他在教學(xué)中會(huì)全身心的投入，會(huì)愛生如子，愛崗敬業(yè)。 五、 “ 思 ” 的活躍 有一個(gè)名人說： “ 改變?nèi)艘簧牟皇撬麚碛卸嗌馘X，也不是他豐富的經(jīng)歷，而是他的思維模式 ” 。作為一名教師，要有活躍的 “ 思維 ” 。首先不能思維定勢，固步自封?？傆X得自己的想法很高妙，不去接受新的思想。其次大量吸收外界信息。一個(gè)合格的老師應(yīng)該了解國內(nèi)外信息，及時(shí)了解教育領(lǐng)域的各個(gè)動(dòng)向，了解古今中外大事，透過現(xiàn)象，抓住本質(zhì)，讓自己的思維活躍起來。再次，在教學(xué)中要做到教學(xué)相長，帶著虛心的心態(tài)，和學(xué)生共同進(jìn)步。 六、 “ 品 ” 的諄諄 “ 品 ” 字三個(gè)口，意思是說，品嘗，在教育這個(gè)領(lǐng)域，品，就是諄諄的教誨。在教育學(xué)生的過程中，教師的耐心、恒心是至關(guān)重要的。每個(gè)學(xué)生有每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，如智商、生活的家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、教育的環(huán)境等等，這些都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生重大的影響。對于不同特點(diǎn)的學(xué)生，我們教師不能只用一個(gè) “ 口 ” ，必須多用有、幾個(gè) “ 口 ” 。甚至是多 “ 口 ” 齊下，讓學(xué)生體悟到教師對他的關(guān)心、愛心。 教育不是萬能，更不可能在短期內(nèi)就能見效，學(xué)生是獨(dú)立的個(gè)體，是有思想的人，我們在教育他們的時(shí)候要要恒心，相信 “ 滴水穿石 ” 、堅(jiān)信學(xué)生的可塑性，而不能用簡單和粗暴的 方式，給學(xué)生帶來一些負(fù)面的影響。 七、 “ 引 ” 的到位 這里的 “ 引 ” 指的是外部力量 —— 學(xué)校。學(xué)校要給每一位教師營造一個(gè)健康的發(fā)展空間。關(guān)心每一位教師的健康成長。一個(gè)人如此，一個(gè)集體更如此，世間的每一個(gè)物都是由弱小到壯大，在整個(gè)的過程中，環(huán)境的因素不可忽視，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)要給每一位教師的發(fā)展建立公平和諧的發(fā)展平臺(tái)，為他們的發(fā)展提供有力的幫助，建立合理的激勵(lì)機(jī)制，而不是給他們增添 “ 壓力 ” 。 常言說：做人難，做個(gè)好人更難。我認(rèn)為做老師難，做個(gè)好老師不簡單。單只要我們每一位老師能夠做到自律、自強(qiáng)、自壓、勤學(xué)、勤思、勤練這 “ 三自三勤 ” 不斷的去提升自己，一定能讓自己做個(gè)合格的老師，做個(gè)受人尊敬的好老師，做個(gè)黨和人民滿意的 “ 四有 ” 好老師。 爭做四有好教師心得體會(huì) 4 一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。做一個(gè)好老師，共同的特質(zhì)必不可少，這就是提出的四條標(biāo)準(zhǔn)。 做好老師要有理想信念。正確的理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。有什么樣的老師，就有什么樣的學(xué)生。一個(gè)有理想信念的老師，才能在學(xué)生心中播下理想的種子。古人云： “ 師者，所以傳道授業(yè)解惑也 ”“ 經(jīng)師易 求，人師難得。 ” 做一個(gè)好老師，就是要按照的要求，不能只 “ 授業(yè) ”“ 解惑 ” 而不“ 傳道 ” ，而是要把 “ 傳道 ” 放在第一位，既要精于 “ 授業(yè) ”“ 解惑 ” ，更要以 “ 傳道 ” 為責(zé)任
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