【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 小學(xué)召開(kāi)校本教研現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，在榆樹(shù)小學(xué)召開(kāi)教學(xué)常規(guī)專項(xiàng)研討會(huì)，在劉升鎮(zhèn)中、劉升小學(xué)召開(kāi)全鎮(zhèn)教育管理推進(jìn)會(huì)等，劉升教育呈現(xiàn)出精進(jìn)提質(zhì)、奮力爭(zhēng)先的強(qiáng)大氣場(chǎng)。二是真抓實(shí)干“鼓足勁”。劉升鎮(zhèn)中心學(xué)校在市教育局黨組堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，拓寬視野選人，不拘一格用人，把“帶頭人”選準(zhǔn)，把班子選優(yōu)配強(qiáng)。同時(shí)，采取現(xiàn)場(chǎng)督導(dǎo)、定期檢查、定期考核、年終述職等方式，堅(jiān)持不懈督導(dǎo)校長(zhǎng)壓實(shí)責(zé)任目標(biāo)任務(wù)。劉升小學(xué)校長(zhǎng)帶領(lǐng)干部教師推行精細(xì)化管理，把過(guò)程做實(shí)，把細(xì)節(jié)做精，在無(wú)地域、師資優(yōu)勢(shì)的情況下，生源快速回升；大河小學(xué)校長(zhǎng)、棗林小學(xué)校長(zhǎng)在師資缺乏的情況下，不等不靠，親自帶課，帶頭示范等，為全鎮(zhèn)教育樹(shù)立了標(biāo)桿。三是取長(zhǎng)補(bǔ)短“建平臺(tái)”。劉升鎮(zhèn)中心學(xué)校出臺(tái)具體措施，為每名教師成長(zhǎng)出彩搭建平臺(tái)。2015年3月，棗陽(yáng)市共評(píng)選出10名“棗陽(yáng)名師”，其中，鎮(zhèn)中教師王永清、鎮(zhèn)小教師習(xí)艷榜上有名；2015年5月劉升鎮(zhèn)小青年教師李錦在教育部開(kāi)展的“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)中，她所講的《七律?長(zhǎng)征》一課獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)并被推薦參加教育部?jī)?yōu)課評(píng)選，全市僅9節(jié)課入圍。堅(jiān)持一手抓教師的師德師風(fēng)，一手抓教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，兩手抓兩手硬。2015年教師節(jié)，王永清在市委宣傳部、市教育局聯(lián)合舉辦的“感動(dòng)棗陽(yáng)十大最美教師”評(píng)選中，第一個(gè)走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，之后又被襄陽(yáng)市教育局評(píng)為“十佳師德標(biāo)兵”,提名推薦為“感動(dòng)襄陽(yáng)十大人物”候選人。三、狠抓安全管理，讓學(xué)校師生笑逐顏開(kāi)一是持之以恒抓安全。劉升鎮(zhèn)中心學(xué)校安全工作天天講，“要求”寫在文上，“提醒”掛在嘴上，“排查”抓在手上，“整改”放在心上，推行精細(xì)化管理，未雨綢繆，警鐘長(zhǎng)鳴，校園新增攝像頭46個(gè)，不漏掉一個(gè)“空檔”，不疏忽一個(gè)“盲區(qū)”。一年來(lái)，實(shí)行校園安全管理常態(tài)化、制度化、高壓化，開(kāi)展多種形式安全教育，集中開(kāi)展4次“零點(diǎn)行動(dòng)”，突出重點(diǎn)部位和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，排查整改問(wèn)題110余個(gè)，進(jìn)行案例專題教育22場(chǎng)。聯(lián)合公安、食品藥品監(jiān)督、安監(jiān)、衛(wèi)生、交通路政等部門，開(kāi)展專項(xiàng)安全衛(wèi)生檢查，處理違規(guī)事件2起。定期開(kāi)展校車安全大排查，安裝校車GPS監(jiān)控系統(tǒng)，對(duì)校車超載、超速現(xiàn)象隨時(shí)發(fā)現(xiàn)隨時(shí)整治，切實(shí)保障幼兒安全。二是全力以赴保穩(wěn)定。積極發(fā)揮心理咨詢室作用，注重對(duì)學(xué)生心理的疏導(dǎo)，對(duì)學(xué)生“減壓”，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)。針對(duì)歷史欠債、民師及偶發(fā)事件等不穩(wěn)定因素，中心學(xué)校及各學(xué)校采取分片聯(lián)系、包案化解、加強(qiáng)協(xié)調(diào)督辦等方式，不“拖”不“瞞”，不 “捂”不“蓋”，主動(dòng)解決，盡快解決，妥善解決，小事不出校，大事不出鎮(zhèn)，絕不上交矛盾和問(wèn)題，確保了劉升教育的和諧穩(wěn)定。四、狠抓均衡建設(shè)，讓學(xué)校拉近貧富差距一是建立交流機(jī)制。為促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，劉升鎮(zhèn)中心學(xué)校打通使用鎮(zhèn)域內(nèi)教師，建立教師支教、交流、輪崗機(jī)制，促進(jìn)教師合理流動(dòng)，優(yōu)化組合。2015年，劉升鎮(zhèn)中教師馬仁勝主動(dòng)到偏遠(yuǎn)的杉樹(shù)林小學(xué)支教，程桂林老師連續(xù)三年在大河小學(xué)支教，他們大力推行研訓(xùn)模式，在課堂教學(xué)上強(qiáng)化一個(gè)“實(shí)”字，在學(xué)生管理上突出一個(gè)“愛(ài)”字，在教研教改上力求一個(gè)“嚴(yán)”字，2015年全鎮(zhèn)學(xué)?？己司C合指數(shù)這兩個(gè)學(xué)校分別向前推進(jìn)了2個(gè)和4個(gè)名次，將薄弱學(xué)校變成了“領(lǐng)頭羊”。二是推行“校際結(jié)對(duì)”。全鎮(zhèn)校際間建立掛鉤幫扶關(guān)系，不定期互派教師代表跨校聽(tīng)課、評(píng)課、兼課，舉辦講座，開(kāi)展教研活動(dòng)。一年來(lái)，棗林小學(xué)與劉升小學(xué)、杉樹(shù)林小學(xué)與榆樹(shù)小學(xué)結(jié)對(duì)子，不僅互派教師交流學(xué)習(xí)，在學(xué)校管理上也密切互動(dòng)。薄弱學(xué)校的管理水平、師資力量、教學(xué)質(zhì)量都實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。三是推進(jìn)深度交流。為推進(jìn)教師深度交流，2015年秋，中心學(xué)校啟動(dòng)新一輪教師交流方式：親身交流模式。根據(jù)全鎮(zhèn)教師專業(yè)技能及年齡結(jié)構(gòu)合理進(jìn)行鎮(zhèn)際調(diào)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教師資源的趨于平衡，同時(shí)加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化理念更新。平臺(tái)交流模式。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建立名師工作室、校長(zhǎng)工作室、教師工作室，加強(qiáng)對(duì)校長(zhǎng)、教師的培訓(xùn)，以點(diǎn)帶面，培養(yǎng)一批在各學(xué)科有一定影響力的名校長(zhǎng)、名教師。幫帶交流模式。建立“骨干教師工作站”，實(shí)行骨干教師幫帶徒弟制度，規(guī)定每位進(jìn)站的骨干教師在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)培養(yǎng)骨干青年教師2－3名，指導(dǎo)幫助青年教師成長(zhǎng)。五、狠抓傳統(tǒng)教育，讓師生感知前人風(fēng)范一是思想重視抓宣傳。全鎮(zhèn)各校在思想上高度重視，利用教師例會(huì)、教研會(huì)向全體師生宣傳學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化教育的必要性、緊迫性和可行性，教師利用班會(huì)、誦讀課向?qū)W生明確以傳統(tǒng)文化涂亮人生底色，滋養(yǎng)心靈等經(jīng)典誦讀益處。校園內(nèi)有《弟子規(guī)》、《論語(yǔ)》、《三字經(jīng)》等傳統(tǒng)文化的噴繪圖文，走廊里、教室里有關(guān)傳統(tǒng)文化教育的名言警句等讓學(xué)生時(shí)刻感受著傳統(tǒng)文化帶來(lái)的巨大影響。學(xué)校開(kāi)展的有關(guān)活動(dòng)通過(guò)校園網(wǎng)站和中心學(xué)校創(chuàng)辦的《劉升教育》進(jìn)行宣傳，擴(kuò)大影響。二是制度管理促開(kāi)展。中心學(xué)校適時(shí)召開(kāi)傳統(tǒng)文化教育推進(jìn)會(huì)，要求各校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)大力開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育，各校分頭策劃規(guī)程，職責(zé)明確，安排落實(shí)。劉升小學(xué)、劉升鎮(zhèn)小走出去，學(xué)習(xí)外?；顒?dòng)經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)行專題講座，讓學(xué)生感知傳統(tǒng)文化的精髓。劉升中學(xué)充分利用語(yǔ)文老師的專業(yè)優(yōu)勢(shì)和閱歷豐富、知識(shí)淵博的老教師的特長(zhǎng)，根據(jù)宣講內(nèi)容，結(jié)合個(gè)人特點(diǎn)，通過(guò)查找資料，針對(duì)不同的內(nèi)容在全校范圍內(nèi)進(jìn)行傳統(tǒng)文化知識(shí)講學(xué)，為全校師生快速解讀傳統(tǒng)文化的深刻內(nèi)涵，提升個(gè)人修養(yǎng)奠定的良好的基礎(chǔ)。三是認(rèn)準(zhǔn)定位重落實(shí)。通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀和傳統(tǒng)文化講學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進(jìn)學(xué)校人文發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。劉升中學(xué)、劉升鎮(zhèn)小利用每天上午早讀前10分鐘和每天中午上課前10分鐘，開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，由語(yǔ)文教師組織并指導(dǎo)學(xué)生誦讀，幫助學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；劉升小學(xué)花樣跳繩跳出新花樣，他們?cè)谶M(jìn)行花樣跳繩中把《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》融入其中，一邊跳繩一邊誦讀，學(xué)生樂(lè)在其中。同時(shí)，為檢驗(yàn)誦讀效果，他們還開(kāi)展了誦讀比賽，比賽內(nèi)容豐富，形式多樣，并舉辦了《中華傳統(tǒng)文化誦讀比賽暨〈弟子規(guī)〉展演》頒獎(jiǎng)典禮。在推進(jìn)全鎮(zhèn)傳統(tǒng)文化教育中，著力培育“一校一品”的校園文化，構(gòu)建辦學(xué)特色。劉升鎮(zhèn)中的“善”文化、劉升鎮(zhèn)小“經(jīng)典”文化、劉升小學(xué)的“孝”文化，榆樹(shù)小學(xué)的“雅”文化等，激勵(lì)學(xué)生積極向上。六、狠抓廉政建設(shè)，讓校園環(huán)境得到凈化加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，凈化社會(huì)風(fēng)氣是廣大人民群眾的心愿，而加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)的落腳點(diǎn)，則是加強(qiáng)黨的干部隊(duì)伍建設(shè)。一年來(lái)，我們緊緊圍繞與教師黨員簽署的《教師黨員公開(kāi)承諾書》所涉及的的責(zé)任、內(nèi)容，認(rèn)真開(kāi)展反腐倡廉教育活動(dòng)。堅(jiān)持“兩手抓，兩手都要硬”，筑起思想道德教育和制度監(jiān)督制約兩道防線，以《準(zhǔn)則》、《條例》為指導(dǎo)，以黨員為主體，以干部為重點(diǎn)，以制度來(lái)規(guī)范，以監(jiān)督來(lái)強(qiáng)化，堅(jiān)持不懈地抓黨風(fēng)廉政建設(shè)。一是增強(qiáng)干部的廉潔自律意識(shí)，反腐倡廉，率先垂范。教育總支堅(jiān)持把思想政治建設(shè)放在干部隊(duì)伍建設(shè)的首位，以提高干部精神境界作為反腐倡廉的一并項(xiàng)根本性措施，堅(jiān)持不懈地抓實(shí)干部的政治理論學(xué)習(xí)，提高思想素質(zhì)，以期達(dá)到政治上的清醒、堅(jiān)定。在學(xué)習(xí)規(guī)范上，堅(jiān)持系統(tǒng)的科學(xué)理論的學(xué)習(xí)，使干部樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)廉潔自律和接受監(jiān)督的自覺(jué)性。在學(xué)習(xí)方式上，堅(jiān)持抓實(shí)中心組學(xué)習(xí)，并把中心小組集中學(xué)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，堅(jiān)持聯(lián)系實(shí)際，即聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，聯(lián)系個(gè)人工作實(shí)際，聯(lián)系個(gè)人思想實(shí)際工資，使切實(shí)提高思想水平，改進(jìn)工作作風(fēng)，在學(xué)習(xí)形式上：有學(xué)原著、文件、事跡、正反材料，有收看電視、錄像，有討論、講座、交流發(fā)言等。要求干部做到“四個(gè)一”，即：訂出一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)好一個(gè)理論，解決自己的一個(gè)實(shí)際問(wèn)題(不足)，撰寫一篇年終廉潔廉政述職報(bào)告。通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步明確了新時(shí)期合格干部的素質(zhì)要求，深刻地認(rèn)識(shí)到“干部”二字的重量。要求干部不僅要對(duì)本部門的各項(xiàng)工作負(fù)責(zé)，也要對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)全面負(fù)責(zé)，并完善了《黨風(fēng)責(zé)任制若干規(guī)定》，把黨風(fēng)廉政建設(shè)、執(zhí)行政策法規(guī)貫徹到學(xué)校工作中去，保證政令暢通，令行禁止。二是專題研究，認(rèn)真部署，健全并落實(shí)廉政制度。我們堅(jiān)持把反腐倡廉工作作為支部工作的一件大事抓緊抓好。召開(kāi)了多次支部擴(kuò)大會(huì)議，并請(qǐng)黨風(fēng)監(jiān)督員參加，專題研究黨風(fēng)廉政建設(shè)工作，貫徹執(zhí)行每次反腐倡廉會(huì)議精神，制定嚴(yán)實(shí)的反腐倡廉工作實(shí)施計(jì)劃。根據(jù)上級(jí)精神針對(duì)本校實(shí)際進(jìn)一步健全廉政規(guī)定制度。有好制度，只是知道該怎樣做。有責(zé)任人，就有人落實(shí)做的怎樣。所以我校的制度明確了責(zé)任人，做到有法可依，有人可究，保證了制度的落實(shí)。三是加強(qiáng)民主建設(shè)，完善多層次、多途徑的監(jiān)督機(jī)制。1