課外訪萬家工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-01 03:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 得了家長對學(xué)校工作的理解、信任和支持，同時(shí)，征求家長對學(xué)校及教育部門工作的意見和建議。向家長匯報(bào)其孩子在校的學(xué)習(xí)情況和各種表現(xiàn)，了解學(xué)生在家庭中表現(xiàn)狀況，如生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想表現(xiàn)、個(gè)性特點(diǎn)等，指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立全面、正確、科學(xué)的育人觀、人才觀和價(jià)值觀，幫助家長提高家庭教育水平，家校攜手，共商促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展的教育措施和方法。了解學(xué)生的家庭情況（如經(jīng)濟(jì)狀況、文化教養(yǎng)、家庭對學(xué)生的影響）、成長環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等。有目標(biāo)、有針對性的了解、掌握、分析、總結(jié)了不同類型學(xué)生的情況——優(yōu)秀生、特殊家庭學(xué)生（單親生、外來務(wù)工人員子女、留守子女等）、行為偏差生（學(xué)困生、有不良行為習(xí)慣的學(xué)生、心理或生理或智力有缺陷的學(xué)生等），通過家訪總結(jié)反思，有針對性的、系統(tǒng)的總結(jié)優(yōu)秀教育經(jīng)驗(yàn)并推而光之，對于特殊家庭學(xué)生和行為偏差生，通過家訪找到問題癥結(jié)，有針對性的幫扶、輔導(dǎo)等助學(xué)措施，幫助他們克服困難，鼓勵(lì)他們積極上進(jìn)，健康成長。與家長一起分析原因，根據(jù)學(xué)生情況，積極向家長介紹相應(yīng)科學(xué)的教育方法，幫助家長樹立正確的教育觀念，共同尋找解決的辦法。家訪時(shí)，教師、家長、學(xué)生共同在民主、和諧的氛圍中，交流家教的方法、學(xué)生的特長、發(fā)展優(yōu)勢、教師的期望，學(xué)生暢談自己的想法及打算。這樣，家訪沒有了抵觸與推諉，避免了以往家長、學(xué)生一聽老師要來家訪就認(rèn)為是來“告狀”的心態(tài)。教師、家長、學(xué)生之間緊緊地連在了一起，家訪成了相互交流、互通信息的最好一種形式。教師們用自己的耐心、誠心、愛心換來了家長對教師、學(xué)校的誠心。 重點(diǎn)家訪“優(yōu)秀生”和“問題生”。俗話說孩子是家長的一面鏡子，好學(xué)生的家長綜合素質(zhì)一定不錯(cuò)，有一定的教育知識，有科學(xué)的教子經(jīng)驗(yàn)，有平等和諧的親子關(guān)系，有溫馨向上和書卷氣的家庭氛圍，通過家訪，教師與家長一起梳理總結(jié)家教經(jīng)驗(yàn)，在班級或?qū)W校進(jìn)行家教經(jīng)驗(yàn)交流，推廣學(xué)習(xí)。相反，每一個(gè)問題學(xué)生的背后都有一個(gè)問題家長，通過教師家訪，與家長一起了解分析問題產(chǎn)生的原因，提出解決的意見建議和方法措施，與家長和各任課教師一起，共同努力，鼓勵(lì)他們樹立信心，使孩子跟上前進(jìn)的腳步，健康成長。 三、成效顯著，體
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