20xx年“課外訪萬家”活動年終工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-12-14 10:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 才觀和價值觀，幫助家長提高家庭教育水平，家校攜手，共商促進學生健康發(fā)展的教育措施和方法。了解學生的家庭情況（如經(jīng)濟狀況、文化教養(yǎng)、家庭對學生的影響）、成長環(huán)境、在家表現(xiàn)、學習習慣、生活習慣等。有目標、有針對性的了解、掌握、分析、總結(jié)了不同類型學生的情況——優(yōu)秀生、特殊家庭學生(單親生、外來務工人員子女、留守子女等)、行為偏差生（學困生、有不良行為習慣的學生、心理或生理或智力有缺陷的學生等），通過家訪總結(jié)反思，有針對性的、系統(tǒng)的總結(jié)優(yōu)秀教育經(jīng)驗并推而光之，對于特殊家庭學生和行為偏差生，通過家訪找到問題癥結(jié)，有針對性的幫扶、輔導等助學措施，幫助他們克服困難，鼓勵他們積極上進，健康成長。與家長一起分析原因，根據(jù)學生情況，積極向家長介紹相應科學的教育方法，幫助家長樹立正確的教育觀念，共同尋找解決的辦法。家訪時，教師、家長、學生共同在民主、和諧的氛圍中，交流家教的方法、學生的特長、發(fā)展優(yōu)勢、教師的期望，學生暢談自己的想法及打算。這樣，家訪沒有了抵觸與推諉，避免了以往家長、學生一聽老師要來家訪就認為是來“告狀”的心態(tài)。教師、家長、學生之間緊緊地連在了一起，家訪成了相互交流、互通信息的最好一種形式。教師們用自己的耐心、誠心、愛心換來了家長對教師、學校的誠心。重點家訪“優(yōu)秀生”和“問題生”。俗話說孩子是家長的一面鏡子，好學生的家長綜合素質(zhì)一定不錯，有一定的教育知識，有科學的教子經(jīng)驗，有平等和諧的親子關(guān)系，有溫馨向上和書卷氣的家庭氛圍，通過家訪，教師與家長一起梳理總結(jié)家教經(jīng)驗，在班級或?qū)W校進行家教經(jīng)驗交流，推廣學習。相反，每一個問題學生的背后都有一個問題家長，通過教師家訪，與家長一起了解分析問題產(chǎn)生的原因，提出解決的意見建議和方法措施，與家長和各任課教師一起，共同努力，鼓勵他們樹立信心，使孩子跟上前進的腳步，健康成長。三、成效顯著，體會深刻家訪教師發(fā)揚主人翁精神，以對工作高度負責的態(tài)度，克服各種困難，認真完成家訪工作任務。學校15名
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