【文章內(nèi)容簡介】 我順勢把這一教學(xué)問題先解決了，采用的是記者報道的方法，提高學(xué)生對知識的歸納整合能力和語言的表達運用能力。這樣通過“記者”的示范提高了課堂教學(xué)效率，從而達到以學(xué)生為主體的目的。三、學(xué)生閱讀教材，整體感知歷史。教材是學(xué)生認知、感知歷史的平臺，在這一過程中閱讀起到了重要作用。通過閱讀學(xué)生可以有效把握教材，為梳理知識形成能力、啟迪思維奠定良好的基礎(chǔ)。四、中美關(guān)系: 以設(shè)問引境、討論和探究的形式來完成中美關(guān)系這一教學(xué)問題，目的是檢查學(xué)生對問題的整理、歸納能力，從而提高學(xué)生快速反映問題的能力。對“臺灣問題”的回顧，培養(yǎng)學(xué)生比較、總結(jié)歸納的能力，使他們能夠比較準確地理解歷史現(xiàn)象，認識臺灣問題形成及解決的原因。五、在中國恢復(fù)在聯(lián)合國合法席位及中日建交這一目教學(xué)中，通過投影這一直觀教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生自主完成學(xué)習任務(wù)的習慣，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，從而推動歷史課堂效率的提高；通過閱讀小字，可以拓寬學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生學(xué)習歷史的主動性和積極性。六、突破難點（1）在自主交流中完成近幾年來中國外交事業(yè)上重大成就的總結(jié)，并在此基礎(chǔ)上探究中國外交取得輝煌成就的原因，一方面讓學(xué)生對問題有一個深刻的認識和理解，從而突破本課中的教學(xué)難點；另一方面培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注時事，把歷史與現(xiàn)實有機結(jié)合，增強民族自信心、自豪感，達到知識延伸拓展的效果。（2）讓學(xué)生在合作交流中探究“從舊中國的屈辱外交到新中國外交事業(yè)取得輝煌成就這些事實中你獲得的最深體會是什么？”這一深層次問題，目的是培養(yǎng)學(xué)生比較歸納歷史問題的能力。七、歌謠小結(jié): 一方面能夠濃縮總結(jié)繁瑣的教學(xué)內(nèi)容，另一方面能夠有效地激發(fā)學(xué)生的記憶興趣，更好地促使學(xué)生熟記所學(xué)的歷史知識。八、習題的設(shè)置有一定針對性，便于學(xué)生更好的再認所學(xué)知識，提高理解運用問題的能力，從而使本課的教學(xué)效率通過這一強化形式真正落到實處。第三篇：外交事業(yè)的發(fā)展教學(xué)反思第16課外交事業(yè)的發(fā)展教學(xué)反思有效課堂終于結(jié)束了，對于這節(jié)課我的感想頗多。第一，本課第一課時我安排學(xué)生自主學(xué)習，根據(jù)老師的所提供的導(dǎo)學(xué)案，查閱書本和相關(guān)的課外資料，并組成學(xué)習小組，相互討論，形成一定的知識要點，為第二課時的小組發(fā)言做準備。因為每個小組都有一定的任務(wù)，且以競賽的形式進行，所以很能調(diào)動學(xué)生的積極性，在課前的準備中態(tài)度認真，效果好，并使大多數(shù)學(xué)生參與其中，既鍛煉了他們的自主學(xué)習的能力，也擴大了知識面，培養(yǎng)了協(xié)作的能力。我認為課前要有明確的學(xué)習目標和有效的調(diào)動措施，學(xué)生的主動性會得到很好的發(fā)揮，且會減輕課堂容量的壓力。第二，本節(jié)課的內(nèi)容比較多，知識點比較雜亂。在上有效課堂之前，我為學(xué)生理清兩條線索：一是20世紀70年代的外交成就。二是改革開放后的外交成就。學(xué)生的思路明晰了很多，同時利用ppt展示不同時期的重要圖片，增強學(xué)生的直觀、感性理解。第三，可能是公開課的原因，學(xué)生在這一節(jié)課配合很好，還會有人舉手回答問題，著實令人欣慰。這些都是令人愉悅的感想，下面談?wù)劜蛔阒幇?。第一，學(xué)生由于之前很少上有效課堂，課堂的節(jié)奏不能很好把握，沒有有效的結(jié)合課本知識；站在講臺上，能明顯的感覺他們的緊張。第二，可能由于時間太緊迫，沒有給予充分的準備時間，知識點準備不足。第三，沒有發(fā)揮好協(xié)調(diào)作用，每個小組之間的過渡不自然。鑒于本班學(xué)生歷史基礎(chǔ)知識比較差，接受能力暫時有限，所以在以后的備課過程中，我要盡量簡化知識點，理通邏輯思維。要經(jīng)常給予學(xué)生提供鍛煉自己、發(fā)揮自己潛能的平臺，和學(xué)生一起進步。本班是只潛力股，相信師生共同努力，定能改變。第四篇：第16課《外交事業(yè)的發(fā)展》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：通過圖片、材料、視頻等掌握尼克松訪華和《中美聯(lián)合公報》的簽定、中美關(guān)系走向正?；?、中日建交；中國在聯(lián)合國合法權(quán)利的恢復(fù)；掌握上海亞太經(jīng)合組織會議召開；分析中國外交事業(yè)取得的輝煌成就的原因，認識到：認識到外交事業(yè)的成就來源于祖國的強大，樹立熱愛祖國，為國家建設(shè)做貢獻的信念。重點：一是中美關(guān)系正?；?。通過多媒體演示，認識中美關(guān)系正?；倪M程。二是中國恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位。三是中國承辦亞太經(jīng)合組織會議。難點：一是中美關(guān)系在70年代出現(xiàn)轉(zhuǎn)機的原因。通過引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合當時的世界局勢，從中美兩國方面進行分析，從而理解這種轉(zhuǎn)機是中美兩國的共同要求。二是我國外交事業(yè)之所以取得輝煌成就的原因。通過比較舊中國外交處于無權(quán)地位與新中國國際地位不斷提高的各種表現(xiàn)，從而使學(xué)生認識原因。教學(xué)手段：多媒體 學(xué)法指導(dǎo)：閱讀史料從中主動發(fā)現(xiàn)問題、運用史料探尋答案。訓(xùn)練學(xué)生善于從復(fù)雜的史料中獲取有效信息。將歷史與現(xiàn)實緊密結(jié)合，以史鑒今。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課師：生活中我們用握手來表達對朋友的關(guān)心、遠方客人的問候。國際大舞臺上，我們同樣會看到一次次堅定的握手。這節(jié)課上，就讓我們一起走進《中國外交事業(yè)的發(fā)展》，見證一個獨立自主的中國在外交事業(yè)的舞臺上，與世界握手的精彩瞬間，唱響“合作與發(fā)展”的時代最強音。二、展示學(xué)習目標一起了解本課的學(xué)習目標三、學(xué)生自主探究，完成知識梳理 明確目標、重在落實請大家閱讀課本，結(jié)合導(dǎo)學(xué)案，小組合作完成知識梳理，完成的小組舉手。四、展示交流師：在中國外交事業(yè)發(fā)展的歷程中，20世紀70年代可謂好戲連臺，其中，對中國乃至世界影響深遠的事件是“中美關(guān)系正?；?。（一）中美關(guān)系對抗篇師：下面我們一起來看圖說說70年代以前的中美關(guān)系，我們首先想到的詞語是——敵對。新中國成立之初，美國對中國的政策是什么？ 生：封鎖禁運、包圍威脅的孤立政策。師：雙方敵對狀態(tài)長達二十多年。美國人，不是我們的朋友，甚至是敵人。轉(zhuǎn)機篇師：20世紀70年代出現(xiàn)轉(zhuǎn)機。學(xué)生思考：中美關(guān)系改善的原因是什么？我們來看材料。從材料中，你可以看出當時中美兩國各自面臨著什么困難，共同的需要是什么？1（美國深陷越南戰(zhàn)爭、美蘇爭霸中處于劣勢，需要拉攏中國以對抗蘇聯(lián)。而由于中蘇交惡，中國開始重新調(diào)整戰(zhàn)略和外交政策。）中國國際地位的提高和國際形勢的變化，使中美共同的需要是：改善中美關(guān)系。決定外交政策的根本出發(fā)點是國家的利益。正常篇師：那么，中美多年筑起的堅冰壁壘如何化解？我們一起感受中美關(guān)系改善的發(fā)展歷程。知道的同學(xué)主動站起來說。生：①乒乓外交。②1971年基辛格訪華；③1972年尼克松訪華，雙方簽訂《中美聯(lián)合公報》，兩國關(guān)系開始走向正?；?； ④1979年中美建交。美國承認只有一個中國，臺灣是中國不可分割的一部分。師：說得好。這是本課的重點，1分鐘記憶，同桌互查。師：在當時第二代國家領(lǐng)導(dǎo)人鄧小平和美國總統(tǒng)卡特的推動下，中美1979年正式建交。這場