第16課外交事業(yè)的發(fā)展6124939329(編輯修改稿)
2025-08-24 08:48 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 力的不斷提高，歸功于我國(guó)積極靈活的外交政策，歸功于全國(guó)人民的共同努力！學(xué)生依據(jù)舊知識(shí)，回憶、總結(jié)或自學(xué)課本76頁(yè)第一段。學(xué)生發(fā)言：“敵對(duì)”“敵視”。 學(xué)生看大屏幕，聽(tīng)資料介紹。學(xué)生發(fā)言：中美關(guān)系將不斷走向改善。因?yàn)殡p方都在為此而積極努力。學(xué)生思考、回答：學(xué)生發(fā)言：，基辛格訪華，尼克松訪華，中美正式建交學(xué)生看大屏幕。學(xué)生們互相交流，每組推薦一人發(fā)言，同組或異組補(bǔ)充。學(xué)生看大屏幕，討論所提問(wèn)題。①1979年。②臺(tái)灣問(wèn)題。③觀點(diǎn)一：認(rèn)為中美關(guān)系的前景是美好的，現(xiàn)在的確存在一些摩擦，但隨著時(shí)代的進(jìn)一步發(fā)展，中國(guó)的進(jìn)一步強(qiáng)大，這些摩擦必然會(huì)越來(lái)越少。觀點(diǎn)二：認(rèn)為中美之間存在著根本上的差異，如美國(guó)希望謀求世界霸權(quán)，而中國(guó)反對(duì)任何國(guó)家稱霸，現(xiàn)階段雙方的合作是建立在共同利益之上的，但不同的目標(biāo)將使雙方分道揚(yáng)鑣。學(xué)生看大屏幕。學(xué)生發(fā)言要點(diǎn)：①1971年，第26屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)恢復(fù)了新中國(guó)在聯(lián)合國(guó)的合法席位。②1972年，日本首相田中角榮訪華，中日建交。學(xué)生競(jìng)相發(fā)言：①2001年上海APEC會(huì)議。②圖中人物是亞太經(jīng)合組織的各經(jīng)濟(jì)體領(lǐng)導(dǎo)人。③此照片拍攝于2001年10月。APEC第9次領(lǐng)導(dǎo)人非正式會(huì)議及相關(guān)會(huì)議在上海召開(kāi)。學(xué)生發(fā)言：主題：“新世紀(jì)、新挑戰(zhàn)：參與、合作、促進(jìn)共同繁榮”。學(xué)生討論，強(qiáng)調(diào)：“參與”“合作”“共同繁榮”啟發(fā)：在生活與學(xué)習(xí)中，也要多一些合作，團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)步。學(xué)生依據(jù)自學(xué)介紹會(huì)議內(nèi)容：。，通過(guò)了《上海共識(shí)》。，江澤民宣讀亞太經(jīng)合組織《領(lǐng)導(dǎo)人宣言》。意義：上海APEC會(huì)議是中國(guó)迄今舉行的規(guī)模最大、規(guī)格最高的多邊外交活動(dòng)。資料（課外）①亞太經(jīng)合組織現(xiàn)有成員21個(gè)。②自1993年APEC領(lǐng)導(dǎo)人非正式會(huì)議創(chuàng)立以來(lái)，我國(guó)已連續(xù)10次出席APEC領(lǐng)導(dǎo)人非正式會(huì)議。③1991年，APEC部長(zhǎng)級(jí)會(huì)議接納中國(guó)為APEC成員。中國(guó)積極參與APEC事務(wù)，是20世紀(jì)90年代中國(guó)經(jīng)濟(jì)外交的重要舉措。學(xué)生梳理記憶，當(dāng)堂消化。同學(xué)間互相提問(wèn)，鞏固所學(xué)。①學(xué)生依次做練習(xí)。②完成課本80頁(yè)“練一練”。學(xué)生齊答：外交事業(yè)的發(fā)展學(xué)生依據(jù)教師的板書(shū)回答：①中美關(guān)系正?；?。②中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位。③中日建交。④中國(guó)承辦APEC會(huì)議。學(xué)生齊讀，試唱并記憶。學(xué)生發(fā)言：，上海合作組織成立。，中國(guó)加入世貿(mào)組織。學(xué)生發(fā)言，要點(diǎn)如下：。而新中國(guó)外交事業(yè)的輝煌成就也折射出社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的迅速發(fā)展和綜合國(guó)力的不斷提高。領(lǐng)導(dǎo)人的正確決策密不可分?！昂推焦蔡幬屙?xiàng)原則”這一處理國(guó)與國(guó)之間關(guān)系的基本準(zhǔn)則。學(xué)生全神貫注地聽(tīng)總結(jié)。了解歷史上的中美關(guān)系。理解毛澤東等中共領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)國(guó)際形勢(shì)的敏銳洞察力和正確決策，巧妙方法。引導(dǎo)學(xué)生回憶新中國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、國(guó)防建設(shè)的成就，溫故知新。 理解一個(gè)人的行為不但反映了個(gè)人的修養(yǎng)，還關(guān)系到國(guó)家。所以，重要時(shí)刻要“三思而后行”。培養(yǎng)運(yùn)用史料來(lái)分析研究歷史現(xiàn)象的能力。 學(xué)生在自主探究、交流中感知?dú)v史，感受歷史，享受探究的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生正確的情感和價(jià)值觀。學(xué)習(xí)并掌握基本歷史知識(shí)。由閱讀大屏幕的圖片形成感性認(rèn)識(shí)，達(dá)到圖文結(jié)合幫助學(xué)習(xí)的目的。培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。強(qiáng)化學(xué)生主體地位和主體意識(shí)，學(xué)習(xí)的興趣、探究的欲望、創(chuàng)造的快樂(lè)油然而生。通過(guò)以上環(huán)節(jié)，使學(xué)生明確從50年代起美國(guó)孤立遏制中國(guó)所形成的外交僵局被打破，我國(guó)外交出現(xiàn)了新局面。
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