九年級(jí)歷史試卷分析1(編輯修改稿)
2024-10-25 06:53 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 “幸福與進(jìn)步”。（6）小題學(xué)生不注意看時(shí)間“公元7世紀(jì)”，所以答案寫(xiě)成“明治維新”，導(dǎo)致失分。（7）小題，三個(gè)資產(chǎn)階級(jí)革命共同原因，問(wèn)“民主政治主要體現(xiàn)在哪里？”多數(shù)學(xué)生看不懂題意，導(dǎo)致失分。三、．重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。平時(shí)教學(xué)中應(yīng)以課本為主。在考試中，基礎(chǔ)知識(shí)部分是占主體的，掌握基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)生綜合運(yùn)用，靈活掌握知識(shí)的前提，是學(xué)生取得好成績(jī)的前提。在教學(xué)中一定要加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的鞏固，反復(fù)訓(xùn)練，以每個(gè)學(xué)生都能熟練地掌握為前提，尤其是對(duì)于學(xué)困生，一定要讓他們掌握最基礎(chǔ)的知識(shí)，爭(zhēng)取使他們能夠及格。2．構(gòu)建歷史知識(shí)體系歷史知識(shí)有宏觀的，有微觀的，平時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)注微觀的多，用功在某一事件的時(shí)間、地點(diǎn)、過(guò)程、意義。復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)多關(guān)注宏觀知識(shí)，縱向綜合，橫向綜合，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)體系構(gòu)建。教師教學(xué)中也要注意歷史事件的縱橫向聯(lián)系，在平時(shí)的講課和練習(xí)中勤于思考教材，把不同時(shí)期發(fā)生的相同或類(lèi)似事件從不同角度進(jìn)行對(duì)比，要把歷史上的分期強(qiáng)調(diào)清楚。3．注意審題能力的培養(yǎng)這次考試中，導(dǎo)致失分嚴(yán)重的主要問(wèn)題就是學(xué)生不認(rèn)真審題。在以后的教學(xué)中，多注意引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀題，審清題，有的放矢地作答。4．注意答題規(guī)范性的訓(xùn)練在教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練的同時(shí)，一定要對(duì)學(xué)生進(jìn)行答題規(guī)范性的訓(xùn)練，使學(xué)生能夠按照要求規(guī)范答題。5．注重答題技巧的傳授在平時(shí)的教學(xué)中，一定要注意訓(xùn)練學(xué)生的答題技巧，傳授解題方法，諸如材料題、讀圖題、選擇題、探究題等各種題型的做法，尤其是材料題，一定要多訓(xùn)練多指導(dǎo)，力爭(zhēng)使學(xué)生能夠從容答卷，減少失誤。第三篇：九年級(jí)歷史試卷分析20172018學(xué)年第一學(xué)期九年級(jí)歷史期中試卷分析一、學(xué)生基本情況本次參考人：245 人， 最高分：47 最低分：5 其中43分以上30人，%，%； 40分以上57人，%，%； 30分以上133人，%，%； 18分以下66人，%，%。二、試題分析題型題量分析本次歷史試最大限度地與中考接軌，除了常見(jiàn)題型小作文外。分值分配合理，學(xué)生都能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成答題。試題特點(diǎn)分析（1）本次試卷試題難易程度適中。在單選題中，大都是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單分析就可看出答案，只有少數(shù)的幾道題需要經(jīng)過(guò)分析對(duì)比才能得出答案，學(xué)生須在掌握較好基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析才能作答，例如第12題英法美資產(chǎn)階級(jí)革命的這道題，需要學(xué)生對(duì)資產(chǎn)階級(jí)額革命有深刻的了解擦可以掌握。（2）知識(shí)覆蓋面廣，注重基礎(chǔ)知識(shí)和綜合能力的考查。每道選擇題都是最基本的、課程目標(biāo)要求掌握的歷史知識(shí)。（3）注重對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與運(yùn)用能力的考查，例如世界大國(guó)的崛起給了我們什么啟示？學(xué)生若只是死記課本知識(shí)是難以作答的，這就需要學(xué)生能夠?qū)λ鶎W(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用，并且加以歸納才能的得到答案。（3）注重知識(shí)的遷移，考查學(xué)生的對(duì)比分析能力。將同類(lèi)歷史知識(shí)或前后相關(guān)的歷史知識(shí)羅列在一起，訓(xùn)練學(xué)生的聯(lián)系、比較和分析能力。例如第21題，將文藝復(fù)興和新航路的開(kāi)辟結(jié)合在一起；第22題，將英法美資產(chǎn)階級(jí)革命進(jìn)行234第四篇：九年級(jí)歷史試卷分析九年級(jí)歷史試卷分析一．試題分析這份試題總的來(lái)說(shuō)，是一份成功的試題。試題主要呈現(xiàn)出以下特點(diǎn)：知識(shí)面廣，綜合性強(qiáng)整套試卷依據(jù)課標(biāo)命題，注重基礎(chǔ)知識(shí)和能力，沒(méi)有偏題、怪題，考查的知識(shí)面非常廣，知識(shí)的綜合性也較強(qiáng)。如重要的改革、第一次工業(yè)革命、英美法資產(chǎn)階級(jí)革命等等。難易適中，重點(diǎn)突出本份歷史試題從難易的程度來(lái)看設(shè)計(jì)的也比較合理，且對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的考查很突出，題型接近中考，且考查的是重點(diǎn)知識(shí)、主干知識(shí)。試題靈活，側(cè)重能力本份試題命題很靈活，但考查的知識(shí)點(diǎn)都在課本。整套試題中能夠從書(shū)上直接翻來(lái)，試題內(nèi)容來(lái)源于課本，但設(shè)計(jì)上顯得靈活，新課改的理念得到了很好的貫穿。試題總的來(lái)說(shuō)，考查的是學(xué)生的能力。如四、五題考查的是學(xué)生的應(yīng)變能力以及綜合
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