【文章內(nèi)容簡介】 賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義)，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。五、教學重難點：重點：突出了培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣，重視學生對音樂時間活動的主動參與，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，扶風情感體驗，陶冶高尚情操。難點：重視通過音樂教學活動，發(fā)展學生創(chuàng)造性思維能力及提高學生的人文素養(yǎng)。六、提高教學質(zhì)量措施：認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。六年級上冊音樂教學計劃4一、班級學生情況分析六年級學生音樂已打下了扎實基礎(chǔ)，學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。這些學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待提高，還有一些學生由于底子薄、基礎(chǔ)差，對音樂又缺乏興趣，所以情況不是很好。其中還有一局部學生唱歌音準不佳，連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。這些學生對音樂課雖感興趣，但總是不遵守紀律，所以不只自身學不好，而且影響大家的學習。教師應該根據(jù)具體情況因材施教，充沛激發(fā)這些學生學習音樂，喜好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表示，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情。二、教材內(nèi)容簡要分析本冊教材內(nèi)容包括“聆聽”、“扮演”、“編創(chuàng)與活動”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成局部，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具。三、本冊教學主要教學目標知識目標：認識了解秧歌、長調(diào)、短調(diào)、小調(diào)、勞動號子以和中國民歌、外國民歌的相關(guān)知識。通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的有感情地演唱歌曲。能力目標：學生通過學習歌曲，會用正確的口形，呼吸和連音、斷音的演唱方法演唱，會二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡單的指揮手勢。通過多篇，了解多種常見的演奏形式，培養(yǎng)學生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。認識了解音樂家劉熾、普契尼、迪卡斯和他們的作品。通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)一定的齊奏、合奏和伴奏能力。情感目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。四、主要教學措施第一單元的學習讓學生在學唱歌曲時能夠運用已學過的音樂知識，發(fā)明性地表示歌曲，通過“采集與資源”活動，增強收集信息、查找資料的能力，并能在信息推薦中了解到一些有關(guān)中外音樂文化推薦的知識。第二單元的學習讓學生能夠熟悉具有代表性的亞洲歌、樂曲的主題，體會它們各自具有的鮮明的民族特點，能演唱、吹奏其中的局部歌曲和樂曲的旋律，以自身獨特的方式表達、表示自身對鄰國音樂風格的感受與理解。第三單元的學習讓學生感受北方民歌的獨特風格和韻味，并試著通過南、北方小調(diào)的對比，加深對北方民歌的認識，同時學會用秧歌步和著歌曲的節(jié)奏，參與“跑旱船”的扮演，體驗北國人民喜慶的心情。第四單元的學習讓學生能在演唱過程中準確掌握歌曲中休止符、一字多音、和點節(jié)奏等難點，能用自然的聲音演唱歌曲，能較準確地表示出八三拍、四二拍等節(jié)拍特點。第五單元讓學生能在音樂作品中找出音樂旋律走向的規(guī)律，并運用已有知識進行簡單的節(jié)奏、旋律創(chuàng)編，能根據(jù)作品的結(jié)構(gòu)，為作品的不同段落選擇不同打擊樂器的伴奏形式。第六單元的學習讓學生在多篇、演唱、演奏等多種音樂活動中，感受多元、融合的北美音樂的風格特點，了解黑人歷史和美國音樂發(fā)展之間的關(guān)系。五、教學進度表略六年級上冊音樂教學計劃5本冊教材有歌曲十課，每課還包括“音樂欣賞”、“器樂”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。本冊教材內(nèi)容有：感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學習和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。本學期教學內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動、創(chuàng)編等。教學目標:演唱歌曲：學習用正確的口形歌唱，咬字吐字清晰。學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞歌曲：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲，感受音樂的不同情緒。通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學生。器樂：認識各種打擊樂器，并學會正確的演奏方法，逐漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動：要求學生配合音樂，跟老師示范，在技能訓練上，注意培養(yǎng)學生的音樂感受力培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能。學會課本上的全部歌曲，通過歌曲的演唱，使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛科學、愛大自然、愛生活。學會一些基本的樂理知識，在學習中能靈活運用，并能隨著音樂做即興表演。教學重點以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。教學難點審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。教學措施：認真?zhèn)湔n，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。認真上課，課堂使教師完成教學任務的主要陣地，提高課堂教學質(zhì)量是完成教學任務的主要手段，課堂教學力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹，符合學生的認識規(guī)律，教學生動形象，激發(fā)學生的學習興趣。積極參加組里的教研活動，多聽同行老師們的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務和教學能力。密切聯(lián)系學生，經(jīng)常征求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。六年級上冊音樂教學計劃6教學目標 通過對不同體裁音樂的欣賞，感受音樂所表達的情感，以及了解民族音樂元素對作曲家音樂創(chuàng)作活動中所產(chǎn)生的影響：初步理解音樂藝術(shù)在思想情感的表達及世界文化交流中所發(fā)揮的巨大作用。在學唱歌曲時能夠運用已學過的音樂知識，創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲：通過朝氣蓬勃的演唱和 跳熱情友好的集體舞。抒發(fā)自己熱愛世界和平，渴望與異國人民建立友誼的美好情感。通過“采集與分享”活動，增強收集信息，查找資料的能力。并能在信息交流中了解到 一些有關(guān)中外音樂文化交流的知識。教材分析：《唱著、跳著走近你》這是一首歡快、跳躍的二聲部合唱歌曲，緊密地節(jié)奏型和切分音的使用，使歌曲充滿朝氣，富有現(xiàn)代感。歌曲是三段體結(jié)構(gòu)。第一樂段有四個樂句，旋律節(jié)奏規(guī)整，有八分音符，切分節(jié)奏及休止符組成，每句的最后一小節(jié)雖是兩拍休止，卻具有動感，起到“此時無聲勝有聲”的作用。演唱時學生可隨著自身所感動的韻律拍出節(jié)奏，以表達感情，烘托氣氛?！妒掷?，地球村》這是一首輕快，活潑的少兒合唱歌曲。歌曲為四三拍，兩段體結(jié)構(gòu)，第一樂段短促，跳躍的旋律和第二樂段舒展，優(yōu)美的旋律形式，鮮明的對比，生動地表現(xiàn)出少年兒童保護家園，建設家園，要把我們?nèi)祟愘囈陨娴摹暗厍虼濉贝虬绲酶用利惼恋目蓯坌蜗蟆５谝粯范蔚凝R唱，第二部分的合唱以三度和聲為主，和諧流暢，演唱起來比較容易掌握。教時安排：三教時第二單元 友鄰多佳音教學目標 學生在欣賞、歌唱、律動、吹奏、創(chuàng)造等音樂活動中，接觸朝鮮、日本、孟加拉國、印 度尼西亞洲國家具有民族特色的代表性音樂作品，擴大音樂文化視野，借助音樂領(lǐng)略亞洲各地的人文風情。學生在分析、討論、表現(xiàn)等實踐活動中，能充分調(diào)動學習的`主動性，充分發(fā)揮自己的想 象力，以自己獨特的方式表達、表現(xiàn)自己對鄰國音樂風格的感受與理解。在鑒賞亞洲音樂時有一定的識別能力。熟悉具有代表性的亞洲歌、樂曲的主題，體會他們各自具有的鮮明的民族特點，能演唱、吹奏其中的部分歌曲和樂曲的旋律。教材分析 《清津浦船歌》這是一首朝鮮東北部咸鏡北道地區(qū)的民歌。該地區(qū)東鄰日本海，水產(chǎn)業(yè)很發(fā)達，是個不凍港和漁業(yè)基地。自古以來，當?shù)貪O民唱著各種漁民號子出海捕魚，有裝網(wǎng)上船的裝網(wǎng)歌，有與水上作業(yè)有關(guān)的行船歌、劃漿歌、撒網(wǎng)歌、拉網(wǎng)歌等，還有屬于遠洋號子的遠捕歸帆歌以及慶豐收的風竹謠等。朝鮮的船歌也是與行船、捕魚有關(guān)的歌曲體裁?！豆枢l(xiāng)戀情》在佛教徒占國民比例百分之八十以上的“千佛之國”泰國，其音樂顯著的風格特點就是沉著穩(wěn)健、祥和安定。我們可以從這首由著名音樂人陳小奇填詞的泰國歌曲中感受泰國歌曲的沉穩(wěn)與安詳。歌曲表達了遠方游子對故鄉(xiāng)的綿綿思緒，就像一幅淡雅而略帶朦朧的山水畫，但引出的卻是對故鄉(xiāng)激情、奔放、真摯、深情的呼喚與傾訴。教時安排：三教時第三單元 北國豪情教學目標 能自主參與各項音樂活動，感受北方民歌的基本特點，并學會用不同的感情表達歌曲的 思想內(nèi)涵，再現(xiàn)北方民歌的特點與豪情。通過學唱《對花》和《唱得幸福落面滿坡》感受人民當家作主的幸福之情和生產(chǎn)勞動中 的愉快情緒，并試著通過南、北方小調(diào)的對比，加深對北方民歌的認識。在欣賞《跑旱船》，《山村來了售貨員》，《革命將士出征歌》，《蘭花花》《掏洋芋》的過 程中感受北方民歌的獨特風格和韻味。同時，學會用秧歌步和著歌曲的節(jié)奏，參與“跑旱船”的表演，體驗北國人民 喜慶的心情，展示慶典的場面。能熟練地唱準幾個變化音，通過三聲部的簡單合奏強化同學間相互配合的意識，達到聲 部間的和諧統(tǒng)一，氣息，力度的一致。教材分析 《掏洋芋》這是一首風格獨特的山西民歌，表現(xiàn)了農(nóng)民豐收時候的喜悅心情。歌曲中演唱和念白有機地融合在一起，使歌曲充滿生活氣息?！秾ā?原為河北省流傳的一首民歌，一問一答的形式，表現(xiàn)了人民對生活的熱愛和在生產(chǎn)勞動中的愉快心情，村詞極具地方特色，增添歌曲的 歡快氣氛。《唱得幸福落滿坡》這是一首農(nóng)民作曲家史掌元于1959年根據(jù)陜西民歌改編的歌曲，歌曲反映了建國十年農(nóng)村的變化。旋律流暢，自然，演唱要注意唱出新農(nóng)民幸福和贊美的心聲。教時安排：三教時第四單元 絲竹絲韻教學目標 學生能主動參與音樂活動，能從音樂中領(lǐng)略江南風情，感受江南音樂的風格特點，知道音樂來源于生活。在演唱歌曲《水鄉(xiāng)歌兒多》《外婆橋》《姑蘇風光》時能較準確地表現(xiàn)出八三拍，四三拍 等節(jié)拍的特點。在演唱過程中準確地把握歌曲中休止符，一字多音，附點節(jié)奏節(jié)奏等難 點，能用自然的聲音演唱歌曲。能積極，有序地參與音樂表演，表演大膽，投入教材分析： 《外婆橋》是一首富有濃郁江南水鄉(xiāng)風味及生活情趣的童謠歌曲。特別是“搖阿搖，搖到外婆橋”的歌詞，在民間廣泛流傳歌曲采用回旋曲式，圍繞“童謠”樂段，多次插入其他具有對比成分的樂段，輕松，詼諧的歌聲把外婆家過去和現(xiàn)在的一草一木清晰地展現(xiàn)在我們的眼前，讓我們感受到農(nóng)村日新月異的變化，感受到孩子們盼望去外婆家的急切心情?！端l(xiāng)歌兒多》是一首抒情的兒童歌曲，歌曲為單二段曲式，八三拍小調(diào)，使全曲具有小船搖曳的 動感。學唱時應準確把握曲中的休止符，并注意唱出三拍子的韻律感。村詞“喲羅”的反復出現(xiàn)，增添了水鄉(xiāng)特色和生活氣息。教時安排：三教時第五單元 連綿白樺林教學目標 在欣賞歌曲，表演等活動中，了解東歐的音樂文化，感受其多種音樂形式的特點和魅力， 認識音樂文化的豐富性和多樣性，增進對音樂和相關(guān)文化的興趣。通過欣賞《波蘭舞曲》，《跳蚤之歌》，《天鵝湖組曲》，《波羅維茨舞曲》及演唱歌曲《跳 吧跳吧》〈故鄉(xiāng)〉，〈藍色的雅得朗〉了解和感受東歐各國民族音樂風格的相似性及區(qū)別，拓寬學生的音樂視野，豐富對多種音樂，表現(xiàn)形式的體驗。能在音樂作品中，找出音樂旋律走向的規(guī)律，并運用已有知識進行簡單的節(jié)奏，旋律創(chuàng) 編，能根據(jù)作品的結(jié)構(gòu)，為作品的不同 段落選擇不同打擊樂器的伴奏形式。教材分析 〈跳吧跳吧〉這是一首著名的斯咯伐克民歌，以民間波爾卡舞曲節(jié)奏寫成，故被稱〈土風舞〉，主要表現(xiàn)了人們載歌載舞慶祝豐收的熱鬧場面。 歌曲節(jié)奏明快活躍，情緒熱烈奔放，旋律樸實流暢，全曲分兩個樂段，第一樂段由規(guī)整的四個樂句組成，皆以摸進的手法寫成，第二樂段各為八小節(jié)的兩個重復樂句組成，節(jié)奏較第一樂段相對疏松，旋律舒展，表達了人們慶祝豐收的喜悅心情?！短m色的 雅得朗》是一首南斯拉夫民歌，音樂形象鮮明而集中，八六拍大調(diào)式，歌曲的結(jié)構(gòu)為二段體，每一樂段都包含兩個從復的樂句，歌曲以起伏委婉，富有歌唱性的旋律表達了主人公真切的思鄉(xiāng)之情，故鄉(xiāng)的海洋“雅得朗”，故鄉(xiāng)的城“斯普利特”是他永遠不能忘懷的情節(jié)，歌曲中多用裝飾音——波音，使曲調(diào)委婉細膩，綺麗華美，起到潤飾，美化曲調(diào)的作用，也使歌曲具有獨特的風格，第二樂段是以三度音程為主體的二聲部合唱，這種表現(xiàn)形式渲染了濃濃的思鄉(xiāng)情，推動了歌曲情感的深化與升華，歌曲高聲部結(jié)束在主音上方的三度音上給人以余音裊裊，情意深長之歌。教時安排：四教時第六單元