【正文】 （6）積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。（3）積極參加組里的教研活動(dòng)，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。（2）課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。（6）注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)三、本期要重點(diǎn)解決的教學(xué)問題本冊的教材重點(diǎn)、難點(diǎn)在于教會(huì)學(xué)生用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱，并能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u(píng)價(jià)，并樂于參與各種演唱活動(dòng)。（2）培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。針對(duì)學(xué)生喜歡流行音樂的現(xiàn)象，及時(shí)研究學(xué)生音樂學(xué)習(xí)心理，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展，增強(qiáng)音樂教育實(shí)效性。一、基本情況分析本冊教材分析：六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握一定的音樂知識(shí)，對(duì)音樂書上的二聲部歌曲能基本唱出。注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。四、具體措施認(rèn)真?zhèn)湔n，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作。因此，從音樂教學(xué)的角度來看，其音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬，接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁。教學(xué)難點(diǎn)：視唱的訓(xùn)練，模仿音樂編曲。能掌握十二首歌曲，并用適合的聲音表現(xiàn)歌曲的情緒。通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛生活、熱愛音樂及體驗(yàn)音樂所帶來的快樂。五、教學(xué)業(yè)務(wù)研修安排：每周進(jìn)行集體備課。可采用各種演奏形式，以學(xué)生普遍學(xué)習(xí)樂器的合奏為主，鼓勵(lì)學(xué)生從實(shí)際條件和各自的興趣愛好出發(fā)，在普遍參與中發(fā)展自己的特長。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂體驗(yàn)，引發(fā)想像和聯(lián)想。提醒學(xué)生變聲期的嗓音保護(hù)，避免喊唱。第四、五單元：外國影視音樂本課是一個(gè)以借鑒為情景，以其他國家的經(jīng)典歌曲為主題。（6）注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。（2）培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。每個(gè)班級(jí)都有學(xué)生在音準(zhǔn)方面有偏差；也有個(gè)別同學(xué)還沒有學(xué)會(huì)控制自己唱歌音量的問題。學(xué)生情況分析學(xué)生知道演唱的正確姿勢。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。認(rèn)識(shí)了解音樂家劉熾、普契尼、迪卡斯和他們的作品。這些學(xué)生對(duì)音樂課雖感興趣，但總是不遵守紀(jì)律，所以不僅自己學(xué)不好，而且影響大家的學(xué)習(xí)。五、課時(shí)安排：第一課同一首歌2課時(shí)第二課草原牧歌3課時(shí)第三課多彩的美洲3課時(shí)第四課芬芳茉莉2課時(shí)第五課神奇的童話2課時(shí)第六課勞動(dòng)的歌3課時(shí)第七課鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音3課時(shí)六、提高教學(xué)質(zhì)量的舉措：小學(xué)音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑，它既可以陶冶學(xué)生的思想情操、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、又可以提高學(xué)生的文化修養(yǎng)和審美能力，同時(shí)對(duì)增進(jìn)學(xué)生身心健康、促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，又具有不可替代的作用。通過欣賞各種樂器演奏曲，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同樂器，教育學(xué)生熱愛祖國的民歌和民樂培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神，尊重藝術(shù)，理解多元化，使在音樂學(xué)習(xí)興趣、情感態(tài)度、價(jià)值觀等方面得到全面的發(fā)展（二）知識(shí)技能目標(biāo)：學(xué)唱歌曲并能背唱2─3首歌曲，鞏固所學(xué)歌唱方法。而且女孩子比男孩子更愛音樂，在教學(xué)中，我將采用因材施教的原則，對(duì)差生也不歧視，讓他們由易到難逐漸感受體會(huì)音樂的魅力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，在培養(yǎng)他們興趣的同時(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性，加強(qiáng)學(xué)生的表現(xiàn)力和感受力，對(duì)特長生加以培養(yǎng)，加緊轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，爭取學(xué)生全面提高，全面發(fā)展提高學(xué)生的整體音樂素質(zhì)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的審美力、創(chuàng)作力，努力提高學(xué)生的創(chuàng)造實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)展。，給他們自我展示的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。2創(chuàng)設(shè)情境，營造氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。(2)運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。三、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。二、學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生是第一屆新教材的實(shí)施對(duì)象，六年級(jí)的同學(xué)相對(duì)有一定的音樂知識(shí)和能力的儲(chǔ)備。6. 定期給學(xué)生提供平臺(tái)，給他們自我展示的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。2 創(chuàng)設(shè)情境，營造氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。六年級(jí)的同學(xué)相對(duì)有一定的音樂知識(shí)和能力的儲(chǔ)備。，通過學(xué)習(xí)提高音樂感受能力和鑒賞能力。了解歌劇、交響樂等音樂體裁形式。六年級(jí)上冊音樂教學(xué)計(jì)劃9一、教學(xué)目標(biāo)：1 能夠認(rèn)真的欣賞音樂作品，通過學(xué)習(xí)提高音樂感受能力和鑒賞能力。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生?；疽螅罕３謱W(xué)生對(duì)音樂的興趣，使學(xué)生樂于參與音樂活動(dòng)。二、學(xué)情分析：本年級(jí)學(xué)生大部分愛好音樂，具備了一定的音樂學(xué)習(xí)能力，有較好的音樂表現(xiàn)能力和音樂感受能力。第二課《草原牧歌》（共用二課時(shí)）第一課時(shí)：聆聽《美麗的草原我的家》，重點(diǎn)學(xué)習(xí)蒙古族民歌《銀杯》第二課時(shí)：聆聽馬頭琴獨(dú)奏《萬馬奔騰》 重點(diǎn)欣賞：騰格爾《天堂》第三課時(shí)：學(xué)習(xí)歌曲《小黃鸝鳥》第三課《多彩的美洲》（共用二課時(shí)）第一課時(shí)：學(xué)習(xí)墨西哥歌曲《拉庫卡拉查》重點(diǎn)欣賞【阿根廷】《化妝舞會(huì)》第二課時(shí)：重點(diǎn)學(xué)習(xí)歌曲加拿大歌曲《紅河谷》，聆聽【委內(nèi)瑞拉】樂隊(duì)與演唱《平原我的心》第四課《芬芳茉莉》（共用三課時(shí)）第一課時(shí)：重點(diǎn)學(xué)習(xí)演唱江蘇《茉莉花》第二課時(shí)：聆聽三首不同地區(qū)的《茉莉花》，感受不同的風(fēng)格。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成安靜聆聽他人發(fā)言的良好習(xí)慣。講解、提示，力求簡明、生動(dòng)，富有啟發(fā)性。創(chuàng)設(shè)與歌曲表現(xiàn)內(nèi)容相適應(yīng)的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生富有情感地歌唱，以情帶聲，聲情并茂。通過學(xué)習(xí)、演唱《軍民大生產(chǎn)》、《翁嘿呀》和聆聽《哈腰掛》、《連連夯》、《船工號(hào)子》，體驗(yàn)號(hào)子和勞動(dòng)歌曲的特點(diǎn)與風(fēng)格。第六單元：勞動(dòng)的歌本課要求學(xué)生能夠?qū)ξ覈鞯亍⒏髅褡宓膭趧?dòng)號(hào)子和勞動(dòng)歌曲感興趣，喜歡演唱、聆聽教材中的號(hào)子和勞動(dòng)歌曲。能運(yùn)用不完全小節(jié)的知識(shí)劃分樂句，標(biāo)記換氣記號(hào)。第五單元：神奇的童話本課要求學(xué)生喜歡以音樂方式所描述的童話——《洛累萊》、《魔法師的弟子》和《黃鶴的故事》。第四單元：芬芳茉莉本課通過接觸多首以“茉莉花”為題的作品，使學(xué)生能夠從中認(rèn)識(shí)到以“茉莉花”為代表的中國民歌是世界音樂寶庫中一顆璀璨的明珠，樂于進(jìn)一步搜集并了解影響民歌變異的多種元素。 第三單元：多彩的美洲本課要求學(xué)生樂于以積極的態(tài)度體驗(yàn)美洲、拉丁美洲音樂的民族風(fēng)格，喜愛美洲、拉丁美洲民族音樂，以正確的態(tài)度對(duì)待世界多元音樂文化。能創(chuàng)造性地為歌曲《大中國》編配秧歌舞的動(dòng)作。時(shí)段目標(biāo)第一單元：同一首歌本課通過演唱和欣賞活動(dòng)，能夠感受和表現(xiàn)熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。（3）、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。二、教學(xué)目標(biāo)學(xué)段總目標(biāo)學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)。 教材分析 〈啊，蘇珊娜〉此曲完成于1847年，同年9月11日在匹茨堡的“雄鷹沙龍”上首次演出，其后便不脛而走，風(fēng)靡全國，望年美國西部發(fā)現(xiàn)金礦，大批的淘金者就是唱著這支生動(dòng)，活躍的歌而直奔加利福尼亞的歌曲中幾乎每個(gè)樂句都以后半拍 的十六分音符開始，營造出詼諧，樂觀的情趣，全曲幾乎只是一個(gè)樂句的重復(fù)，但絲毫沒有單調(diào)乏味之感?！短m色的 雅得朗》是一首南斯拉夫民歌，音樂形象鮮明而集中，八六拍大調(diào)式，歌曲的結(jié)構(gòu)為二段體，每一樂段都包含兩個(gè)從復(fù)的樂句，歌曲以起伏委婉，富有歌唱性的旋律表達(dá)了主人公真切的思鄉(xiāng)之情，故鄉(xiāng)的海洋“雅得朗”，故鄉(xiāng)的城“斯普利特”是他永遠(yuǎn)不能忘懷的情節(jié)，歌曲中多用裝飾音——波音，使曲調(diào)委婉細(xì)膩，綺麗華美，起到潤飾，美化曲調(diào)的作用，也使歌曲具有獨(dú)特的風(fēng)格，第二樂段是以三度音程為主體的二聲部合唱，這種表現(xiàn)形式渲染了濃濃的思鄉(xiāng)情，推動(dòng)了歌曲情感的深化與升華，歌曲高聲部結(jié)束在主音上方的三度音上給人以余音裊裊，情意深長之歌。通過欣賞《波蘭舞曲》，《跳蚤之歌》，《天鵝湖組曲》，《波羅維茨舞曲》及演唱歌曲《跳 吧跳吧》〈故鄉(xiāng)〉，〈藍(lán)色的雅得朗〉了解和感受東歐各國民族音樂風(fēng)格的相似性及區(qū)別，拓寬學(xué)生的音樂視野，豐富對(duì)多種音樂，表現(xiàn)形式的體驗(yàn)?！端l(xiāng)歌兒多》是一首抒情的兒童歌曲，歌曲為單二段曲式，八三拍小調(diào)，使全曲具有小船搖曳的 動(dòng)感。在演唱歌曲《水鄉(xiāng)歌兒多》《外婆橋》《姑蘇風(fēng)光》時(shí)能較準(zhǔn)確地表現(xiàn)出八三拍，四三拍 等節(jié)拍的特點(diǎn)。《對(duì)花》 原為河北省流傳的一首民歌，一問一答的形式，表現(xiàn)了人民對(duì)生活的熱愛和在生產(chǎn)勞動(dòng)中的愉快心情，村詞極具地方特色，增添歌曲的 歡快氣氛。同時(shí)，學(xué)會(huì)用秧歌步和著歌曲的節(jié)奏，參與“跑旱船”的表演，體驗(yàn)北國人民 喜慶的心情，展示慶典的場面。歌曲表達(dá)了遠(yuǎn)方游子對(duì)故鄉(xiāng)的綿綿思緒，就像一幅淡雅而略帶朦朧的山水畫，但引出的卻是對(duì)故鄉(xiāng)激情、奔放、真摯、深情的呼喚與傾訴。自古以來，當(dāng)?shù)貪O民唱著各種漁民號(hào)子出海捕魚，有裝網(wǎng)上船的裝網(wǎng)歌，有與水上作業(yè)有關(guān)的行船歌、劃漿歌、撒網(wǎng)歌、拉網(wǎng)歌等，還有屬于遠(yuǎn)洋號(hào)子的遠(yuǎn)捕歸帆歌以及慶豐收的風(fēng)竹謠等。在鑒賞亞洲音樂時(shí)有一定的識(shí)別能力。歌曲為四三拍，兩段體結(jié)構(gòu)，第一樂段短促，跳躍的旋律和第二樂段舒展，優(yōu)美的旋律形式，鮮明的對(duì)比，生動(dòng)地表現(xiàn)出少年兒童保護(hù)家園，建設(shè)家園，要把我們?nèi)祟愘囈陨娴摹暗厍虼濉贝虬绲酶用利惼恋目蓯坌蜗蟆８枨侨误w結(jié)構(gòu)。抒發(fā)自己熱愛世界和平，渴望與異國人民建立友誼的美好情感。積極參加組里的教研活動(dòng)，多聽同行老師們的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。教學(xué)重點(diǎn)以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。器樂：認(rèn)識(shí)各種打擊樂器，并學(xué)會(huì)正確的演奏方法，逐漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。教學(xué)目標(biāo):演唱歌曲：學(xué)習(xí)用正確的口形歌唱，咬字吐字清晰。第六單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生在多篇、演唱、演奏等多種音樂活動(dòng)中，感受多元、融合的北美音樂的風(fēng)格特點(diǎn)，了解黑人歷史和美國音樂發(fā)展之間的關(guān)系。第二單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生能夠熟悉具有代表性的亞洲歌、樂曲的主題，體會(huì)它們各自具有的鮮明的民族特點(diǎn)，能演唱、吹奏其中的局部歌曲和樂曲的旋律，以自身獨(dú)特的方式表達(dá)、表示自身對(duì)鄰國音樂風(fēng)格的感受與理解。認(rèn)識(shí)了解音樂家劉熾、普契尼、迪卡斯和他們的作品。三、本冊教學(xué)主要教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)了解秧歌、長調(diào)、短調(diào)、小調(diào)、勞動(dòng)號(hào)子以和中國民歌、外國民歌的相關(guān)知識(shí)。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充沛激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，喜好音樂的興趣，對(duì)他們要多鼓勵(lì)多表示，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的感情。六年級(jí)上冊音樂教學(xué)計(jì)劃4一、班級(jí)學(xué)生情況分析六年級(jí)學(xué)生音樂已打下了扎實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)生樂理知識(shí)掌握的不錯(cuò)，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。(三)、欣賞部分：結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義)，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。(二)、發(fā)聲訓(xùn)練部分：在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音。二、教學(xué)目標(biāo)(一)、唱歌部分緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識(shí)，再教唱歌曲教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教12遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學(xué)，直到正確為止。四、教學(xué)進(jìn)度安排周次教學(xué)內(nèi)容1欣賞《迎賓曲》《絲綢之路》歌曲《唱著跳著走近你》2唱《手拉手》《地球村》，欣賞《中國花鼓》《送別》3欣賞《櫻花謠》《佳美蘭》歌曲《清津浦船歌》《故鄉(xiāng)戀情》4歌曲《我的小花園》《哈羅!哈羅!》聽《腳鈴舞曲》5唱《對(duì)花》欣賞《對(duì)花》《跑旱船《6歌曲《唱得幸福落滿坡》《掏洋芋》欣賞《山村來了售貨員》。尤其是識(shí)譜能力不強(qiáng)，歌曲的感情表達(dá)不是太好，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的聽音記譜能力。認(rèn)識(shí)了解音樂家德沃夏克、穆索爾斯基和他們的作品。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳，連音樂知識(shí)、音樂技能、視譜都不會(huì)。（5）密切聯(lián)系學(xué)生，因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。六、工作措施：（1）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。（3）、學(xué)習(xí)三連音，切分音；認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記；認(rèn)識(shí)保持音記號(hào)。（4）學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。（5）、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。二、本冊教材分析：本冊是六年級(jí)上冊，本冊教材的內(nèi)容都明顯的很有深度，首先從欣賞上說，全冊共有七課，同一首歌“我的祖國”“草原牧歌”“多彩的美洲”“芬芳茉莉”“神奇的童話”“勞動(dòng)的歌”“鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音”三、教學(xué)目標(biāo)（1）、保持學(xué)生對(duì)音樂的興趣，使學(xué)生參與音樂活動(dòng)。每周四參加區(qū)教科中心舉行的音樂教師繼續(xù)教育培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。四、學(xué)生課堂行為習(xí)慣要求：進(jìn)出音樂教室禮貌而有序。激發(fā)學(xué)生聽賞音樂的興趣，逐步養(yǎng)成聆聽音樂的良好習(xí)慣，積累感受與鑒賞音樂的經(jīng)驗(yàn)。重視和加強(qiáng)合唱教學(xué)，使學(xué)生感受多聲部音樂的豐富表現(xiàn)力，逐步建立與他人合作演唱的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)群體意識(shí)及協(xié)調(diào)、合作能力。通過參與這些活動(dòng)，讓學(xué)生置身與冬天、雪花、新年的歡樂喜慶之中。第八單元：賣火柴的