【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 表彰性發(fā)言稿：要講清楚我是如何取得成績(jī)的，在取得成績(jī)的背后得到了哪些人的幫助、支持，并表示由衷地感謝之情；同時(shí)還要講清楚取得成績(jī)之后，我打算怎樣繼續(xù)努力，戒驕戒躁，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。表決性發(fā)言稿：這類講話稿重點(diǎn)要講清楚我為什么要這樣做，以及怎樣做得更好。聯(lián)歡性發(fā)言稿：在這個(gè)場(chǎng)合發(fā)言，其主要目的是代表大家祝賀同學(xué)們節(jié)日快樂(lè)，所以，在發(fā)言稿中要盡量表達(dá)出自己祝福之情，要使同學(xué)們從你的發(fā)言中受到情緒的感染。祝賀性發(fā)言稿：要講清楚為什么要祝賀，代表什么樣的人前來(lái)祝賀，盡量表達(dá)出對(duì)取得成績(jī)的對(duì)象祝福之情、贊美之情，并祝福其取得更大的成績(jī)。動(dòng)員性發(fā)言稿：要講清楚動(dòng)員的主題，提出具體做法的建議，根據(jù)對(duì)動(dòng)員對(duì)象的充分了解，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)，并鼓勵(lì)、希望動(dòng)員對(duì)象努力地按照動(dòng)員的要求去做。競(jìng)選護(hù)旗手付濱尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：你們好!在新的一學(xué)期里,我也被老師表?yè)P(yáng)過(guò),我要努力,刻苦學(xué)習(xí),下一周要選升旗手和護(hù)旗手,老師提了我的名字,我感到很自豪,我自信地走到了講臺(tái)前,雖然我不像來(lái)耀鐘山他們拔尖,沒(méi)有他們的聰明智惠,但我只要努力,一定會(huì)超越他們,不管我有沒(méi)有被同學(xué)們選上,我都抱著一顆自信的心,不論是否成功,我一定會(huì)從自己身上找一找難道是紀(jì)律不好?難道是我和朋友關(guān)系不好?如果我成功了,我會(huì)以后更加刻苦學(xué)習(xí),嚴(yán)格要求自己,使我成為大家心中的好榜樣。我是一個(gè)比較內(nèi)向的男孩,喜歡踢皮球,乒乓球,跑步,武術(shù)......。特別是武術(shù),大家一定對(duì)我表演的武術(shù)不陌生吧。我還獲得過(guò)許多獎(jiǎng)項(xiàng)。我瘦瘦的,真可以說(shuō)電線桿來(lái)比喻了?？蓜e看我瘦,我卻有一股使不完的勁,聽(tīng)了我的演說(shuō),大家一定對(duì)我有個(gè)深刻的了解吧!相信我,支持我吧!讓您那手中寶貴的一票支持我!發(fā) 言 稿程生欽老師們、同學(xué)們：你們好！大家從一年級(jí)開(kāi)始都跟我友好相處五年了，大家對(duì)我非常熟悉也很了解。五年中在老師的教育下，在同學(xué)們的幫助下，在我自已的努力下，我各方面得了很快的發(fā)展。昨天我把五年的成績(jī)單拿出來(lái)看了一下，每年的成績(jī)都在提高，特別是從四年級(jí)以來(lái)提高行最快。我曾記得在一、二、三年級(jí)時(shí)二十以內(nèi)的加減法都計(jì)算不準(zhǔn)確，在班上總是中等偏下，如今已是中等偏上啦！有時(shí)還在前10名內(nèi)。在學(xué)校，我的作業(yè)從不拖拉，而且認(rèn)真正確地做好各種作業(yè)，及時(shí)訂正。上課認(rèn)真聽(tīng)講。所以去年期末考試得個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)。在身體上面，你可別看我矮小，但是我的身體素質(zhì)尚可。自從進(jìn)入學(xué)校以后，身體一天天向上發(fā)展，很少感冒，每年體育成績(jī)都在優(yōu)秀或者良好。我自從進(jìn)入小學(xué)以來(lái)，對(duì)班級(jí)非常熱愛(ài)，我代表學(xué)校參加二00四年全市少年模型比賽并且獲得三等獎(jiǎng)。在學(xué)校藝術(shù)節(jié)賀卡比賽中獲得三等獎(jiǎng)。我雖然取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，但與同學(xué)們比還是差得很遠(yuǎn)，今后再?gòu)摹?”開(kāi)始，繼續(xù)努力，力爭(zhēng)在各方面更提高一步。謝謝！競(jìng)選學(xué)習(xí)委員余曉君第三篇：五年級(jí)第三單元作文：“童年趣事”寫(xiě)作指導(dǎo)五年級(jí)第三單元作文：“童年趣事”寫(xiě)作指導(dǎo)五年級(jí)第三單元《童年趣事》作文指導(dǎo)每個(gè)人的童年都有許多值得回味的趣事?；貞浕貞?，你的童年生活中有哪些趣事呢？請(qǐng) 選一件最有趣的寫(xiě)一寫(xiě)。注意詳略得當(dāng)，把有趣的地方作為重點(diǎn)，寫(xiě)具體。要把自己的感受寫(xiě)出來(lái)，讓別人看了也覺(jué)得有趣。按照慣例，我會(huì)讓孩子們根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，按照作文首先起稿，收上來(lái)后，我把孩子們的每一篇作文都讀一遍，將存在的問(wèn)題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，然后在課上統(tǒng)一對(duì)孩子們的作文進(jìn)行指導(dǎo)。整理如下：，有兩三個(gè)小孩兒寫(xiě)了兩件。，不是難忘的事，而是有趣的事，不僅自己覺(jué)得有趣，而且也要讓別人覺(jué)得有趣。如何做到這一點(diǎn)呢，我教給孩子們兩個(gè)小妙招。（1）選材有趣。請(qǐng)孩子們回憶自己童年的所有難忘的事，將這些事的名字記在本子上，然后，看著這些“事”，看到哪件“事”的時(shí)候，自己忍不住笑了出來(lái)，那一定是最有趣的事，這次作文就寫(xiě)這件事。孩子們想到了“和老師一起撕名牌”、“抓小雞”、“捉月亮”、“讓雞起飛”、“和鏡子里的我發(fā)脾氣”、“水槍大戰(zhàn)”、“捉迷藏”、“釣魚(yú)”、“在盆里游泳”??孩子們?cè)诨貞浐拖嗷l(fā)中，選定了自己要寫(xiě)的有趣的事。（2）加入笑料在敘述這件事情的時(shí)候，對(duì)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言以及神態(tài)等描寫(xiě)加入有趣的詞句，讓人讀起來(lái)忍俊不禁，那才有意思。例如，一個(gè)孩子寫(xiě)“木頭人”游戲，便在動(dòng)作中加入了笑料，他寫(xiě)道：有的伸開(kāi)兩個(gè)臂膀，就像一只大熊一樣呆呆地愣在那里；有的剛要邁步，剎那間來(lái)了個(gè)“金雞獨(dú)立”，可是，好景不長(zhǎng)，由于站立不穩(wěn)，頃刻間又來(lái)了一個(gè)四腳朝天，都得大家捧腹大笑；有的則像一只正在翱翔的雄鷹，那姿勢(shì)真是帥極了??“趣“字，注意扣題。我給孩子們舉了幾個(gè)例子。（1）打開(kāi)童年記憶的盒子，里面珍藏著許多有趣的回憶。隨著時(shí)間的流逝，有的回憶已被塵封，而有的回憶卻被時(shí)間打磨得更加燦爛，更加有趣。（2）在我的童年生活中，發(fā)生過(guò)許多有趣的事，它就像天上的星星一樣多，數(shù)也數(shù)不清。其中最有趣的就是捉月亮的趣事。（3）童年是一個(gè)七彩斑斕的夢(mèng)，插著一雙可愛(ài)的翅膀飛過(guò)整個(gè)藍(lán)天；又像是一個(gè)生活的調(diào)料包，酸甜苦辣咸，樣樣俱全。說(shuō)起童年，每個(gè)人都有許多有趣的事情，我也不例外。每個(gè)人的童年都有許多值得回味的趣事。打開(kāi)童年記憶的盒子，里面藏著許多有意思的事情，有的記憶已被塵封，而有的卻被時(shí)間打磨得更加精彩。（4）我的童年是一只美麗的木匣。打開(kāi)它，里面珍藏著許多五顏六色的珍珠，每一顆珍珠都是我童年里的一件往事。其中，最美、最璀璨的一顆就是我給小狗“理發(fā)”那件事了。翻開(kāi)有著厚厚灰塵的記憶的相冊(cè)，一幕幕往事如潮水一般涌上心頭，有酸，也有甜。我仔細(xì)地找著。找到了，找到了，就是它，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的游戲！（5）這就是我童年中做的一件既蠢又很有趣的事，它給我的童年增添了無(wú)窮的樂(lè)趣！第四篇：五年級(jí)下冊(cè)第三單元習(xí)作分層指導(dǎo)教案五年級(jí)下冊(cè)第三單元習(xí)作分層指導(dǎo)教案習(xí)作目標(biāo)：了解發(fā)言稿的一般寫(xiě)法，能根據(jù)具體需要，具體情境，寫(xiě)一份內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語(yǔ)句通順的發(fā)言稿。課前準(zhǔn)備：不同類型的發(fā)言稿若干份。一、談話揭題，激發(fā)興趣說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到過(guò)的最精彩的、印象最深的發(fā)言。今天，我們要學(xué)寫(xiě)發(fā)言稿，想一想你在哪些場(chǎng)合需要準(zhǔn)備發(fā)言稿。（競(jìng)選班干部，運(yùn)動(dòng)會(huì)上代表運(yùn)動(dòng)員發(fā)言，領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)發(fā)言等）二、明確情境，試寫(xiě)發(fā)言稿假如班里要改選班干部，你打算競(jìng)選班長(zhǎng)，怎么來(lái)寫(xiě)發(fā)言稿呢？討論：這份發(fā)言稿，至少要說(shuō)明白什么？（1）要有自己明確的觀點(diǎn)：我要競(jìng)選班長(zhǎng)。（2）要講清楚自己的優(yōu)勢(shì)：我為什么能當(dāng)班長(zhǎng)。（3）要講清楚我的打算：我當(dāng)班長(zhǎng)會(huì)怎么做。嘗試寫(xiě)一份競(jìng)選班長(zhǎng)的發(fā)言稿。分層導(dǎo)學(xué)：第一層題目：中心：通過(guò)自己內(nèi)心的感受，寫(xiě)出