全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽總結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-25 06:26 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 夠運(yùn)用電腦仿真、設(shè)計(jì)電路程序，并能夠自制電路PCB，焊接、調(diào)試電路系統(tǒng)。（1）設(shè)備：根據(jù)電子競(jìng)賽設(shè)備清單和現(xiàn)有實(shí)際補(bǔ)充和添置設(shè)備，是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作。（2）元器件：購(gòu)置常用的基本器件，并參考?xì)v年競(jìng)賽試題和行業(yè)發(fā)展，購(gòu)置部分專(zhuān)用芯片。競(jìng)賽前的元器件清單是非常重要的參考依據(jù)。常用器件包括：感光PCB板及制版耗材（顯影劑，腐蝕劑，阻焊劑，清洗劑等）；常用接插件（套裝插頭、座，排針，排座，電源套件，杜邦頭等）；連接線(xiàn)（單線(xiàn)，排線(xiàn)，大電流電源線(xiàn)等）；可編程器件（單片機(jī)，ROM，F(xiàn)PGA等）；運(yùn)算放大器件；功率放大器件；A/D,D/A器件；常用74系列芯片；三端穩(wěn)壓器件；電阻；電容；電感；無(wú)線(xiàn)模塊；傳感器（光電、霍爾、光敏、熱敏、振動(dòng)、濕度、傾角、超聲波等）；電機(jī)控制驅(qū)動(dòng)；繼電器等。(1)計(jì)劃(2)題目（3）考核選拔（1）動(dòng)員會(huì)（2）元器件清單應(yīng)對(duì)二、賽中巡視員接待含編程題目，可將各模塊分開(kāi)燒寫(xiě)程序，作為方案?jìng)浞?；未完成題目課在賽后，通過(guò)各種途徑改進(jìn)、彌補(bǔ)，爭(zhēng)取在測(cè)試前完成，以備不時(shí)之需。三、賽后、保留第三篇：全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽是教育部倡導(dǎo)的大學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽之一，是面向大學(xué)生的群眾性科技活動(dòng)，目的在于推動(dòng)高等學(xué)校促進(jìn)信息與電子類(lèi)學(xué)科課程體系和課程內(nèi)容的改革，有助于高等學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)大學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新意識(shí)與基本能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的人文精神和理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)；有助于學(xué)生工程實(shí)踐素質(zhì)的培養(yǎng)、提高學(xué)生針對(duì)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行電子設(shè)計(jì)制作的能力；有助于吸引、鼓勵(lì)廣大青年學(xué)生踴躍參加課外科技活動(dòng)，為優(yōu)秀人才的脫穎而出創(chuàng)造條件。全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽的特點(diǎn)是與高等學(xué)校相關(guān)專(zhuān)業(yè)的課程體系和課程內(nèi)容改革密切結(jié)合，以推動(dòng)其課程教學(xué)、教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作。競(jìng)賽的特色是與理論聯(lián)系實(shí)際學(xué)風(fēng)建設(shè)緊密結(jié)合，競(jìng)賽內(nèi)容既有理論設(shè)計(jì)，又有實(shí)際制作，以全面檢驗(yàn)和加強(qiáng)參賽學(xué)生的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐創(chuàng)新能力。全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽每逢單數(shù)年的9月份舉辦，賽期四天（具體日期屆時(shí)通知）。在雙數(shù)的非競(jìng)賽年份，根據(jù)實(shí)際需要由全國(guó)競(jìng)賽組委會(huì)和有關(guān)賽區(qū)組織開(kāi)展全國(guó)的專(zhuān)題性競(jìng)賽，同時(shí)積極鼓勵(lì)各賽區(qū)和學(xué)校根據(jù)自身?xiàng)l件適時(shí)組織開(kāi)展賽區(qū)和學(xué)校一級(jí)的大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽。競(jìng)賽采用全國(guó)統(tǒng)一命題、分賽區(qū)組織的方式，競(jìng)賽采用“半封閉、相對(duì)集中”的組織方式進(jìn)行。競(jìng)賽期間學(xué)生可以查閱有關(guān)紙介或網(wǎng)絡(luò)技術(shù)資料，隊(duì)內(nèi)學(xué)生可以集體商討設(shè)計(jì)思想，確定設(shè)計(jì)方案，分工負(fù)責(zé)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，以隊(duì)為基本單位獨(dú)立完成競(jìng)賽任務(wù)；競(jìng)賽期間不允許任何教師或其他人員進(jìn)行任何形式的指導(dǎo)或引導(dǎo)；競(jìng)賽期間參賽隊(duì)員不得與隊(duì)外任何人員討論商量。參賽學(xué)校應(yīng)將參賽學(xué)生相對(duì)集中在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)進(jìn)行競(jìng)賽，便于組織人員巡查。為保證競(jìng)賽工作，競(jìng)賽所需設(shè)備、元器件等均由各參賽學(xué)校負(fù)責(zé)提供。為保證競(jìng)賽工作的順利進(jìn)行，應(yīng)嚴(yán)格遵守全國(guó)競(jìng)賽組委會(huì)屆時(shí)頒布的《全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽競(jìng)賽規(guī)則與賽場(chǎng)紀(jì)律》。競(jìng)賽期間，各賽區(qū)組織巡視人員，嚴(yán)格執(zhí)行巡視制度。競(jìng)賽題目是保證競(jìng)賽工作順利開(kāi)展的關(guān)鍵，應(yīng)由全國(guó)專(zhuān)家組制定命題原則，賽前發(fā)至各賽區(qū)。全國(guó)競(jìng)賽命題應(yīng)在廣泛開(kāi)展賽區(qū)征題的基礎(chǔ)上由全國(guó)競(jìng)賽命題專(zhuān)家統(tǒng)一進(jìn)行命題。全國(guó)競(jìng)賽命題專(zhuān)家組以責(zé)任專(zhuān)家為主體，并與部分全國(guó)專(zhuān)家組專(zhuān)家和高職高專(zhuān)學(xué)校專(zhuān)家組合而成。全國(guó)競(jìng)賽采用兩套題目，即本科生組題目和高職高專(zhuān)學(xué)生組題目，參賽的本科生只能選本科生組題目；高職高專(zhuān)學(xué)生原則上選擇高職高專(zhuān)學(xué)生組題目，但也可選擇本科生組題目，并按本科生組題目的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)審。只要參賽隊(duì)中有本科生，該隊(duì)只能選擇本科生組題目，并按本科生組題目的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)審。凡不符合上述選題規(guī)定的作品均視為無(wú)效，賽區(qū)不予以評(píng)審。時(shí)間：每逢單數(shù)年的9月份舉辦，賽期四天（具體日期屆時(shí)通知）://./第四篇：全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽促進(jìn)和深化了高校的創(chuàng)新實(shí)踐教育馮林 吳振宇 毛德祥 劉華毅 馬幼軍（大連理工大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新院）全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽已成功舉辦了六屆。從1994年的首屆三個(gè)賽區(qū)、44所高校、220個(gè)隊(duì)、660名學(xué)生參賽，到2003年的第六屆24個(gè)賽區(qū)、426所高校、3029個(gè)隊(duì)、近萬(wàn)名大學(xué)生參賽。無(wú)論是參賽規(guī)模，還是競(jìng)賽質(zhì)量，對(duì)高等教育的影響力，可以說(shuō)逐年提高，方興未艾，形勢(shì)喜人。作為每屆都積極參與的大連理工大學(xué)，對(duì)這個(gè)全國(guó)性賽事一直非常重視。深刻的體會(huì)到全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽對(duì)推動(dòng)我國(guó)高校的創(chuàng)新實(shí)踐教育意義重大。我們大連理工大學(xué)的創(chuàng)新實(shí)踐教育活動(dòng)，起步較早，也取得了不少成果，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。而這些成果和經(jīng)驗(yàn)，可以說(shuō)在許多方面是同這個(gè)全國(guó)性競(jìng)賽活動(dòng)緊密聯(lián)系在一起的。下面就高校的創(chuàng)新實(shí)踐教育與全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽之間的互相促進(jìn)、相輔相成關(guān)系，談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì)。一、創(chuàng)新實(shí)踐教育必須把電子信息技術(shù)作為主要內(nèi)容，作為龍頭學(xué)科。創(chuàng)新實(shí)踐教育的根本目的在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。因此創(chuàng)新實(shí)踐教育內(nèi)容和方法至關(guān)重要。理論上講，一個(gè)學(xué)校的創(chuàng)新實(shí)踐教育內(nèi)容，應(yīng)該涵蓋該校的主要學(xué)科，并且以高新技術(shù)為主導(dǎo)（這一點(diǎn)是必然的，否則就談不上創(chuàng)新）。但在諸多高新科學(xué)技術(shù)中，電子信息學(xué)科則應(yīng)列為首當(dāng)其沖的龍頭學(xué)科。我們大連理工大學(xué)的創(chuàng)新實(shí)踐教育從起步階段，直至現(xiàn)在全面展開(kāi)、創(chuàng)新實(shí)踐教育已成為我校本科教育的辦學(xué)特色之一的今天，電子信息學(xué)科一直是創(chuàng)新實(shí)踐教育的主導(dǎo)內(nèi)容。以其為切入點(diǎn)，結(jié)合和帶動(dòng)其他相關(guān)學(xué)科，共同提高和發(fā)展。我校
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