【文章內(nèi)容簡介】 織了以EDA仿真軟件運用為背景的“2004年北京市大學生電子設(shè)計競賽”，參賽學校達到39所，共有514個代表隊的1028名同學參賽。兩次賽區(qū)競賽，引導(dǎo)了北京地區(qū)高校加大了對EDA教學的普遍重視和投入，并在一定程度上引起了學校教學與學生學習中對模擬電路的重視，2004年北京賽區(qū)競賽內(nèi)容突出了模擬電路和系統(tǒng)設(shè)計訓(xùn)練，這對于克服重數(shù)字輕模擬、重視具體電路忽視系統(tǒng)設(shè)計的問題是很有益的，應(yīng)該說必將對今后教學改革產(chǎn)生積極影響。湖北省教育廳一貫重視對學生實踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)工作，湖北賽區(qū)組委會在非競賽年開展賽區(qū)電子競賽已成為慣例。繼前幾次成功組織賽區(qū)競賽之后，2004年8月26日～29日再次組織了本賽區(qū)的競賽活動。湖北省教育廳和賽區(qū)組委會還在2005年7月18日～21日召開了湖北省高校電子信息類專業(yè)教學改革與電子設(shè)計競賽工作研討會，賽區(qū)組委會編寫出版了《電子系統(tǒng)設(shè)計實踐—湖北大學生電子設(shè)計競賽優(yōu)秀作品及解析》一書。在陜西賽區(qū)，去年8月5日～9月20日由陜西省教育廳與美國ALTERA公司共同舉辦了“2004陜西省大學生電子設(shè)計競賽—ALTERA杯EDA/SOPC專題競賽”，有50支參賽隊的150名學生參加。賽區(qū)組委會在賽前組織了為期3天的集中培訓(xùn)，競賽采用開放形式進行，學生自主設(shè)計，獨立完成。應(yīng)該說，利用EDA軟件基于大規(guī)模數(shù)字可編程芯片實現(xiàn)片上系統(tǒng)，是今后技術(shù)開發(fā)和數(shù)字電路教學的方向之一，對教學起了的引導(dǎo)作用。山東賽區(qū)連續(xù)舉辦省內(nèi)的競賽，2004年9月10日～13日，舉辦了山東省第九屆大學生電子設(shè)計競賽，全省有30多所高校參賽，參賽隊145支。黑龍江省電子設(shè)計大賽始于2002年，兩年舉辦一次（偶數(shù)年）。省電子競賽采用開放式，競賽時間8～10周。據(jù)不完全統(tǒng)計，四川賽區(qū)組織了“2004 年四川省大學生電子設(shè)計競賽”；吉林賽區(qū)在2004年9月也組織了競賽活動；福建賽區(qū)舉辦了“2004年福建省大學生電子設(shè)計大賽”；江西賽區(qū)也舉辦了“江西省大學生電子設(shè)計制作賽”。上海賽區(qū)除了舉辦了嵌入式系統(tǒng)競賽這項全國性的賽事以外，各個學校也為電子設(shè)計競賽的深入做著各種各樣的貢獻。并按全國競賽的組織形式舉辦了相關(guān)學科學生參加的智能汽車設(shè)計比賽，成功舉辦了三屆全校性的大學生電子設(shè)計競賽。另外江蘇賽區(qū)、湖南賽區(qū)、甘肅賽區(qū)、廣東賽區(qū)、廣西賽區(qū)、遼寧賽區(qū)等在各省市教委的支持和領(lǐng)導(dǎo)下，在各賽區(qū)組委會和專家組的努力工作下，都成功組織了大學生電子設(shè)計競賽工作。三、堅持競賽促進教學改革取得顯著成績在教育部高等教育司和信息產(chǎn)業(yè)部人事司的領(lǐng)導(dǎo)下，全國競賽組委會和各賽區(qū)組委會的同志們共同努力，依靠各級專家的主導(dǎo)作用，使這項競賽不斷發(fā)展壯大，已經(jīng)成為我國高等理工科教育界開展時間最長、規(guī)模發(fā)展迅速、學生反映強烈、受益面較大、頗具影響力、被社會廣泛認可的大學生學科競賽之一。在歷屆競賽中，全國大學生電子設(shè)計競賽組委會牢牢把握競賽宗旨，緊密聯(lián)系教學改革實踐，突出學生實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)這一核心目標，已使這項競賽成為高校相關(guān)專業(yè)教學改革實踐一種特殊形式載體。在全國大學生電子設(shè)計競賽創(chuàng)辦十年后的今天，我們可以自豪地說，全國大學生電子設(shè)計競賽已經(jīng)逐漸創(chuàng)出了被社會所認可的品牌。全國大學生電子設(shè)計競賽在實踐中的核心思路可以總結(jié)為：始終堅持以“開放競爭”與“交流合作”的對立統(tǒng)一范疇為基本機制開展工作；依靠學生“求知奮斗圖發(fā)展”的積極意愿，調(diào)動學生參賽進而參與教改實踐的積極性；教育主管部門學校、教師“教書育人和推進教改”的責任感，始終成為支持競賽發(fā)展的重要動力；理解并支持企業(yè)力圖使學校教師和學生了解其先進產(chǎn)品及實力、了解教學和人才培養(yǎng)動態(tài)、補充后繼人力資源的迫切愿望，吸引企業(yè)以其先進產(chǎn)品平臺、技術(shù)前沿信息和財力支持競賽有序發(fā)展。在創(chuàng)立“政府主辦，專家主導(dǎo)，學生主體，社會參與”競賽運行模式 的基礎(chǔ)上，特別強調(diào)學生“重在參與”，貫徹“公開、公正、歡迎監(jiān)督” 原則；不斷加強國際交流、參與和支持，并為教改與強化成才培養(yǎng)提供有價值的參考信息；堅持以課程基本概念、知識的深化認識和前沿內(nèi)容并重的原則，確定并完善競賽內(nèi)容，促進信息領(lǐng)域教改實踐環(huán)節(jié)和學生創(chuàng)新實踐基地建設(shè)。全國大學生電子設(shè)計競賽在實踐中所取得的最顯著的成績表現(xiàn)為：以大型學科競賽為載體，較快速度、較大規(guī)模地促進了信息領(lǐng)域理工科課程教學改革、實驗室和學生創(chuàng)新基地的建設(shè)全國大學生電子設(shè)計競賽推動了實驗課由“驗證”型向“驗證、設(shè)計、綜合” 結(jié)合型方向轉(zhuǎn)變，很多學校開設(shè)了電子系統(tǒng)設(shè)計課程；推動了基礎(chǔ)、綜合、創(chuàng)新研究等新的實驗課程體系建設(shè)，尤其是EDA實驗室建設(shè)與課程的開設(shè)，以及微機原理、單片機等課程內(nèi)容的整合等。全國大學生電子設(shè)計競賽促進了許多學校的實驗室建設(shè)，尤其是其中的學生創(chuàng)新基地的建設(shè)。許多創(chuàng)新基地與競賽活動結(jié)合較為緊密，為開辟第二課堂提供了良好契機。以較大的受益面開展學生能力為主的成才培養(yǎng)，促進了大學生實踐培養(yǎng)三環(huán)節(jié)(基礎(chǔ)知識應(yīng)用、前沿知識掌握、小系統(tǒng)創(chuàng)新性初步設(shè)計能力)的形成與完善全國大學生電子設(shè)計競賽的巨大受益面在各類實踐教學改革活動中實不多見的。競賽覆蓋了全國主要省市、自治區(qū)的500多所學校，七屆競賽累計有2015校次、39466人次參賽。競賽中要求3人組隊，4天內(nèi)完成有一定指標和功能要求的小系統(tǒng)，要涉及到方案設(shè)計、裝調(diào)測試、撰寫報告、評審答辯等不同培養(yǎng)環(huán)節(jié)，這對學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)，團結(jié)協(xié)作、特別是以能力為主的成才培養(yǎng)效果十分顯著，有些鍛煉培養(yǎng)效果是日常教學環(huán)境條件下難以達到的。促進了社會信息領(lǐng)域與大學教育之間相互了解及部分互動機制的建立，獲得了一定數(shù)量的企業(yè)對高校信息領(lǐng)域教育改革發(fā)展的支持在競賽實踐中，特別注重社會力量的參與，加強了學校與企業(yè)的聯(lián)系與互動，企業(yè)為教師帶來了更多的新產(chǎn)品技術(shù)信息。嵌入式專題競賽的開展提出了課程建設(shè)與實驗室建設(shè)新要求、新內(nèi)容，并在一定程度上促進了企業(yè)與一些高校聯(lián)合實驗室(如嵌入式實驗室等)的建設(shè)。不斷使競賽向國際化方向努力，取得了一些初步成效嵌入式專題競賽已邀請了境外代表隊參賽，他們對競賽嚴格公正予以充分肯定，境內(nèi)、外參賽隊的設(shè)計作品統(tǒng)一進行評審與交流；一些國際信息產(chǎn)業(yè)和高級技術(shù)人員對國內(nèi)優(yōu)秀大學生的能力充分肯定并樂于接收這些優(yōu)秀學生加盟。我們在競賽組織中獲得了一些有用信息，特別是國外公司高級人員對我們學生能力的肯定，增強我們堅持競賽的信心。三、結(jié)束語全國大學生電子設(shè)計競賽的創(chuàng)辦，以及今天所取得的成功無不凝聚著那些從一開始就積極支持、鼓勵創(chuàng)辦這項競賽的老領(lǐng)導(dǎo)、老顧問、老專家、老組織者們的心血，由于各種原因，很多我們熟悉的同志已不再直接參與競賽組織工作，但沒有他們當初的努力，就不會有競賽今天的可喜局面。借此機會，在此衷心地感謝他們。我們高興地看到，在競賽的組織者行列中，又增加了許多近年才開始參與競賽組織的新同志，希望我們共同攜手發(fā)揚奉獻精神，積極工作，因為辦好電子競賽是一件功德無量的事情。全國競賽組委會還要由衷地感謝索尼公司自競賽創(chuàng)辦以來始終如一的大力支持，感謝他們對中國高等教育的改革與發(fā)展的支持。同時，也要感謝許多對賽區(qū)競賽組織工作提供過支持的企業(yè)和社會各界人士。我國高等教育改革步伐是不可逆轉(zhuǎn)的，作為開展教學改革實踐探索的全國大學生電子設(shè)計競賽也必須向前發(fā)展，我們這些組織者應(yīng)做到與時俱進，展望全國大學生電子設(shè)計競賽未來的發(fā)展前景，我們應(yīng)該充滿信心。要充分看到，競賽仍然存在著一些前進中的問題，仍然有許多需要完善的地方，最重要的是要做到使競賽組織工作更加科學、公正，特別是要保持競賽的良好聲譽，這一點我們競賽的組織者更要以身作則。競賽今天的可喜局面來之不易，要使這項競賽健康發(fā)展，應(yīng)不斷完善改革競賽各項組織措施，必須克服日益膨脹的功利和錦標色彩，自覺愛護競賽的聲譽，一個聲譽良好、健康發(fā)展的大學生學科競賽活動，不但有利于人才培養(yǎng)，也將成為我們從事教學和課程改革實踐的檢驗平臺。各位代表，全國大學生電子設(shè)計競賽實踐證明，該項競賽有利于高等學校相關(guān)專業(yè)的教學改革工作，有利于人才培養(yǎng)事業(yè)。競賽的成功是依靠大家共同努力取得的。在新的一年即將來臨之際，我代表全國競賽組委會向支持和參與這項競賽活動的全體領(lǐng)導(dǎo)、專家、企業(yè)界、老師和同學們致以新年的問候。謝謝大家！全國大學生電子設(shè)計競賽組織委員會2005年12月16日于北京理工大學第三篇：全國大學生電子設(shè)計競賽全國大學生電子設(shè)計競賽全國大學生電子設(shè)計競賽是教育部倡導(dǎo)的大學生學科競賽之一，是面向大學生的群眾性科技活動，目的在于推動高等學校促進信息與電子類學科課程體系和課程內(nèi)容的改革，有助于高等學校實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)大學生的實踐創(chuàng)新意識與基本能力、團隊協(xié)作的人文精神和理論聯(lián)系實際的學風；有助于學生工程實踐素質(zhì)的培養(yǎng)、提高學生針對實際問題進行電子設(shè)計制作的能力；有助于吸引、鼓勵廣大青年學生踴躍參加課外科技活動，為優(yōu)秀人才的脫穎而出創(chuàng)造條件。全國大學生電子設(shè)計競賽的特點是與高等學校相關(guān)專業(yè)的課程體系和課程內(nèi)容改革密切結(jié)合，以推動其課程教學、教學改革和實驗室建設(shè)工作。競賽的特色是與理論聯(lián)系實際學風建設(shè)緊密結(jié)合，競賽內(nèi)容既有理論設(shè)計，又有實際制作，以全面檢驗和加強參賽學生的理論基礎(chǔ)和實踐創(chuàng)新能力。全國大學生電子設(shè)計競賽每逢單數(shù)年的9月份舉辦，賽期四天（具體日期屆時通知）。在雙數(shù)的非競賽年份，根據(jù)實際需要由全國競賽組委會和有關(guān)賽區(qū)組織開展全國的專題性競賽，同時積極鼓勵各賽區(qū)和學校根據(jù)自身條件適時組織開展賽區(qū)和學校一級的大學生電子設(shè)計競賽。競賽采用全國統(tǒng)一命題、分賽區(qū)組織的方式，競賽采用“半封閉、相對集中”的組織方式進行。競賽期間學生可以查閱有關(guān)紙介或網(wǎng)絡(luò)技術(shù)資料，隊內(nèi)學生可以集體商討設(shè)計思想，確定設(shè)計方案，分工負責、團結(jié)協(xié)作，以隊為基本單位獨立完成競賽任務(wù)；競賽期間不允許任何教師或其他人員進行任何形式的指導(dǎo)或引導(dǎo)；競賽期間參賽隊員不得與隊外任何人員討論商量。參賽學校應(yīng)將參賽學生相對集中在實驗室內(nèi)進行競賽，便于組織人員巡查。為保證競賽工作，競賽所需設(shè)備、元器件等均由各參賽學校負責提供。為保證競賽工作的順利進行，應(yīng)嚴格遵守全國競賽組委會屆時頒布的《全國大學生電子設(shè)計競賽競賽規(guī)則與賽場紀律》。競賽期間，各賽區(qū)組織巡視人員，嚴格執(zhí)行巡視制度。競賽題目是保證競賽工作順利開展的關(guān)鍵，應(yīng)由全國專家組制定命題原則，賽前發(fā)至各賽區(qū)。全國競賽命題應(yīng)在廣泛開展賽區(qū)征題的基礎(chǔ)上由全國競賽命題專家統(tǒng)一進行命題。全國競賽命題專家組以責任專家為主體，并與部分全國專家組專家和高職高專學校專家組合而成。全國競賽采用兩套題目，即本科生組題目和高職高專學生組題目，參賽的本科生只能選本科生組題目；高職高專學生原則上選擇高職高專學生組題目，但也可選擇本科生組題目，并按本科生組題目的標準進行評審。只要參賽隊中有本科生，該隊只能選擇本科生組題目，并按本科生組題目的標準進行評審。凡不符合上述選題規(guī)定的作品均視為無效，賽區(qū)不予以評審。時間：每逢單數(shù)年的9月份舉辦，賽期四天（具體日期屆時通知）://./第四篇：全國大學生電子設(shè)計競賽全國大學生電子設(shè)計競賽促進和深化了高校的創(chuàng)新實踐教育馮林 吳振宇 毛德祥 劉華毅 馬幼軍（大連理工大學大學生創(chuàng)新院）全國大學生電子設(shè)計競賽已成功舉辦了六屆。從1994年的首屆三個賽區(qū)、44所高校、220個隊、660名學生參賽，到2003年的第六屆24個賽區(qū)、426所高校、3029個隊、近萬名大學生參賽。無論是參賽規(guī)模，還是競賽質(zhì)量，對高等教育的影響力，可以說逐年提高，方興未艾，形勢喜人。