優(yōu)秀學(xué)年組長(zhǎng)事跡(編輯修改稿)
2024-10-25 06:18 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 沒有向?qū)W校提任何要求，自己強(qiáng)忍疼痛沒請(qǐng)分鐘的假，沒耽誤一節(jié)物理課，所教班級(jí)的學(xué)生非常感動(dòng)。班級(jí)的姚寶林同學(xué)是單親家庭，主動(dòng)把自己節(jié)省的備課本和演算紙給他，病了主動(dòng)問寒問暖，讓該生很感動(dòng)，努力進(jìn)取在09高考中超過(guò)三天職數(shù)線。用贊美的眼光看學(xué)生，堅(jiān)信好孩子都是夸出來(lái)的。當(dāng)學(xué)生得到欣賞時(shí)，經(jīng)常覺得自己能學(xué)好有發(fā)展前程。堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生的可塑性和潛力是巨大的。利用找學(xué)生單獨(dú)談話時(shí)和課堂教學(xué)時(shí)的最好時(shí)機(jī)欣賞學(xué)生。課堂中對(duì)學(xué)生的答案或方法，正確的加以贊美，錯(cuò)誤的從思惟方式、答題方式或態(tài)度上加以肯定。對(duì)答錯(cuò)的內(nèi)容，用多種手段讓學(xué)生自己熟悉并糾正，讓學(xué)生看到自己的希望。答題正確了經(jīng)常使用very good予以贊美。遲永建同學(xué)由于臉上有白斑覺得很自卑，就找他單獨(dú)談話，讓他說(shuō)出自己心中的苦惱，然后開導(dǎo)他：一個(gè)人有無(wú)本事不是看你長(zhǎng)得丑俊，而是看你有無(wú)能力。學(xué)習(xí)好就是一種能力，考上好大學(xué)即使自己沒有本事，同學(xué)恐怕會(huì)幫上大忙，相信你一定行。后來(lái)經(jīng)過(guò)三個(gè)月的努力高三的升級(jí)考從本來(lái)的12名兇悍地沖到班級(jí)第一位。班級(jí)鐘鵬聰同學(xué)腦瓜靈活，主要毛病就是懶惰，成績(jī)徘徊在七八名，就懇切地告知他：鐘鵬聰你很聰明，不要浪費(fèi)了父母給你的聰明大腦，你應(yīng)當(dāng)考上一本呀。而且還經(jīng)常拿10班的孫暢同學(xué)來(lái)鼓勵(lì)他，在年考和五月份檢測(cè)鐘鵬聰都考了班級(jí)第一，高考中585分差一分就上了一本線。及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，并及時(shí)表示贊美之意。作為老師，從不吝嗇贊美的語(yǔ)言，你提的題目非常好！是金子總要發(fā)光的相信你能行真金不怕火煉等話語(yǔ)，經(jīng)常在課堂上和錯(cuò)題本上贊美學(xué)生。此類話語(yǔ)固然簡(jiǎn)單，但是卻能鼓勵(lì)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)自信心，更好地激起學(xué)生的潛能。學(xué)生有強(qiáng)烈的自尊心，希望得到老師的尊重。尊重學(xué)生的人格，真情實(shí)意地尊重學(xué)生。高三這兩年沒體罰過(guò)一次學(xué)生也沒罵過(guò)一次學(xué)生，學(xué)生違紀(jì)讓他寫檢查耐心長(zhǎng)時(shí)間談話，大多數(shù)能讓學(xué)生真正認(rèn)清自己的錯(cuò)誤。對(duì)個(gè)別屢教不改的學(xué)生則按校規(guī)校紀(jì)處理。學(xué)生作為人在人格上與老師是同等的，有關(guān)實(shí)驗(yàn)表明，年級(jí)越高、年齡越大，遭到訓(xùn)斥后，學(xué)習(xí)效果就越差，乃至產(chǎn)生逆反心理。對(duì)學(xué)生上課睡覺題目主要緣由是沒有愛好，愛用幽默的語(yǔ)言激起學(xué)生或微笑著說(shuō)睡覺的同學(xué)請(qǐng)醒一醒上課啦等。提題目時(shí)經(jīng)常說(shuō)：某某同學(xué)，這個(gè)題目請(qǐng)你回答。回答結(jié)束后，再說(shuō)一聲請(qǐng)坐下。一個(gè)請(qǐng)，一般能請(qǐng)出學(xué)生的積極性，為課堂教學(xué)請(qǐng)出效力來(lái)。高三每次大考后，總是耐心腸找全體同學(xué)談話，替同學(xué)排難解紛，不管學(xué)習(xí)成績(jī)多么差，等量齊觀！四、關(guān)愛學(xué)生師生同等：親其師而信其道。師生感情是培養(yǎng)學(xué)生產(chǎn)生愛好的關(guān)鍵。事實(shí)上，很多學(xué)生對(duì)某門課程感愛好，經(jīng)常開始于對(duì)該課程老師的愛好，愛屋及烏是人之常情。學(xué)生究竟是孩子，增強(qiáng)師生感情的主動(dòng)權(quán)應(yīng)當(dāng)說(shuō)握在老師手中，不同的學(xué)生有不同的人生經(jīng)歷，鑄造了不同的性情，注定了要因人施教?，F(xiàn)在的學(xué)生會(huì)把對(duì)老師的感情遷移到學(xué)習(xí)上來(lái)，假如對(duì)老師不滿意，自己就不愿上這門課。只有關(guān)愛學(xué)生，才能寬容學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，才本事心腸去雕塑每位學(xué)生。漸漸地，讓人欣喜的事情就發(fā)生了：部份落后學(xué)生開始主動(dòng)問老師題目了，遲到的現(xiàn)象減少了，上課學(xué)生睡覺少了，成績(jī)也會(huì)有一定的進(jìn)步。原來(lái)關(guān)愛學(xué)生固然很難但它是相當(dāng)重要，關(guān)愛更能喚起落后生的上進(jìn)心。人心是肉長(zhǎng)的，再調(diào)皮的學(xué)生也會(huì)感覺到老師的關(guān)愛。初磊同學(xué)高二時(shí)頂撞班主任，厭學(xué)玩手機(jī)，他自己說(shuō)小學(xué)初中開除過(guò)四五次，換過(guò)四五個(gè)學(xué)校，假如開除他恐怕走上社會(huì)他就完了，因此及時(shí)找家長(zhǎng)交換找學(xué)生談話，解決他思想上的疙瘩，后來(lái)在09年三月份他主動(dòng)提出：老師你說(shuō)你怎樣不早點(diǎn)教我呢，早點(diǎn)跟你念書就好了，現(xiàn)在知道學(xué)習(xí)重要了真后悔了。固然高考考了490分沒到達(dá)二本線，但是他學(xué)會(huì)了做人，學(xué)會(huì)了做事，學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)。作為老師也盡到了責(zé)任，問心無(wú)愧。事實(shí)證明，關(guān)愛就是治療學(xué)生感情創(chuàng)傷的靈丹妙藥，老師不單單是教書的，還應(yīng)當(dāng)是育人的心靈工程師。師生同等是指師生在人格上是完全同等的，無(wú)高低貴賤之分。老師要尊重學(xué)生，同等公正地對(duì)待每位學(xué)生。實(shí)在作為社會(huì)人，老師應(yīng)當(dāng)放下自己的架子，尊重學(xué)生的個(gè)性與人格尊嚴(yán)，盡可能做到有大事和學(xué)生商量解決，讓學(xué)生有話敢說(shuō)，故意見敢提。在教育界有句流行名言：把學(xué)生看做天使，老師便生活在天堂；把學(xué)生看做魔鬼，老師便生活在地獄。同等還體現(xiàn)在以德治班上，就是工作壓力再大學(xué)生違紀(jì)也不體罰，更不辱罵，要以說(shuō)服教育為主。不輕視落后生，不體罰落后生，善待落后生的家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)交換，教給家長(zhǎng)方法。酷愛教育，酷愛班級(jí)中的每位學(xué)生，對(duì)待學(xué)生不因?qū)W習(xí)成績(jī)好而特別親之愛之，也不由于成績(jī)差，行為不端而厭之惡之，經(jīng)常等量齊觀，同等對(duì)待。著名的教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)一句名言：在你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。這句話說(shuō)明不能把落后生看死了，隨著年齡的增長(zhǎng)，環(huán)境的變化，落后生也會(huì)發(fā)展變化，即使不成為瓦特、牛頓、愛迪生，也要把他們塑造成一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人。五、抓弱補(bǔ)偏，個(gè)別指導(dǎo)：個(gè)別指導(dǎo)。主要利用課間操、晚自習(xí)時(shí)間對(duì)缺腿科學(xué)生進(jìn)行具體指導(dǎo)。針對(duì)缺腿科學(xué)生的具體情況，堅(jiān)持按校長(zhǎng)說(shuō)的這句話去做：補(bǔ)課不但要補(bǔ)知識(shí)，更要補(bǔ)思想：補(bǔ)學(xué)習(xí)態(tài)度、補(bǔ)學(xué)習(xí)方法、補(bǔ)學(xué)習(xí)愛好。高三大考后要求學(xué)生寫書面總結(jié)，提出各科自己的學(xué)習(xí)困難，并在墻上張貼每位同學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。對(duì)很多同學(xué)在總結(jié)中所提出的學(xué)習(xí)困難給予答復(fù)，并提出要求。高考中B班第一位的孫暢同學(xué)經(jīng)常在晚自習(xí)問題目，每次都耐心講授，高考中理綜考了217的高分。優(yōu)生示范。在班會(huì)課上拿出一定的時(shí)間，讓學(xué)習(xí)優(yōu)秀或進(jìn)步較大學(xué)生到講臺(tái)上先容自
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