五年級美術(shù)上冊美麗的紋樣2教案人教新課標版(編輯修改稿)
2025-10-25 06:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 知識性的東西一定要準確，含糊不清的一定要弄明白。今后加強課堂教學的預設(shè)和生成，積累教學經(jīng)驗，能做到隨機應變。另外還要鍛煉自己的課堂語言、語態(tài)，拉近和學生距離，“蹲下身”與學生交流，傾聽他們的心里話，與他們做朋友。1第三篇：五年級音樂上冊 美麗的夏牧場 2教案 人教新課標版最新版美麗的夏牧場教學內(nèi)容：歌曲《美麗的夏牧場》 教學目標：《美麗的夏牧場》培養(yǎng)學生富有表情地演唱歌曲，學會采用不同的形式表現(xiàn)歌曲的美。教學重點、難點及解決方法：《美麗的夏牧場》。；有表現(xiàn)力地演唱歌曲。教學過程：一、了解新疆哈薩克族風情?！睹利惖南哪翀觥?。，同時出示歌詞師：我們一起看看這首歌曲的歌詞，唱到了什么山，什么河,哪些景色,你覺得這是哪個地方? ，你覺得是哪個民族？:哈薩克族生活在天山腳下,以游牧為生,是個能歌善舞的民族,民族樂器主要有冬不拉、手鼓（出示圖片）。 聆聽音樂，說說這是哪個民族的歌曲。聽賞并說說歌曲中唱到的景致。學生欣賞畫面學生拍打鈴鼓（隨意的）跟隨老師的節(jié)奏打一打鈴鼓。4/4 0 x 0 x 0 xx x x | 通過學生聽一聽、看一看，揭示本課主題。二、新歌教學。：我們今天就來學習歌曲《美麗的夏牧場》，請同學們一起來哼唱旋律，同時觀察旋律中哪個音出現(xiàn)的最多。：是的，在歌曲中，以“6”音為主的旋律都給我們感覺比較優(yōu)美，再加上中速的演唱速度，讓歌曲更加抒情了。，找出你認為最難唱的地方。：請大家跟著老師的琴聲再把第一段歌詞完整地唱一遍， 最新版嗎？為什么？講述音樂知識“⌒”單獨哼唱“啊”（第三樂句）指導聲音。：同學們，這段歌詞中出現(xiàn)了“阿肯”一詞，你知道是什么意思嗎？ “阿肯”、相關(guān)音樂文化。三、分析處理歌曲。，出示圖譜。(1)師:我們完整的把歌曲演唱一遍,找出歌曲中旋律相同的樂句,你能用自己的圖譜來表示嗎?(2)老師出示圖譜。：我們的這首歌也可以用這種形式來演唱，請聽。：如果加快速度，又會帶給我們怎樣的感受呢？《瑪依拉》（課件）師：我們再來欣賞一首哈薩克民歌《瑪依拉》，與《美麗的夏牧場》作一下比較。四、總結(jié)。五、教學隨筆。多媒體課件的播放視聽結(jié)合，使學生產(chǎn)生好奇。結(jié)合民族音樂文化（手鼓等演奏），讓學生走進哈薩克族的神奇土地，使
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