浙教版數(shù)學(xué)八上12平行線的判定word教案第1課時(shí)(編輯修改稿)
2025-01-10 16:15 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ？ （ 3）把圖中的直線 l1 、 l2 看成被 AB所截， 則l1 和 l2的位置有什么關(guān)系？ （ 4）你能用數(shù)學(xué)語(yǔ) 言敘述上面的結(jié)論嗎？ 復(fù)習(xí) 舊知識(shí)，為學(xué)習(xí)新知識(shí)作好準(zhǔn)備。 ，教師歸納小結(jié)出“兩條直線被第三條直線所截，如果同位角相等，那么這兩條直線平行。”簡(jiǎn)單地說(shuō)就是“同位角相等，兩直線平行”。 培 養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識(shí)，并在合作交流中形成對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí) 。 教學(xué)環(huán)節(jié) 活 動(dòng) 過(guò) 程 設(shè)計(jì)意圖 合作探究 獲取結(jié)論 ：看圖 2，完成填空。 （ 1）如圖 1（ 1）所示，若 a⊥ c， b⊥ c，則∠ 1=∠ 2=900，所以
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