【文章內(nèi)容簡介】 況本次期末考試共有400多考生，其中58分以上占2%；52分以上占45%；45分以上 占78%；不及格的占7%。最高分60分，總體來看，考出了學(xué)生的水平。二、試題分析本次歷史試題總的來說綜合性強(qiáng)，知識的涵蓋面廣，難易程度適中，題型也較全面，分為選擇題、組合列舉題，材料分析題、綜合探究題，做到了與中考題型相吻合，試題靈活，能考出學(xué)生的水平，是一份成功的期末調(diào)研試題。本文由一起去留學(xué)編輯整理，轉(zhuǎn)載自一起去留學(xué)。三、試卷分析學(xué)生答題情況和試卷中出現(xiàn)的問題分析：（一）單項選擇題學(xué)生出錯率較高的試題有19幾個試題。第1小題，試題將“印度河流域”與“兩河流域”的位置顛倒，學(xué)生產(chǎn)生錯誤，將答案選擇為c。第6小題是出錯率較高的題，原因是學(xué)生識圖能力較差，將阿拉伯?dāng)?shù)字與象形文字、楔形文字相混淆，導(dǎo)致選擇錯誤答案a或d。第9小題，選項中，正確的選項涉及到三大工人運(yùn)動，超出了課本范圍，學(xué)生無從作答。第19小題，學(xué)生做題不認(rèn)真，不能認(rèn)真審題，將“最早”與“最大”相混淆。（二）組合列舉題21題出錯原因：圖1和圖2的出錯率較高，學(xué)生把兩者寫反了，所以對應(yīng)的時間與創(chuàng)立地區(qū)、創(chuàng)始人都出錯了。原因是圖1的圖片學(xué)生就沒有見過，而且圖片也不典型，導(dǎo)致學(xué)生無從判斷是哪種宗教；圖2的圖片，因為印刷的原因有點(diǎn)模糊，學(xué)生也是無法做出判斷，所以導(dǎo)致出錯率較高。22題出錯原因：第1小題學(xué)生沒有審清問題，只答“何行業(yè)”不答“何時”，還有的學(xué)生將棉紡織業(yè)的“棉”錯寫成“綿”。第5小題是問蒸汔機(jī)車有何意義，學(xué)生錯答成蒸汽機(jī)的發(fā)明有何意義，導(dǎo)致失分。第6小題學(xué)生對于“如何評價該歷史事件”審題不清，不知道應(yīng)該從哪方面答題，導(dǎo)致失分。（三）材料分析題出錯率較高的試題是③⑥小節(jié)。②材料中提到了帝國，但沒有提到共和國，學(xué)生沒有注意到，因此產(chǎn)生錯誤。⑥材料中提到了“又從中國傳入朝鮮和日本”，但結(jié)論是對日本影響也很大，學(xué)生難以判斷，不知是對還是錯。（四）綜合探究題出錯的試題及原因：第1小題，60%的同學(xué)只答一個美國獨(dú)立戰(zhàn)爭，沒有回答美國南北戰(zhàn)爭，答案不全。第2小題，“八十七年前”指的哪一年，出錯最多。第3小題，“根本原因”與“根本問題”的表述差異，學(xué)生分不清，“根本問題”是維護(hù)國家的統(tǒng)一，而非廢除黑奴。25題共8分，大多數(shù)學(xué)生只能得到2—3分，這道題是這份試卷中綜合性和難度最大的題，學(xué)生看不懂問題，不會從材料中找結(jié)論，以后一定注意多對學(xué)生進(jìn)行做題技巧的訓(xùn)練。四、采取措施1．夯實基礎(chǔ)知識，狠抓基本技能。對于最基本的知識，一定要重點(diǎn)落實，讓學(xué)生掌握準(zhǔn)確無誤。就學(xué)生答卷的總體情況來看，選擇題是失分較高的題，滿分和高分的試卷很少，所以在復(fù)習(xí)的過程中，還是要突出注重對基本知識點(diǎn)的落實，進(jìn)而提高基本技能。2．突出學(xué)科主干知識的掌握與活用，注重以小專題縱橫向整理歸納知識。學(xué)習(xí)的第一階段要著重把握主干知識的內(nèi)涵和外延，與其他歷史事件的聯(lián)系，構(gòu)建學(xué)科知識網(wǎng)絡(luò)體系。建議以精讀課本、背誦檢查為主。第二階段的小專題知識歸納復(fù)習(xí)，老師指導(dǎo)學(xué)生精選專題進(jìn)行歸納練習(xí)，學(xué)會圍繞主干知識設(shè)置專題，學(xué)會如何進(jìn)行專題歸納。第三階段可以以問題為中心組織復(fù)習(xí)，著重加強(qiáng)應(yīng)用知識解決問題能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。3．加強(qiáng)材料處理與材料題的訓(xùn)練強(qiáng)化“論從史出，史論結(jié)合”的觀念和基本方法。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生對信息的解讀、分析、提取與處理能力，對材料中出現(xiàn)的新的觀點(diǎn)的敏感性，能最大限度提取有效信息。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會抓材料中的關(guān)鍵字、詞、句和前言、引文出處的信息，要求學(xué)生用簡潔、準(zhǔn)確的語言表達(dá)出來。4．要重視讀圖、識圖、填圖和析圖能力的培養(yǎng)。首先要掌握好基本的課本圖；注意讀圖、析圖的思路、方法和步驟。以圖讀史，以圖講史，建立緊密的圖文聯(lián)系，進(jìn)而挖掘課本圖的隱性知識。5．應(yīng)狠抓審題能力的培養(yǎng)、答題技巧與答題規(guī)范性訓(xùn)練。①認(rèn)真審題、避免出現(xiàn)答錯題；②規(guī)范答題、提高得分率，要求學(xué)生答題時做到點(diǎn)化、序列化、段落化。③加強(qiáng)針對性的練習(xí)。有針對性的進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，著重訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力，總結(jié)方法、掌握規(guī)律，也應(yīng)訓(xùn)練文字表達(dá)的簡潔、正確與準(zhǔn)確。6．加強(qiáng)比較教學(xué)，尤其是加強(qiáng)中外歷史的聯(lián)系與比較。要幫助學(xué)生把中國歷史放在世界歷史發(fā)展的環(huán)境中去學(xué)習(xí)，因為中國歷史的發(fā)展是世界歷史發(fā)展的不可少的構(gòu)成部分，只有將二者有機(jī)的結(jié)合一起，才能真正的學(xué)“活”歷史，提高自身認(rèn)識事物的能力第二篇：九年級歷史試卷分析2011—2012秋第二學(xué)期九年級歷史期末試卷分析西梁學(xué)校 原國明一、試題分析總的來說，這份試題容量大，綜合性強(qiáng)，難易適中，主要體現(xiàn)出以下特點(diǎn)： 1．知識覆蓋面廣。內(nèi)容包括政治、經(jīng)濟(jì)、外交、軍事、民族關(guān)系等各個領(lǐng)域。2．注重基礎(chǔ)知識和能力的考查。每道選擇題都是最基本的、課程目標(biāo)要求掌握的歷史知識。3．注重知識的遷移，考查學(xué)生的對比分析能力。將同類歷史知識或前后相關(guān)的歷史知識羅列在一起，訓(xùn)練學(xué)生的聯(lián)系、比較和分析能力。如25小題，26小題。二、試卷分析（一）選擇題選擇題滿分40分，大部分學(xué)生得分在2832分之間。出錯較多的是120幾個小題。造成這些題失誤的主要原因是學(xué)生知識掌握不牢固，不注重對有效信息的分析，缺乏相關(guān)歷史知識的積累，不能靈活的運(yùn)用所學(xué)知識等等。（二）列舉題本試題共10分，滿分占到10%，大部分學(xué)生得分在5—8分之間。年代標(biāo)尺出錯率較高的是C,公元前2世紀(jì)的歷史事件，學(xué)生對該知識點(diǎn)掌握不準(zhǔn)，導(dǎo)致答案五花八門；填空題錯的較多的是（4）小題，人類歷史上第一臺蒸汽機(jī)車的設(shè)計者，大部分學(xué)生審題不清，答案寫成瓦特。（三）讀圖簡答題本試題總分8分，得滿分的學(xué)生較少，大部分學(xué)生得分在4——6分之間。造成學(xué)生失分的主要原因是答題不規(guī)范，如排序題，有的學(xué)生竟在圖片上排；其次是抓不住主要知識點(diǎn)，如（3）小題談?wù)剬δ闷苼鰬?zhàn)爭的認(rèn)識，很多學(xué)生答成《法典》的作用，或拿破侖的個人影響。（四）材料分析題本試題總分12分，大部分學(xué)生得分在9分左右。第（1）（2）（3）小題90%的學(xué)生都能全對，（4）小題哪一國家在黑奴貿(mào)易中獲利最多，正確答案是英國，大多學(xué)生記憶不準(zhǔn)，錯寫成非洲或葡萄牙。（5）小題30%的學(xué)生不認(rèn)真審題，對黑奴貿(mào)易的過程敘述也不完整，造成失分。個別學(xué)生知識沒掌握準(zhǔn)確，造成錯誤。（6）小題學(xué)生能答道葡萄牙和西班牙，但還有多答的情況，有美國，英國等，導(dǎo)致出錯。（7）小題學(xué)生出錯的主要原因是答案不