【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 仿佛拍打著一個(gè)歷經(jīng)磨難終于長(zhǎng)大成人的孩子。從這幾句話你讀出了哪些內(nèi)容？【同座位討論后交流】小結(jié)：于“我”、于母親，這棵小白菜凝聚了我和母親的汗水與淚水，對(duì)于貧困的家庭，這個(gè)白菜無(wú)疑是珍貴的。（板書：淚水、汗水——珍貴、珍視）所以，多算她一毛錢似乎是情理之中。這種講故事的方法叫——層層鋪墊（板書：巧鋪墊）老太太吝嗇、挑剔，白菜凝聚著我和母親的汗水與淚水，對(duì)于全家非常珍貴。在我看來(lái)，“多算一毛錢”是理所應(yīng)當(dāng)。但，母親呢，母親在意這“多算的一毛錢”嗎？從哪里可以看出來(lái)？預(yù)設(shè)：因?yàn)檫@“多算的一毛錢”堅(jiān)強(qiáng)的母親流下了眼淚。追問(wèn)：母親為何流淚？由此你看出這是一位怎樣的母親？明確：母親流淚是因?yàn)閮鹤拥牟徽\(chéng)實(shí)、不誠(chéng)信。由此可以看出這是一位誠(chéng)信、本分的母親。（板書：誠(chéng)信、本分）這是母親第一次流淚，因?yàn)閮鹤拥牟徽\(chéng)信而流淚。其實(shí)文中不少地方寫了或者可以補(bǔ)寫出母親要流淚，但沒(méi)有流淚。請(qǐng)你找出來(lái)或者根據(jù)自己的情感體驗(yàn)補(bǔ)寫出來(lái)。預(yù)設(shè)： 1.“今天是大集?！毖劢菨駶?rùn)的母親沉重地說(shuō)。，但她沒(méi)有哭，……，掀起衣襟，擦去了我臉上的淚水。我把臉?lè)谀赣H的胸前，委屈的抽噎著。母親沒(méi)有哭，我感到母親用粗糙的大手撫摸著我的頭……：“大嬸子啊，這樣的白菜您還嫌棄卷得不緊……”（比較：“您”改成“你”）5．我看著那棵被剝成核的白菜，眼前出現(xiàn)了它在生長(zhǎng)的各個(gè)階段的模樣，心中感到陣陣憂傷。我看看母親，她的眼睛濕漉漉的，但沒(méi)有哭。這些場(chǎng)景看了著實(shí)讓人覺(jué)得心酸，而母親卻從來(lái)沒(méi)有流淚，由此你看出了這又是一位怎樣的母親？明確：堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)忍、善良小結(jié)：堅(jiān)強(qiáng)從不流淚的母親，卻因?yàn)閮鹤拥牟徽\(chéng)實(shí)流下了眼淚。在母親看來(lái)，家庭不幸貧窮，但希望仍在；如果兒子不誠(chéng)實(shí)，這個(gè)家也就沒(méi)有希望了，母親所有辛勞、隱忍也將是無(wú)用的。透過(guò)母親流和欲流未流的眼淚，我們感受到這是一位堅(jiān)忍、善良、誠(chéng)信的母親。這也是莫言教我們講故事的另一種方法——抓細(xì)節(jié)、凸形象。（板書：抓細(xì)節(jié)）我“多算一毛錢”的不誠(chéng)信行為讓堅(jiān)強(qiáng)的母親第一次流下了眼淚，除此之外，還導(dǎo)致了怎樣具體的后果呢？學(xué)生齊讀21段。明確：老太太退回了白菜。我離開集市去上學(xué)了，后來(lái)老太太退回了白菜。其實(shí)在這個(gè)過(guò)程中省去很多情節(jié)，你覺(jué)得可能還有哪些情節(jié)？（預(yù)設(shè)：老太太的責(zé)備、眾人的圍觀冷眼、母親的道歉與羞愧等等）學(xué)生擇取其中的一個(gè)情節(jié)補(bǔ)寫出當(dāng)時(shí)可能發(fā)生的場(chǎng)景。（要求：要寫到母親的眼淚，凸顯出母親形象；字?jǐn)?shù)80字左右）比較：莫言為什么不寫這些情節(jié)呢？（1）并非親眼所見，寫了可能不真實(shí)；（2）不寫給人以想象的空間，言有盡而意無(wú)窮。這種講故事的方法叫——留白藝術(shù)（板書：言有盡、意無(wú)窮、設(shè)留白）因?yàn)槎嗨阋幻X，老太太退回了白菜。那么，老太太為什么特別在意這一毛錢呢？【PPT顯示】老太太低聲嘟噥著，從腰里摸出一個(gè)骯臟的手絹。層層地揭開，露出一沓鈔票，然后將手指伸進(jìn)嘴里，沾了吐沫，一張張地?cái)?shù)著。她終于將數(shù)好的錢交到母親手里。母親也一張張地點(diǎn)。比較：老太太低聲嘟噥著，從腰里掏出一個(gè)手絹，揭開，露出一沓鈔票，然后將手伸進(jìn)嘴里，沾了吐沫，數(shù)了錢，扔到母親手里。學(xué)生比較閱讀后分析：老太太對(duì)錢的極度重視與謹(jǐn)慎，表現(xiàn)了在當(dāng)時(shí)的社會(huì)下人們的生活是極度貧困的。背景鏈接：賣白菜的故事源于莫言親身經(jīng)歷。故事發(fā)生在1967年的北方農(nóng)村，“文革”的第二年。在不斷的政治運(yùn)動(dòng)的干擾下，經(jīng)濟(jì)落后，物資緊張，城市憑票供應(yīng)，農(nóng)村生活則愈加困難，農(nóng)民缺乏基本的生活保障。小結(jié)：透過(guò)這“多算的一毛錢”我們不僅看到了我、母親的貧窮，也看到了老太太的貧窮，更感受到那個(gè)時(shí)代、那個(gè)社會(huì)的貧窮。所以，從這“多算的一毛錢”我們感受到的是作者那種悲天憫人的高尚情懷。所以，好的故事講的是身邊事，表現(xiàn)的是一種大情懷。（板書：好故事、身邊事、大情懷）四、課堂總結(jié)板書設(shè)計(jì)： 賣白菜 莫言巧鋪墊 莫言《賣白菜》教學(xué)設(shè)計(jì) 吝嗇、挑剔——不滿、厭惡汗水、淚水——珍貴、珍視善良、堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)忍、誠(chéng)信——抓細(xì)節(jié)言有盡、意無(wú)窮 ——設(shè)留白好故事、身邊事—大情懷【七年級(jí)《賣白菜》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：《賣白菜》的教學(xué)設(shè)計(jì)4.《賣白菜》的說(shuō)課稿5.《賣白菜》閱讀答案7.《賣白菜》閱讀答案《賣白菜》原文：賣白菜第四篇：賣白菜教學(xué)設(shè)計(jì)2六 賣白菜 第一課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．了解關(guān)于作者的文學(xué)常識(shí)，整體感知文意，梳理文章的故事情節(jié)。2．把握人物的矛盾沖突，明晰人物的性格品質(zhì)。3．體會(huì)文中堅(jiān)強(qiáng)而又誠(chéng)信的母親形象，體會(huì)自己父母的艱辛，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)誠(chéng)信?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1．把握人物的矛盾沖突，明晰人物的性格品質(zhì)。(重點(diǎn))2．體會(huì)文中堅(jiān)強(qiáng)而又誠(chéng)信的母親形象，體會(huì)自己父母的艱辛，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)誠(chéng)信。(難點(diǎn))【教學(xué)過(guò)程】一、新課導(dǎo)入一段辛酸的往事，幾番痛苦的回憶，“糠菜半年糧”的時(shí)代雖然遠(yuǎn)去，但是想起心頭的往事至今依然讓“我”沉痛。三棵白菜，賣與不賣，都是出于生活的無(wú)奈，而就在這無(wú)奈中，母親的堅(jiān)強(qiáng)和自尊與“我”的暴躁和狹隘，涇渭分明。著名作家莫言《賣白菜》將引領(lǐng)我們見證苦難的歲月，人性的光芒。二、自主預(yù)習(xí)1．走近作者莫言(1955年—)，原名管謨業(yè)，出生于山東省高密市，中國(guó)當(dāng)代著名作家。香港中文大學(xué)榮譽(yù)文學(xué)博士學(xué)位，青島科技大學(xué)客座教授。80年代中期以鄉(xiāng)土作品崛起，充滿著“懷鄉(xiāng)”以及“怨鄉(xiāng)”的復(fù)雜情感，被歸類為“尋根文學(xué)”作家。著名作品有《紅高粱》《蛙》等。2012年10月11日莫言因其“用魔幻現(xiàn)實(shí)主義將民間故事、歷史和當(dāng)代社會(huì)融為一體”而獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，是首位獲得該獎(jiǎng)的中國(guó)籍作家。2．寫作背景 20世紀(jì)60年代末，中國(guó)正是物質(zhì)極度貧乏的年代，尤其是北方農(nóng)村，過(guò)年能吃白菜餃子簡(jiǎn)直是一種奢望，貧窮和饑餓正是這段時(shí)期的真實(shí)寫照。作者是以一種孩子的真切、成人的冷靜態(tài)度和細(xì)微的溫情，給讀者再現(xiàn)了他童年時(shí)隨母親賣白菜的往事。3．字音字形瞥(piē)濕漉漉(l249。)哽咽(y232。)抽噎(yē)．．．．蔫(niān)木橛(ju233。)戳(chuō)黑黢黢(qū)．．．．凍瘡(chu225。ng)一沓(d225。)．．4．快速閱讀課文，整體感知：(1)請(qǐng)找出本文記敘的要素。明確：時(shí)間：1967年冬天，“我”12歲那年，臨近春節(jié)的一個(gè)早晨。地點(diǎn)：家里——集市——家里 人物：“我”、母親、老太太 事件：賣白菜事件的起因：年關(guān)將近，母親因貧困所迫決心要賣掉僅剩的三棵白菜。事件的經(jīng)過(guò)：母子倆去集市賣白菜，遭遇老太太的刁難，“我”多算了老太太買白菜的錢。事件的結(jié)果：白菜被退回了，母親流下了傷心的淚水。(2)本文以“白菜”為線索講述了一件令“我”沉痛的往事，請(qǐng)梳理本文的故事情節(jié)。明確：母親決心賣白菜——“我”為白菜而痛哭——母子去集市賣白菜——老太太翻戳(挑撕)白菜——母親稱白菜——我算白菜錢——母親看著被退回的白菜流淚三、合作探究(一)矛盾沖突1．課文圍繞賣白菜，寫了哪些人物之間的沖突？明確：課文圍繞賣白菜重點(diǎn)寫了三個(gè)人物之間的矛盾沖突：一是母親與“我”之間“賣與不賣”的矛盾；二是“我”與老太太之間關(guān)于“挑揀白菜”的矛盾；三是母親與老太太之間關(guān)于“白菜質(zhì)量與價(jià)錢”的矛盾。2．母親要賣白菜，“我”為何流淚不愿意？明確：因?yàn)榧依锓N了一百零四棵白菜，賣了一百零一棵，只剩下最后的三棵了；母親答應(yīng)“我”留著過(guò)年包餃子的，在那個(gè)極端貧困的家庭，這是一個(gè)小孩子最大的盼望；還因?yàn)檫@些白菜是“我”和母親親手種植、侍弄的，“我”對(duì)這些白菜有著深厚的感情。3．“我”為何要多算老太太一毛錢？在這個(gè)問(wèn)題上，“我”的思考和母親有什么不同？明確：老太太多次刁難“我”的白菜，“我”對(duì)她充滿了惡感，她又昧著良心說(shuō)我們的白菜卷得不緊。而“我”對(duì)這些白菜感情深厚，本來(lái)就不愿意母親賣掉，而是希望能過(guò)年吃上白菜餃子，所以“我”故意多算了一毛錢。“我”考慮的是報(bào)復(fù)老太太，母親考慮的是做人要誠(chéng)信。4．這些矛盾沖突對(duì)展開情節(jié)、刻畫人物有何作用？請(qǐng)舉例分析。示例1：文章開頭在決定是否賣這最后的三棵白菜的時(shí)候，母親內(nèi)心是很矛盾的，母親何嘗不想留下它們過(guò)年，但家里實(shí)在是窮啊。為了不讓