為中華崛起而奮斗(編輯修改稿)
2024-10-25 05:49 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 讓我們過(guò)一個(gè)沒(méi)有遺憾的人生，讓我們面對(duì)天上的那一雙雙眼睛不再覺(jué)得羞愧好嗎？在場(chǎng)的同學(xué)們，請(qǐng)用你最大的聲音告訴我，好不好！謝謝，謝謝大家。有了這個(gè)信念，我想對(duì)于已經(jīng)遠(yuǎn)走的先輩們，我們可以有個(gè)交代了。就讓我的這一場(chǎng)演講，作為對(duì)那些參加了一二九演講運(yùn)動(dòng)，那些為了祖國(guó)的未來(lái)，為了我們這些后輩現(xiàn)在這樣的幸福生活的先輩們，當(dāng)作一場(chǎng)紀(jì)念，一場(chǎng)追悼。讓我們真誠(chéng)地道一聲：“一路走好！”我相信，我們這一輩一定可以撐起祖國(guó)的未來(lái),同時(shí)我也堅(jiān)信，一二九永存，華夏永存，大中華永存！讓我們?yōu)橹腥A之崛起而奮斗！我的演講完畢，謝謝大家！第四篇：為中華崛起而讀書《為中華之崛起而讀書》一：教學(xué)目標(biāo)：1．正確、流利、有感情地朗讀課文，深入體會(huì)文中人物的思想感情。2．了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，領(lǐng)悟中華不振的表現(xiàn)和原因。深入體會(huì)少年周恩來(lái)立志的原因，并聯(lián)系實(shí)際，思考自己讀書的目的。二：教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：在閱讀中體會(huì)人物的思想感情，深入體會(huì)少年周恩來(lái)立志的原因。難點(diǎn)：了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，領(lǐng)悟中華不振的表現(xiàn)和原因。三：教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件、資料。四：教學(xué)時(shí)間：二課時(shí) 五：教學(xué)過(guò)程：第二課時(shí) 一：談話導(dǎo)入，整體感知1：在上次考試中，有一題是要寫學(xué)習(xí)的名言或警句，很多孩子寫了：為中華之崛起而讀書——周恩來(lái)。今天就讓我們走近周恩來(lái)，了解這個(gè)故事。跟老師一起板書課題，書空——“崛起”的“崛”，是個(gè)生字，左邊是個(gè)山字旁，右邊是個(gè)“屈”字，左邊窄右邊寬。齊讀課題。（齊）為中華之崛起而讀書。2：崛起，就是興起，之，是“的”。意思就是為中華的興起而讀書。讓我們?cè)僮x一讀課題。齊讀3：看到這個(gè)題目，你想知道什么？ 生答4：周恩來(lái)為什么立下“為中華之崛起而讀書”的志向呢？帶著這個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)們打開書121頁(yè)，自己讀自己的。（板書？號(hào)）生自由練讀二：生字新詞，初步感知5：課文讀完了，詞語(yǔ)會(huì)讀嗎？PPT出示：同桌之間互相讀一讀這些詞語(yǔ)，等下同桌一起匯報(bào)。請(qǐng)你們來(lái)讀，一個(gè)接著一個(gè)。他們讀對(duì)了，你們就跟著讀，好嗎？ 疑惑不解 風(fēng)和日麗 熱鬧非凡 燈紅酒綠 左顧右盼 鏗鏘有力 衣衫襤褸 耀武揚(yáng)威 得意揚(yáng)揚(yáng) 振興中華 踴躍回答 帝國(guó)主義，有些同學(xué)誤認(rèn)為四字詞語(yǔ)就是成語(yǔ)，其實(shí)不然，比如這些詞語(yǔ)中 “帝國(guó)主義、踴躍回答”等并不是成語(yǔ)。有些成語(yǔ)也并不一定是四個(gè)字，課文中就出現(xiàn)了一個(gè)七個(gè)字的成語(yǔ)，誰(shuí)找出來(lái)了？（打破沙鍋問(wèn)到底）7.“打破沙鍋問(wèn)到底”是什么意思？你在生活中遇到過(guò)這樣的人嗎？請(qǐng)用“打破沙鍋問(wèn)到底”說(shuō)一句話?！按蚱粕冲亞?wèn)到底”的人，請(qǐng)看這些對(duì)話。（課件出示對(duì)話）請(qǐng)同桌分角色讀一讀這些對(duì)話，注意動(dòng)作、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)。，你們是？老師來(lái)讀旁白。重點(diǎn)指導(dǎo)：不解的問(wèn)，疑惑不解。三：精讀品悟10：周恩來(lái)只有這些疑問(wèn)嗎？不是，他還有——（回答第六自然段的內(nèi)容以及加上學(xué)生自己的理解）課文哪里告訴我們周恩來(lái)還有很多很多的疑問(wèn)？連省略號(hào)都注意到了，你讀書真仔 1細(xì)。是的，正是有這么多的疑問(wèn)，驅(qū)使著周恩來(lái)闖進(jìn)了租界，現(xiàn)在，就讓我們跟隨周恩來(lái)的腳步，一起去租界看一看吧。請(qǐng)你讀一讀第七段（PPT出示第七段）11：讀一讀，比一比，說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)句子有什么異同。你讀的真好聽(tīng)，老師這樣讀，你們聽(tīng)，有什么不同？一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，周恩來(lái)背著大伯，約了一個(gè)要好的同學(xué)闖進(jìn)了租界。一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，周恩來(lái)背著大伯，約了一個(gè)要好的同學(xué)走進(jìn)了租界。有什么不一樣？我們來(lái)學(xué)校是走進(jìn)校園，回到家時(shí)走進(jìn)家門，因?yàn)檫@里我們可以自由出入，而一個(gè)“闖”字告訴我們，租界是不容許中國(guó)人隨意進(jìn)入的地方。12：是的，這就是租界，這就是繁華熱鬧的租界，這就是不允許中國(guó)人隨便進(jìn)入的租界。在中國(guó)的土地上，他們豎起：“華人與狗不得入內(nèi)”的牌子?，F(xiàn)在就讓我們到租界里去看看那令人揪心的一幕吧。請(qǐng)你們閉上眼睛，邊聽(tīng)邊想象畫面，都要閉上眼睛哦。（PPT出示第八段，老師讀）剛才你們聽(tīng)
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