【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ？生：水的作用很大；水的作用真多??過渡：是啊，水的用處可真大!其實(shí)，我們的生活中既離不開水也離不開電。電又為我們做了哪些事呢？小組內(nèi)說一說。學(xué)生匯報(bào)。生：電可以讓機(jī)器轉(zhuǎn)動(dòng)，生產(chǎn)出不同的玩具；有了電燈會(huì)亮，可以看電視，聽廣播；電可以讓路燈亮起來，晚上就不黑啦?? 教師評(píng)價(jià)補(bǔ)充：你們組搜集的資料真豐富。你知道一度電的作用有多大嗎？請(qǐng)同學(xué)們看。（課件出示：一度電的作用）師：聽了老師的介紹，你知道了什么？ 生：電的作用很大；電的作用真多??教師總結(jié)：看來生活中水和電一樣重要，水和電每時(shí)每刻都在為我們做貢獻(xiàn)，真了不起！孩子們了解了這么多的水電知識(shí)，更了不起，讓我們用掌聲來鼓勵(lì)自己吧！（學(xué)生鼓掌）活動(dòng)二：過渡：水和電為我們做了那么多事情,給我們帶來那么多好處。那我們應(yīng)該怎樣對(duì)待水電呢？生：節(jié)約水電，愛護(hù)水電??師：這節(jié)課我們活動(dòng)的主題是:《今天你節(jié)約水電了嗎》（板書課題）現(xiàn)在老師要采訪你們，誰愿意接受老師的采訪。生上臺(tái)。師：你好，我是環(huán)保記者，請(qǐng)問你叫什么名字？（生說）請(qǐng)問今天你節(jié)約水電了嗎？（生說）你是怎么做的？（生說）。教師評(píng)價(jià):你真是一位懂得珍惜的孩子。師：你們想不想做一名小記者采訪老師、同學(xué)或其他人呢？（想）指生上臺(tái)，你想采訪誰？生說。你們知道采訪時(shí)要注意什么嗎？ 生：有禮貌；說清楚采訪的內(nèi)容??師：采訪完的同學(xué)請(qǐng)回到臺(tái)前。那就讓我們行動(dòng)起來吧！看哪位小記者表現(xiàn)的最棒。學(xué)生活動(dòng)。師：誰愿意把采訪的結(jié)果告訴大家。指一兩名學(xué)生。你剛才采訪了誰？生答。結(jié)果怎樣？生說。師評(píng)價(jià)：你的采訪收獲真不?。荒阏媸且幻细竦男∮浾?。過渡：不要以為我們身邊的水是取之不盡，用之不完的，地球上的水是很限的，絕大多數(shù)都是海水，而真正能供人類可用的水是很少的。大家請(qǐng)看：（課件出示圖片：如果把地球上所有的水比作這一缸水，地球上的淡水只有這一湯匙的水，而人類可用的水只有小木棍上滴下的一滴水。）師：從同學(xué)們的表情中我知道你們有話要說。生：我們能用的水太少啦。??教師評(píng)價(jià)：你真會(huì)觀察，擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。師：如果沒有水，整個(gè)世界會(huì)變成什么樣子？小組內(nèi)說一說。學(xué)生匯報(bào)。教師評(píng)價(jià)總結(jié)：你們的想象力真豐富。我們的水資源真的是太少啦，我國(guó)就是一個(gè)貧水國(guó)，很多地區(qū)正面臨著缺水的災(zāi)害。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看（課件出示缺水地區(qū)圖片），你看到了什么？ 生：禾苗都枯死啦?? 師：（課件出示水滴圖）老師曾做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)不把水龍頭關(guān)緊，讓水一滴一滴的滴下，同學(xué)們猜一晚上接了多少水？整整一桶水?。。ǔ鍪舅埃┪覀?nèi)嘤校ǎ┖⒆?，每人不擰緊一個(gè)水管，一晚上就要滴（）桶水。我們?nèi)Ｓ羞@么多學(xué)生，一個(gè)晚上要滴多少桶水??？那會(huì)是多么大的數(shù)字?。空f到這里你有什么想說的嗎？ 生：不能再浪費(fèi)水啦??師評(píng)價(jià)：你真是位有心的孩子。你們知道本月22日是什么日子嗎？老師來告訴你們吧，聯(lián)合國(guó)為滿足人們對(duì)水資源的需求，為了解決全球性水危機(jī)。在1993年1月18日的聯(lián)合國(guó)大會(huì)上作出決議，確定每年的3月22日為“世界水日”。過渡：水是地球媽媽的血液，沒有水，就沒有嫩綠的小草，茂密的森林，沒有水就沒有淘氣的小青蟲，可愛的花蝴蝶?？傊?，沒有水就沒有美麗的生命。師：水是生命之源，我們不能浪費(fèi)；那電呢？是不是就可以浪費(fèi)呢？其實(shí)電也不是自然形成的，他需要工人叔叔辛勤的勞動(dòng)。（課件出示電的形成圖片）你想說什么？ 生：電來的不容易。??師: 你真會(huì)體諒別人。如果我們的生活中沒有電會(huì)怎樣呢？生：到處都是黑的，超市不能營(yíng)業(yè)，電視不能看，音樂不能聽，尤其是夏天空調(diào)不能開，工廠里的機(jī)器不能生產(chǎn)。醫(yī)院不能做手術(shù)??師評(píng)價(jià)總結(jié)：你說的真不錯(cuò)。雖然我國(guó)的發(fā)電量在逐年上升，但是仍不能滿足人們的需求。有些邊遠(yuǎn)地區(qū)還沒有通電，有些地區(qū)還會(huì)輪流停電。（課件播放缺電地區(qū)圖片）看到這些你要說什么？ 生說：我們不能再浪費(fèi)電啦。師評(píng)價(jià)總結(jié)：是啊，我們不能再浪費(fèi)電啦！如果我們?cè)俅笏晾速M(fèi)下去，我們的地球總有一天不再有水，不在有電，那時(shí)的地球?qū)?huì)變成什么樣?。繘]有水，沒有電，整個(gè)世界都將滅亡，這是多么可怕而又可悲的事啊！因此，孩子們，我們不要再浪費(fèi)啦，我們要珍惜每一滴水，節(jié)約每一度電！（板書：珍惜、節(jié)約）（三）深化感悟，引導(dǎo)生活 活動(dòng)三：師：水電在我們的身邊如此重要，那保護(hù)水電就成了我們的頭等大事。如果你遇到這種情況你會(huì)怎樣？（課件出示二張圖片）學(xué)生判斷。師：他做的對(duì)嗎？為什么？生答。如果是你，你會(huì)怎么做？學(xué)生回答。師：平時(shí)你有沒有見到過身邊浪費(fèi)水電的行為呢？（生說）你是怎么做的？ 師評(píng)價(jià)：同學(xué)們你們真是好樣的。教師總結(jié)：地球是人類唯一的家園，地球資源越來越少，以后的人們將無法生存，保護(hù)地球資源刻不容緩。保護(hù)水電資源就是保護(hù)我們的家。在生活中怎樣才能做到科學(xué)用水用電呢？ 師：讓我們開動(dòng)腦筋,為節(jié)約水電想想金點(diǎn)子吧!請(qǐng)同學(xué)們先在小組內(nèi)交流。交流時(shí)拿出資料袋里的卡紙。小組總結(jié)制定節(jié)約水電的金點(diǎn)子。全班展示。（做貼圖形成版面）三、課后踐行，內(nèi)化感悟老師覺得同學(xué)們這節(jié)課的表現(xiàn)最棒，老師決定把這份我們親手制作的公約送給大家，請(qǐng)同學(xué)們把它貼到教師的公示欄里，每天問問自己：今天你節(jié)約水電了嗎？時(shí)刻提醒自己：今天你節(jié)約水電了嗎？讓我們用自豪的聲音來回答：今天我節(jié)約水電了。課后同學(xué)們可以制定一份適合自己家中的惜水節(jié)電的措施，看施行措施后，家中一個(gè)月的用水用電情況？作好記錄，做一名節(jié)約小能手。老師送同學(xué)們一首拍手歌，希望你們牢記，時(shí)刻節(jié)約。四、板書設(shè)計(jì)今天你節(jié)約水電了嗎珍惜 節(jié)約第四篇：《節(jié)約用水》教案《節(jié)約用水》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材六年級(jí)上冊(cè)第105～106頁(yè)“節(jié)約用水”相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：，培養(yǎng)學(xué)生觀察、搜集和處理信息的能力，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。、收集、整理，計(jì)算水龍頭單位時(shí)間的漏水體積，讓學(xué)生感受到節(jié)約用水的重要性。在經(jīng)歷綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)、技能和思想方法解決問題的過程中，逐步加強(qiáng)數(shù)據(jù)分析觀念的培養(yǎng)。，讓學(xué)生感受到節(jié)約用水的現(xiàn)實(shí)性和重要性，強(qiáng)化節(jié)約用水的意識(shí)和行為，養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：水龍頭單位時(shí)間漏水量的測(cè)算，條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制，聯(lián)系生活實(shí)際的計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用所測(cè)量的數(shù)據(jù)聯(lián)系實(shí)際生活進(jìn)行應(yīng)用。教學(xué)過程：一、情境創(chuàng)設(shè)，引出課題 ，創(chuàng)設(shè)情境。課前：課件播放優(yōu)美的水聲。教師：同學(xué)們，剛才我們聽到的是什么聲音?(預(yù)設(shè)：水)教師：老師昨天在報(bào)紙上看到一篇有關(guān)“水”的報(bào)道，我們一起來看一下。(課件出示:寶貴的水資源)，教師小結(jié)。教師：看完這篇報(bào)道，你有什么話想對(duì)大家說嗎?或是