【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一、課前預(yù)習(xí)，激發(fā)興趣。“一切為了學(xué)生的發(fā)展”是新課程倡導(dǎo)的教學(xué)理念。為了落實(shí)這一理念，我在教學(xué)中充分尊重學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，讓語文教學(xué)向兒童的生活世界回歸。在課前讓學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等種種手段了解三位名家的生平資料，使學(xué)生深入的了解他們成長的經(jīng)歷，更多方位、全面的了解他們的事跡，讓學(xué)生更加深入的認(rèn)識(shí)他們。這課堂中也確實(shí)達(dá)到了這個(gè)效果，例如在說到魯迅先生的時(shí)候，學(xué)生通過手中握有的資料，都感受到百草園和三味書屋給先生的童年生活帶來了無限的樂趣，仿佛自己也置身其中，這樣很自然的引入新課。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以上內(nèi)容轉(zhuǎn)自小精靈網(wǎng)（)二、聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，切身感受童年。由于本課屬于閱讀鏈接中的內(nèi)容，分為兩個(gè)板塊：其一，名家與他們的童年圣地，其二是，這里是我童年的圣地。設(shè)計(jì)教學(xué)也分為兩個(gè)板塊：第一板塊，以魯迅和與百草園作為名家名篇作為重點(diǎn)講述的內(nèi)容；第二板塊，讓學(xué)生講述自己的童年圣地，學(xué)生天性活潑、好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，好勝心強(qiáng)，對(duì)自己的童年樂趣，都躍躍欲言。此鏈接的主要內(nèi)容重在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，進(jìn)行拓展延伸性閱讀，從而培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，所以在教學(xué)中我注重了學(xué)生的閱讀，通過朗讀自己所喜歡的部分，去體會(huì)作者的那種歡樂，并配以幻燈片讓學(xué)生更加直觀的感受那些不常見的動(dòng)植物，體會(huì)那種美妙的樂趣。但是學(xué)生的閱讀能力有限，不能充分體會(huì)到作者在百草園中處處都能收獲快樂，只是能結(jié)合自己的生活實(shí)際，從自身的生活出發(fā)，去感受快樂。最后，推薦閱讀魯迅的《從百草園到三味書屋》、《朝花夕拾》、達(dá)爾文《物種起源》簡(jiǎn)版和肖復(fù)興的《童年圣地》。還有一點(diǎn)遺憾的就是并未能調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性，使所有學(xué)生都投入到閱讀中來，個(gè)別學(xué)生小動(dòng)作，或開小差。這和老師的親和力、感染力不足有一定關(guān)系，課堂并不是少數(shù)人的樂園，而是要充分調(diào)動(dòng)起每一個(gè)學(xué)生的“神經(jīng)”，使學(xué)生感受到語文的美麗，從而喜歡它，熱愛它，所以在今后的教學(xué)過程中，會(huì)努力提高自身的文學(xué)修養(yǎng)，讓學(xué)生在潛移默化中受到熏陶和感染，培養(yǎng)出自身的語文素養(yǎng)。第三篇：冀教版小學(xué)五年級(jí)語文下冊(cè)復(fù)習(xí)提綱冀教版小學(xué)五年級(jí)語文下冊(cè)復(fù)習(xí)提綱一、課文內(nèi)容我知道。第一單元主題（學(xué)習(xí)做事、做人的道理）。《槐鄉(xiāng)的孩子》按照（時(shí)間順序）講述了槐鄉(xiāng)的孩子們?cè)谖逶拢M意）和八月（繁忙）做的一些事情，體會(huì)到他們（吃苦耐勞、聰明能干）的良好品質(zhì)?！锻瘪R蜂窩》讓我們知道了（不傷害旁人，與自然和諧相處的道理）?！额澏兜挠鹈氛宫F(xiàn)了一個(gè)（頑皮）的孩子因?yàn)椋ㄗ约旱腻e(cuò)誤傷害到別人而想盡辦法去彌補(bǔ)自己過失）的優(yōu)良品質(zhì)?！渡倌觊c土》刻畫了一位（機(jī)智勇敢、聰明能干、活潑可愛、見識(shí)多廣）的少年。《偷瓜》讓我們了解到了一群（頑劣）孩子的（善良）本性。第二單元主題（通過描寫祖國河山的神奇和壯麗，表達(dá)作者熱愛祖國大好河山的思想感情）?！豆旁姸住贩謩e描繪了（西湖夏季）的不同景觀，表達(dá)了詩人各自不一樣的心情?！端煞幌亩臁访枥L了松坊溪冬天的（美麗曼妙）。《黃果樹瀑布》描繪了黃果樹瀑布的（壯美景觀和宏偉的氣勢(shì)）?！队浗鹑A的雙龍洞》展現(xiàn)了（大自然的偉大神奇）?！恫菰访枥L了（內(nèi)蒙古美麗的自然風(fēng)光）和（濃郁的民族風(fēng)情），表達(dá)了（蒙漢民族間的深厚情誼）。第三單元主題 通過樸素深刻的道理（啟迪我們的思想，陶冶我們的情操，）我們從中（學(xué)習(xí)做人的道理。）《荒蕪了的花園》通過（幾個(gè)人想重修花園但都不動(dòng)手的故事），告訴我們（空談不如實(shí)干，行動(dòng)勝于雄辯；夸夸其談，只說不做，最終結(jié)果將是一事無成。）《瘸禪》通過（蘇格拉底幫助禪蛻殼，好心辦了壞事）的故事，告訴我們（任何事物都有自身發(fā)展的規(guī)律，如果揠苗助長，反而會(huì)適得其反。）（經(jīng)歷過痛苦與挫折，人生才會(huì)變得更加美麗和完整。）《四個(gè)人和一只箱子》通過（四個(gè)人為了一個(gè)諾言，一起在危險(xiǎn)的環(huán)境中克服困難，最終走出險(xiǎn)境）的故事，讓我們懂得了（信守諾言、團(tuán)結(jié)協(xié)作和必勝的信念才是克服困難的無價(jià)之寶。）《白楊》通過（父子兩代人的交談），(托物言志，借物喻人，)熱情謳歌了（一代又一代獻(xiàn)身給邊疆的建設(shè)者們。）《米芾學(xué)書》寫（一位秀才苦心指導(dǎo)米芾學(xué)寫字的事），說明（學(xué)寫字不只是要?jiǎng)庸P，還要?jiǎng)有模坏^其形，而且要悟其神，心領(lǐng)神會(huì)，才能寫好字的道理）。(無論學(xué)東西還是做事情,都必須用心領(lǐng)悟，掌握事情的要領(lǐng)才會(huì)有較快的進(jìn)步和提高。)第四單元主題（愛、溝通），（一個(gè)心里有別人，總能設(shè)身處地的為他人著想的人，得到的將是內(nèi)心的充實(shí)，高尚的人格，愛心的照耀。）《燈祭》中那明亮的玻璃燈是（一份親情）。兩代人的燈，兩代人的情，通過（作者對(duì)童年的等的懷念以及對(duì)父親的追思），表現(xiàn)了（對(duì)父親的懷念之情）。我：對(duì)父親無限的依戀和懷念父親：對(duì)“我”無言的愛表現(xiàn)了：樸實(shí)的父女之情《捐贈(zèng)天堂》表達(dá)了（對(duì)災(zāi)區(qū)孩子的牽掛和問候），兩張四不像的剪紙，是人間真情的最好見證。讓我們懂得了（甘愿給社會(huì)付出真情和愛的人，是最幸福的人，因?yàn)閹椭鷦e人，快樂自己。）敘述手法：倒敘平時(shí)所說的“天堂”：比喻幸福美好的生活環(huán)境 課文中的“天堂”：是充滿童心童趣的友愛，贈(zèng)予者和受贈(zèng)者的歡樂和幸福?！罢嬲奶焯谩保菏钦嬲龑儆诤⒆觽兊臍g樂和幸福，是充滿童心童趣的。體會(huì)：童心的可貴。孩子們需要的不只是物質(zhì)上的幫助，更需要的是精神上的鼓勵(lì)和關(guān)心。《天涯情思》抒發(fā)了游子的思鄉(xiāng)情懷，讓我們聯(lián)想到（王維）的詩《九月九日憶山東兄弟》中的詩句（獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親）。阿玲：細(xì)心、友善、真誠、有愛心 蘭蘭：思念祖國，思念親人表現(xiàn)了：留學(xué)生思念祖國和親人的感情，和留學(xué)生之間互相幫助的友愛之情 《小抄寫員》讓我們感受到（敘利奧對(duì)父母的關(guān)心體貼，對(duì)父母深深的愛，以及主動(dòng)為父親分憂解難的美德）。敘利奧：關(guān)心體貼父母，主動(dòng)為父親分憂 父親：為家庭操勞，關(guān)心孩子感受：父子之間真摯的愛【親情，父子之愛】《“諾曼底”號(hào)遇難記》記敘了（船長哈爾威機(jī)智果斷的指揮乘客得救，自己卻隨著輪船沉入深淵的感人故事）。贊頌了（哈爾威船長恪盡職守、沉靜果敢）的優(yōu)秀品質(zhì)。寫法：通過環(huán)境描寫和語言描寫塑造人物形象。哈爾威船長：臨危不懼、沉著冷靜、鎮(zhèn)定自若、指揮有方、舍己為人。第五單元主題(了解歷史，緬懷那些為了和平英勇戰(zhàn)斗的人們，以及為了維護(hù)國家尊嚴(yán)，民族振興做出貢獻(xiàn)的人。)《毛澤東詩詞二首》中的兩首詩詞，都是描寫（長征）的?！稇浨囟?婁山關(guān)》（慷慨悲壯、雄渾壯闊）從內(nèi)到外描寫了紅軍（風(fēng)蕭蕭兮易水寒）般的情景。這是一首詞?！皯浨囟稹笔窃~牌名。“婁山關(guān)”是題目。上闋寫景，營造氣氛：肅穆蒼涼、緊張凝重。營造氣氛的作用：景中有人，既曲折的表現(xiàn)了紅軍披星戴月、跋涉風(fēng)霜的戰(zhàn)斗生活，又含蓄的刻畫了紅軍在艱苦的環(huán)境里不畏嚴(yán)寒、不怕困難的英雄氣概?！緜?cè)面描寫法】表現(xiàn)了：作者面對(duì)失利和困難從容不迫的氣度和博大胸懷。反映了：紅軍頑強(qiáng)勇猛的豪邁氣概和無堅(jiān)不摧、攻無不克的戰(zhàn)斗英姿?！镀呗?長征》是中國革命（不朽的史詩），（革命樂觀主義的不朽之作。）可以感受到毛澤東那（博大豪邁的胸襟），感受到長征的（艱辛而輝煌）。這是一首七律詩，分為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。詩中列舉的五大困難：過五嶺，過烏蒙山，巧渡金沙江，飛奪瀘定橋，翻越岷山（大雪山）。“只等閑”：紅軍把艱難險(xiǎn)阻當(dāng)做平常事看待。表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士藐視困難的大無畏精神?！氨M開顏”：紅軍取得長征勝利后的喜悅心情。表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的樂觀主義精神和對(duì)美好革命前途的向往和自信。學(xué)習(xí)：紅軍戰(zhàn)士不怕艱難險(xiǎn)阻的英雄氣概和革命的樂觀主義精神?！独茄郎轿鍓咽俊焚濏灹丝谷諔?zhàn)士（大無畏的英雄氣概和偉大的獻(xiàn)身革命精神。）文章順序：接受任務(wù)——痛擊敵人——引上絕路——頂峰殲敵——英勇跳崖 紀(jì)念碑碑文：易水千古悲壯士，狼山萬世頌英雄表現(xiàn)了：五壯士對(duì)祖國和人民深深的愛，和對(duì)敵人刻骨的仇恨。歌頌了：五壯士視死如歸、勇于獻(xiàn)身、壯烈豪邁的英雄氣概。贊頌了：中國人民的愛國主義精神，和不屈服于任何外來侵略的民族氣節(jié)?！队抡叩拿鎸?duì)》兩個(gè)勇敢的青年勇敢面對(duì)的是（直面歷史的勇氣）和（為了維護(hù)民族尊嚴(yán)所做的努力。線索：以事情的發(fā)展順序?yàn)槊骶€，以山崎的轉(zhuǎn)變過程為暗線。山崎：固執(zhí)、狂妄——勇敢的正視歷史 女孩：機(jī)敏、智慧、有氣節(jié)、有思想 表現(xiàn)：女孩的機(jī)敏、智慧、民族氣節(jié) 體會(huì)：女孩的不卑不亢，據(jù)理力爭(zhēng)告訴我們：維護(hù)祖國的尊嚴(yán)是我們每個(gè)普通中國人的義務(wù)?！坝抡摺敝傅氖钦l：山崎是勇者，因?yàn)樗矣谡曌约好褡宀还獠实臍v史。中國女孩是勇者，因?yàn)樗x不容辭的用真誠與正義喚醒了山崎的良知，讓他正視歷史，面對(duì)事實(shí)，承擔(dān)起維護(hù)民族尊嚴(yán)的責(zé)任?！缎∮⑿塾陙怼分v的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，晉察冀邊區(qū)的少年雨來，（聰明勇敢、游泳本領(lǐng)高強(qiáng)，機(jī)智勇敢的與敵人作斗爭(zhēng)的故事）。文中景物描寫：寓情于景。雨來：臨危不懼、機(jī)智勇敢、熱愛祖國 《詹天佑》是我國偉大的鐵路工程師，歌頌了他（崇高的愛國主義精神）和（杰出的創(chuàng)造能力）。詹天佑：熱愛祖國、維護(hù)祖國尊嚴(yán)、對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍、身先士卒、不辭勞苦學(xué)習(xí)他：立志為祖國做貢獻(xiàn)紀(jì)念他：崇高的愛國精神、對(duì)工作高度負(fù)責(zé)的精神、勇于創(chuàng)新的精神、甘于奉獻(xiàn)的精神。修筑鐵路遇到的三大困難：勘測(cè)線路，開鑿隧道，坡度大。三個(gè)創(chuàng)新：居庸關(guān)隧道采用兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的方法。八達(dá)嶺隧道采用中部鑿井法?！叭恕弊中尉€路。1625課 四字詞語大功告成 稱心如意 心滿意足 有聲有色 妖嬈迷人 蓬勃燦爛 燈火輝煌 刻骨銘心 千金不換 自作自受 依稀可辨 你推我搡 不可開交 驚慌失措 失魂落魄 驚恐萬狀 井然有序 鎮(zhèn)定自若 紋絲不動(dòng) 小心翼翼 臨危不懼 猶如鐵鑄 巍然屹立 全神貫注 斬釘截鐵 氣壯山河 驚天動(dòng)地 壯烈豪邁 昂首挺胸 滿腔怒火 熱血沸騰 居高臨下 粉身碎骨 視死如歸 心平氣和 目瞪口呆 驚訝萬分 不義之師 歡欣鼓舞 觸目驚心 小題大做 義不容辭 滔滔不絕 死不瞑目 懸崖峭壁 贊嘆不已 歷盡滄桑 慘不忍睹 不計(jì)其數(shù) 各種各樣 浩氣長存 堅(jiān)貞不屈 橫七豎八 不知所措從容不迫 堅(jiān)強(qiáng)不屈 殺人如麻 狂風(fēng)怒號(hào)二、古詩背誦。飲湖上初晴后雨（蘇軾）水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。曉出凈慈寺送林子方（宋）楊萬里畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。憶秦娥婁山關(guān) 毛澤東西風(fēng)烈，長空雁叫霜晨月。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從頭越，蒼山如海，殘陽如血。長征毛澤東紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖, 大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。百憂集行 杜甫憶年十五心尚孩，健如黃犢走復(fù)來。庭前八月梨棗熟，一日上樹能千回?？鬃拥翘┥蕉√煜??！献?天門一長嘯，萬里清風(fēng)來?！畎?會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！鸥?讀讀背背：不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。——荀子 操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器?！?jiǎng)③?禍兮福之所倚，福兮禍之所伏?！献犹煜屡d亡，匹夫有責(zé)?！櫻孜?寧為玉碎不為瓦全?！畎偎幚趪邜壑τ趪呶鹬?。——晏子先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！吨傺?祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可尺寸與人?！罹V合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于壘土；千里之行，始于足下?！献尤诵校赜形?guī)熝桑簱衿渖贫兄?，其不善者而改之。——孔?寶劍鋒從砥礪出，梅花香自苦寒來。追尋李白系列：李白詩集兩個(gè)《 》、《 》。游歷山水篇——4首早發(fā)白帝城朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。獨(dú)坐敬亭山眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。夜宿山寺危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，恐驚天上人。訪戴天山道士不遇犬吠水聲中，桃花帶露濃。樹深時(shí)見鹿，溪午不聞鐘。野竹分青靄，飛泉掛碧峰。無人知所去，愁倚兩三松友情篇——3首送友人青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。沙丘城下寄杜甫我來竟何事？高臥沙丘城。城邊有古樹，日夕連秋聲。魯酒不可醉，齊歌空復(fù)情。思君若汶水，浩蕩寄南征理想篇——3首上李邕大鵬一日同風(fēng)起。扶搖直上九萬里。假令風(fēng)歇時(shí)下來。猶能簸卻滄溟水。世人見我恒殊調(diào)。聞?dòng)啻笱越岳湫Α８釜q能畏后生。丈夫未可輕年少。秋浦歌白 發(fā) 三 千 丈，緣 愁 似 個(gè) 長。不 知 明 鏡 里，何 處 得 秋 霜。行路難金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投著不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。第四篇