【文章內(nèi)容簡介】 品 整改措施：教育局統(tǒng)一配置。語音室現(xiàn) 狀：無教室和設(shè)備 整改措施：爭取教育局資金重建。計算機 現(xiàn) 狀：32臺 差 距：缺16臺整改措施：爭取教育局配置。課件制作室 現(xiàn) 狀：有一個教室 差 距：無電腦整改措施：教育局統(tǒng)一配置。藏書現(xiàn) 狀：有2742冊 差 距：還缺10878冊 整改措施：爭取教育局配置。音體美器材現(xiàn) 狀：只有少部分體育器材 差 距：缺大量器材整改措施：2月底前由學(xué)校自籌資金配齊。教職工數(shù)現(xiàn) 狀：有26個教師，且學(xué)科配置不合理 差 距：還缺7個教師，無專業(yè)音樂教師。整改措施：教育局統(tǒng)一配備。1校醫(yī) 現(xiàn) 狀：無校醫(yī)整改措施：學(xué)校自建醫(yī)務(wù)室，配齊藥品并準備與鄉(xiāng)醫(yī)院協(xié)商，聘請鄉(xiāng)醫(yī)院人員每周到學(xué)校坐診兩次。第四篇：義務(wù)教育階段標準化學(xué)校的自評報告沙井鎮(zhèn)古城小學(xué)義務(wù)教育階段標準化學(xué)校自 查 報 告二O一二年十月日沙井鎮(zhèn)古城小學(xué)義務(wù)教育階段標準化學(xué)校的自評報告一、學(xué)校基本情況：古城小學(xué)現(xiàn)有校園占地面積平方米，校舍建筑面平方米，有6個教學(xué)班，在校學(xué)生 人。師資力量雄厚，全校共有專任教師 人，其中中級職稱 人，一級職稱教師 人，教師學(xué)歷100%達標，其中有 人以獲得大專或以上文憑，市區(qū)級骨干教師 名。教學(xué)設(shè)備先進，配有圖書館、閱覽室、多媒體教室、電腦室、音樂室、美術(shù)室、自然實驗室、紅領(lǐng)巾廣播室，各課教學(xué)設(shè)備較為齊全。學(xué)校以面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展為辦學(xué)目標，認真落實義務(wù)教育積極建設(shè)義務(wù)教育標準化學(xué)校，取得一定的成效。二、學(xué)校自評情況：（一）校園用地和教學(xué)用房我校地處蘭新鐵路北面，與 和 毗鄰，遠離城市鬧區(qū)，已有 多年的辦學(xué)歷史。又緊臨居民生活區(qū)，方便群眾，鬧中取靜，適宜辦學(xué)環(huán)境。學(xué)校按“三樓一運動場”進行合理布局，校園封閉，建有圍墻和校門，配有升旗設(shè)施，整體美觀莊嚴。校舍 2 建筑面積平方米，生均平方米，達到辦學(xué)規(guī)模相應(yīng)標準。班班有標準教室，課桌椅配備齊全，尺寸規(guī)范，表面平整。學(xué)校設(shè)有計算機室、紅領(lǐng)巾廣播室、多媒體教室、儀器室、自然實驗室、圖書室各一間，行政和教師辦公室共 間，這些室的使用面積達到辦學(xué)規(guī)模相應(yīng)標準。廁所符合衛(wèi)生標準,使用方便蹲位基本滿足學(xué)生的方便。（二）、實驗室、圖書館（室）和配套的教學(xué)儀器設(shè)備 學(xué)校設(shè)有一間科學(xué)實驗室。實驗室及附屬用房等設(shè)施配置均分別達到《甘肅省完全小學(xué)教育技術(shù)裝備標準》基本要求。學(xué)校的實驗教學(xué)儀器達到《甘肅省小學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)教學(xué)儀器配備標準（試行）》第二種方案配備要求，分組實驗?zāi)鼙ＷC按4人一組進行實驗操作。學(xué)校配有計算機網(wǎng)絡(luò)教育及教學(xué)資源, 建有計算機網(wǎng)絡(luò)教室 間，面積平方米，計算機完好率達96%，配有 臺學(xué)生專用計算機，信息技術(shù)教育滿足“一人一機” 教學(xué)，配有計算機工作室（兼電教器材室）一間；配有校園廣播系統(tǒng)、電教器材室一間。學(xué)校設(shè)有藏書室一間平方米、學(xué)生閱覽室一間平方米、教師閱覽室一間平方米。學(xué)校藏書 冊，生均 冊。學(xué)校設(shè)有音樂室一間、美術(shù)室一間，體育室一間，面積基本達到要求。體音美教室和器材室設(shè)施設(shè)備配置分別達到《甘肅省完全小學(xué)教育技術(shù)裝備標準Ⅱ（試行）》體育器材按教育部《小學(xué)體育器材 設(shè)施配備目錄》（含一、二類）要求配齊，選配類按一類40%配備；學(xué)校建立教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備管理使用制度，并抓好落實；教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備使用率和完好率良好，能按課程方案和課程標準用足用好，實現(xiàn)課程資源使用效益的最大化。（三）、教師隊伍建設(shè)。學(xué)校實行校長負責(zé)制，中層以上班子健全，平均年齡 歲，學(xué)科結(jié)構(gòu)合理，語文、數(shù)學(xué)技能科都有，學(xué)歷達標，其中大專以上學(xué)歷占總數(shù)的 %，中級職稱以上達到100％。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教育思想端正,有較高的教育教學(xué)理論素養(yǎng)和管理水平，求真務(wù)實、開拓進取，勇于創(chuàng)新、團結(jié)協(xié)作，作風(fēng)民主，廉潔奉公。師資隊伍學(xué)科配套,結(jié)構(gòu)合理,能滿足教育教學(xué)需要,專任教師學(xué)歷達標率100％，90%的專任教師一專多能，能適應(yīng)兩門以上學(xué)科教學(xué)，50歲以下的教師均取得信息技術(shù)或教育技術(shù)能力培訓(xùn)合格證書。按有關(guān)規(guī)定完成教師繼續(xù)教育工作。教師考核評價制度完善，機制健全，獎懲合理，業(yè)務(wù)檔案完整。100%教師具備相應(yīng)教師資格。（四）、教育管理和質(zhì)量。學(xué)校能全面貫徹黨的教育方針，積極推進實施素質(zhì)教育，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好。重視校園文化建設(shè)，校園育人環(huán)境良好，校容校貌整潔優(yōu)美，校紀嚴明，組織活潑。學(xué)校管理體現(xiàn)制度化、科學(xué)化。重視德育工作，加強德育隊伍建設(shè)，加大德育實踐力度，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣和思想道德品質(zhì)。加強心理健康教 育，學(xué)校設(shè)立心理輔導(dǎo)室，配齊心理健康教育兼職教師，定期開展教育培訓(xùn)。德育工作體現(xiàn)針對性、互動性和實效性。抓實德育主渠道、主陣地。開足、上好德育課程，加強學(xué)科滲透，發(fā)揮課堂主渠道、主陣地的作用；結(jié)合主題班隊會、紀念活動、重大節(jié)日等各種途徑，積極開展豐富多彩的德育活動，增強德育的感染力和吸引力；拓展德育的有效途徑，利用國旗下講話、心理健康咨詢室、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗、“一幫一”活動等有效途徑，把德育工作落實到位。加強班主任隊伍建設(shè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分認識到班主任是一個班的組織者、教育者和指導(dǎo)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的領(lǐng)路人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實施教育、教學(xué)的得力助手，是班級管理的“核心”和“靈魂”，在德育工作中起著非常重要的作用。學(xué)校將教育反思作為班主任的基本研究行為，以班主任校本培訓(xùn)為載體，引導(dǎo)班主任通過教育案例分析反思自己的教育行為，凸顯情景性、問題性、典型性和真實性，提高班主任的工作能力。加強班集體建設(shè)。以“文明班級”評比為抓手，切實加強班集體建設(shè)。充分發(fā)揮教育合力，以舉辦“讀書月”活動為契機，建立班級圖書角，打造濃厚的班級文化氛圍。通過班主任會議，交流、推廣管理經(jīng)驗，建設(shè)“班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好、班級文化鮮明”的班集體。重視少先隊工作。學(xué)校能依據(jù)兒童年齡特點開展少先隊活動，有計劃地開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，做好少先隊干部培訓(xùn)，發(fā)揮“紅領(lǐng)巾廣播”作用，促進少先隊工作全面提升。強化文化禮儀教育。以爭做“古小之星和好少年”活動為載體，對學(xué)生進行各種文化禮儀教育。學(xué)校從最基本方面抓起，如站好隊、走好路、唱好歌、做好操、掃好地、愛班級、有禮貌等，通過學(xué)習(xí)、示范訓(xùn)練，讓良好的習(xí)慣真正內(nèi)化成為學(xué)生的自覺行為。關(guān)注學(xué)生心理健康。學(xué)校充分利用心理咨詢室，加強學(xué)生心理健康輔導(dǎo)。通過開講座、搞咨詢等多種形式對學(xué)生進行心理健康教育，培養(yǎng)了學(xué)生健康向上的心態(tài)，增強了學(xué)生的社會適應(yīng)能力與抗挫能力。教學(xué)管理體現(xiàn)制度化、規(guī)范化。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分認識到教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校管理中最基礎(chǔ)、最重要的工作。加強教學(xué)常規(guī)管理是規(guī)范教師行為，促進教師成長，建設(shè)優(yōu)秀教師群體的重要措施。制定科學(xué)有效的管理制度。學(xué)校嚴格按照《甘肅省小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的若干意見（試行）》的要求，以課改精神為指導(dǎo)，以學(xué)校，教師，學(xué)生發(fā)展為目的，以素質(zhì)教育為目標。結(jié)合中心校的《沙井鎮(zhèn)中心學(xué)校教育教學(xué)管理實施細則》。“細則”對教學(xué)常規(guī)的“課前準備”、“課堂教學(xué)”、“作業(yè)與輔導(dǎo)”、“教學(xué)評價”、“教學(xué)研究工作”等五個方面14個部分做了具體的要求。建立正常的教學(xué)秩序。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分認識到建立正常的教學(xué)秩序，保證教學(xué)工作的正常運轉(zhuǎn)，是小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的重要內(nèi)容，也是實施素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。學(xué)校嚴格執(zhí)行省頒義務(wù)教育課程計劃，開齊課程、開足課時，嚴格按照課程計劃規(guī)定的周課時總量和各學(xué)科課時量安排教學(xué)，不隨意增減課程、調(diào)整課時。特別的是綜合實踐活動、科學(xué)、體育、音 樂、計算機信息等課程的全面合理開設(shè)，保證了學(xué)校教學(xué)活動正常開展和素質(zhì)教育的全面實施。體育、音樂、計算機信息等課程的全面合理開設(shè)，保證了學(xué)校教學(xué)活動正常開展和素質(zhì)教育的全面實施。教學(xué)管理規(guī)范、有序。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深刻認識到教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立校之本。抓實教學(xué)常規(guī)，樹立正確的質(zhì)量觀，以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量謀發(fā)展，成為學(xué)校始終不渝的追求。教學(xué)環(huán)節(jié)的管理是整個常規(guī)管理的核心部分，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)工程，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極轉(zhuǎn)變觀念，樹立高度的責(zé)任意識和質(zhì)量意識。學(xué)校對教師備課，上課，作業(yè)的布置與批改、課外輔導(dǎo)、學(xué)生成績的考查考核與評價等教學(xué)環(huán)節(jié)提出明確具體的質(zhì)量要求，并建立了考評制度，嚴格考核辦法。確保了學(xué)校教學(xué)行為規(guī)范有序。根據(jù)校本實際，引導(dǎo)教師依據(jù)教學(xué)目的任務(wù)，學(xué)科特點和學(xué)生實際情況，創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作，堅持科學(xué)性與思想性統(tǒng)一，理論聯(lián)系實際，啟發(fā)性，因材施教，直觀性，系統(tǒng)性，鞏固性原則有效地開展教學(xué)工作。根據(jù)教學(xué)工作的需要，提出課堂教學(xué)設(shè)計要把好“三維”關(guān)，確定教學(xué)目標要以新課程理念為指導(dǎo)，根據(jù)課程標準，教材特點及學(xué)生實際，從知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度價值觀三個方面確定具體的教學(xué)目標。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求教師備課時要整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，把握教材內(nèi)容重難點，協(xié)調(diào)各類課程的內(nèi)在聯(lián)系。要求教師要精心設(shè)計教學(xué)活動方案。要以面向全體學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展為宗旨，針對學(xué)生的實際情況和需要，研究確定教學(xué)方式，教學(xué)手段，形成課 時教學(xué)計劃。有效地提高了教師的教學(xué)水平和課堂的教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)生動活潑。學(xué)校教師教學(xué)態(tài)度認真，能認真鉆研教材，精心備課，在課堂教學(xué)過程中積極鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生主動參與。教師在課堂教學(xué)中能關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，關(guān)注學(xué)