【文章內(nèi)容簡介】 塾師安排嗣環(huán)和眾學(xué)子坐好，攤開紙筆，宣布考試開始。結(jié)果讓塾師始料莫及、心花怒放，林嗣環(huán)這個從未上過學(xué)堂的放牛娃，妙語連珠、辭清意暢的作文，令那班鄉(xiāng)紳富賈的紈绔子弟，瞠目結(jié)舌，難望項背。塾師磨破嘴皮磨穿鞋底，用免收束修、資助筆墨、接濟(jì)家用等條件，博得林之粟的首肯，讓嗣環(huán)進(jìn)私塾跟班旁讀。嗣環(huán)邊幫父親勞作，邊努力攻讀。公元1615年，嗣環(huán)7歲那年，大學(xué)士黃景坊不信他能“勵志自研”、“日記萬言”，特地對他進(jìn)行面試，也被他的聰慧天資所折服，便破例收他為“伴讀”。嗣環(huán)自此如魚得水、如虎添翼，學(xué)業(yè)更是突飛猛進(jìn)。第一次參加鄉(xiāng)試，主考官認(rèn)定字字珠璣之文，絕不可能出自乳臭未干的窮孩子之手，武斷地判定為“抄襲”。落榜蒙冤的嗣環(huán)受盡白眼。有天早上，他像往常那樣到黃井打水，可鄰居們已暗相串通，故意于前夜將水桶全收進(jìn)屋內(nèi)。打不到水的嗣環(huán)默立井旁，對天發(fā)誓：“士可辱，志不可奪！我定愈加發(fā)奮??”忽然，井底訇然有聲，井水漫上井盤。至今，嗣環(huán)故居門前這眼黃井的水位，仍遠(yuǎn)高于旁側(cè)的池塘水面，成為福建安溪縣赤嶺后畬一大景觀。子曰：“往者不可諫，來者猶可追?！彼铆h(huán)落第不落志，“黃井祝天”后的日子，更付諸“虎崆耕讀”。公元1642年，34歲的林嗣環(huán)中舉人。繼之又蟾宮折桂，順利通過會試，高中進(jìn)士。嗣環(huán)的軼事，在其故鄉(xiāng)代代相傳。他七歲即能屬文。及長赴試，因文章峭奇卓絕，考官疑為他人代筆，故不得售。嗣環(huán)遇挫折不氣餒，倍加發(fā)憤攻讀。于明崇禎十五年（1642）年壬午科中舉人，繼而于清順治六年（1649年）己丑科登進(jìn)士第。授大中大夫，持簡隨征，便宜行事。后調(diào)任廣東瓊州府先憲兼提督學(xué)政。林嗣環(huán)走馬上任之際，正處于清朝初期，國家已經(jīng)統(tǒng)一，經(jīng)濟(jì)也得到了恢復(fù)，因此，有不少外國商人到中國來進(jìn)行貿(mào)易?？墒?，有些地方官員卻為了個人利益胡作非為，有個外國商人運貨到朱崖這個地方，當(dāng)?shù)剀姽僖蜇潏D船上的貨物，要殺人劫貨。林嗣環(huán)知道后，堅決予以制止，他說：“我雖然是一個書生，但至少也是朝廷派來的，我有權(quán)管這件事，你們?yōu)榱藗€人利益而殺人，會引起國家和外國的不和，我就是死了也不讓你們這么干！”當(dāng)?shù)剀姽贈]有辦法，只好放外國商人回國。當(dāng)時，“三藩”中的兩股地方勢力平南王尚可喜和靖南王耿精忠都在廣東，他們放縱部下，欺壓老百姓，林嗣環(huán)最看不慣這種事。一次他把欺壓百姓的士兵抓來鞭打，放走了無辜的老百姓，巡撫李端吾帶兵沖進(jìn)官署，要抓林嗣環(huán)。林嗣環(huán)把脖子一伸，說：“要殺就殺吧！不必多言了！我如果怕死，就不會鞭打犯罪的士兵了！”李端吾自知理虧，只好悻悻地走了。林嗣環(huán)為官時，采取了一系列有益于人民的措施，例如禁止雇用奴婢，禁止捉人充軍，禁止一人犯罪株連全族等。他還建議軍隊要自己開荒種地，減少人民的負(fù)擔(dān)。林嗣環(huán)提出的這些措施，深得民眾的擁護(hù)，也觸犯了一些官員，他們把一些莫須有的罪名戴在林嗣環(huán)的頭上，林嗣環(huán)被捉到朝廷問罪。在上司面前，林嗣環(huán)憤怒地控訴了耿尚兩個地方勢力的罪行。于是，耿精忠被調(diào)到福建，而林嗣環(huán)也被革職為民，充軍邊疆，后遇大赦放歸。從此，林嗣環(huán)流落在杭州湖畔。他整天仰天長歌，痛抒自己對時政的不滿。當(dāng)時一些出名的文人如錢牧齋、吳梅村、朱竹宅等，非常敬重林嗣環(huán)的為人，慕名和他結(jié)交。由于心情憂郁，饑寒交迫，林嗣環(huán)病死在西湖邊。他沒有兒子，死后，他的尸骨幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，最后由他的侄兒帶回，葬在故鄉(xiāng)安溪。對林嗣環(huán)的評價林嗣環(huán)不僅是一位博學(xué)善文的著名文學(xué)家，還是一位剛正不阿、廉潔奉公、勤政愛民、百姓口碑甚佳的清官名吏。在封建官場一片污濁腐敗的境況下，他潔身自愛，實在很有幾分煢煢孑立的悲劇意味。當(dāng)時藩王府曾派兩個人到林嗣環(huán)處言事，那兩人騎馬直上公堂。林嗣環(huán)把他們拉下馬，各打三十大板。藩王大怒，虧得當(dāng)?shù)負(fù)彳妱窠?，林嗣環(huán)才幸免遭難。林嗣環(huán)“善為文”，卻“不善為官”。他剛正不阿的性格，使他在官場上郁郁不得志。順治十三年，他為減輕民眾役賦而寫《屯田疏》，被蓄意謀反的耿尚二藩誣告落職。但正是他的“不善為官”，不肯同流合污，使他贏得百姓愛戴，丹青留名。假如林嗣環(huán)當(dāng)年平步青云，在官場上左右逢源，那么，我們幾乎可以斷定他不過是讓官場多了一個庸庸碌碌的封建官僚罷了，林嗣環(huán)就不是著名文學(xué)家林嗣環(huán)了。第三篇：福建省泉州市東海中學(xué)七年級語文下冊 第四單元 第20課《口技》教案 新人教版口技一、教學(xué)目標(biāo)（一）感受我國古代民間藝術(shù)的成就。（二）了解正面描寫和側(cè)面描寫的手法。二、教學(xué)重點了解正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的手法及作用。三、體會文中對口技表演高超技藝的生動逼真的描寫。四、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入展示口技表演視頻，讓學(xué)生對口技藝術(shù)有個感性認(rèn)識。（二）一讀課文，整體感知學(xué)生快速散讀課文，找出文中能概括全篇內(nèi)容的一句話，其中哪個字可以統(tǒng)領(lǐng)全篇？（三）二讀課文，研讀文本核心問題：口技表演之“善”表現(xiàn)在哪里？找出文中對聲音的描寫，分析自己認(rèn)為最為精彩的地方，做點評。先在組內(nèi)朗讀交流，翻譯句子，再對聲音的描寫進(jìn)行分析。思考每一幅畫面中聲音的特點。為什么這么多的聲音給人感覺雜而不亂呢？注意了寫聲音的順序。由近及遠(yuǎn)，由輕及重，由分到總等。細(xì)讀文中表現(xiàn)觀眾反應(yīng)的語句，體會一下作者是怎樣刻畫他們的？你能感受到他 們的心理變化過程嗎？描寫他們有何作用呢？側(cè)面描寫烘托出口技表演的精彩。開頭、結(jié)尾的道具交待是否重復(fù)？首尾呼應(yīng)。更能表現(xiàn)出演技的高超。一、教學(xué)目標(biāo)（一）感受我國古代民間藝術(shù)的成就。（二）了解正面描寫和側(cè)面描寫的手法。二、教學(xué)重點了解正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的手法及作用。三、體會文中對口技表演高超技藝的生動逼真的描寫。四、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入展示口技表演視頻，讓學(xué)生對口技藝術(shù)有個感性認(rèn)識。（二）一讀課文，整體感知學(xué)生快速散讀課文，找出文中能概括全篇內(nèi)容的一句話，其中哪個字可以統(tǒng)領(lǐng)全篇？（三）二讀課文，研讀文本核心問題：口技表演之“善”表現(xiàn)在哪里？找出文中對聲音的描寫，分析自己認(rèn)為最為精彩的地方，做點評。先在組內(nèi)朗讀交流，翻譯句子，再對聲音的描寫進(jìn)行分析。思考每一幅畫面中聲音的特點。為什么這么多的聲音給人感覺雜而不亂呢？注意了寫聲音的順序。由近及遠(yuǎn)，由輕及重，由分到總等。開頭、結(jié)尾的道具交待是否重復(fù)？首尾呼應(yīng)。更能表現(xiàn)出演技的高超。（四）總結(jié)歸納，積累實詞。學(xué)生課后對本文中出現(xiàn)的通假字，一詞多義等現(xiàn)象進(jìn)行歸納總結(jié)第四篇：七年級語文下冊 第四單元 20 口技教案(新版)新人教版口技教學(xué)目標(biāo) ：掌握幾個重點實詞、虛詞的含義；辨析一些詞類活用現(xiàn)象。訓(xùn)練準(zhǔn)確、熟練地朗讀，培養(yǎng)語感，提升文言文的閱讀能力與水平。學(xué)習(xí)本文正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方法及作用。讓學(xué)生在口技表演的學(xué)習(xí)過程中感受和領(lǐng)悟中國民間藝術(shù)的精深奇妙。教學(xué)重點、難點積累善、名、乳、間、走等文言實詞、虛詞，學(xué)習(xí)善、宴、名、手、目等一些詞的活用。學(xué)習(xí)本文正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方法及作用。學(xué)習(xí)本文出色的結(jié)構(gòu)安排，生動、形象、細(xì)膩的場面描寫。課時安排：2課時 教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)語：口技是雜技的一種，運用口部發(fā)音技巧模仿各種聲音，它是一種流傳技藝，是藝人們長期在實際生活中仔細(xì)觀察、認(rèn)真揣摩、勤學(xué)苦練而獲得的。今天，我們來學(xué)習(xí)一篇和口技有關(guān)的文章《口技》，一起來感受民間藝人高超的口技表演技藝。二、作家，作品介紹。本篇選自清朝人張潮編選的筆記小說《虞初新志》。林嗣環(huán)：字起八，又號鐵崖，福建晉江人，清順治間進(jìn)士，曾因事發(fā)配邊疆，后來遇到大赦。官至廣東海南副使，駐瓊州。因他對海南島人民有善政，“卒，瓊?cè)嗽O(shè)主祖包拯祠中”以紀(jì)念他。林嗣環(huán)的著作有《鐵崖文集》《海漁篇》《荔枝話》等書。《荔枝話》署名“晉林嗣環(huán)鐵崖著，”林嗣環(huán)頗關(guān)心生產(chǎn)，《荔枝話》記載明末清初閩南荔枝的品種、生產(chǎn)和供銷情況。三、教師范讀，學(xué)生自瀆，互讀，齊讀。四、學(xué)生結(jié)合文章注釋快速疏通文意。教師幫助學(xué)生歸納，整理相關(guān)文言知識。實詞善： 擅長遙： 遠(yuǎn)驚覺：驚醒 以為：認(rèn)為 齊作：一齊響起 走： 跑 宴：即“大宴賓客”。撫尺：藝人表演用的道具，也叫“醒木”。其：代詞，指婦人。乳：名詞用作動詞，喂奶。是： 指示代詞“這”。妙： 形容同用作名詞，指絕妙的聲音。作作索索：指老鼠活動的聲音。舒： 動詞，伸展，松弛意為“放松”。間： 動詞，摻雜，夾雜。崩倒： 房屋倒塌。句首承前省略主語“眾人”。曳屋： 指拉塌燃燒著的房屋。一端：指一種（聲音）。名：名詞用作動詞，譯為“說出”。是：指示代詞，這時。虛詞【于】介詞，在?！旧佟?副詞，表程度，意為“稍微”?！窘^】副詞，表程度。譯為“極”、“最”?！径?連詞，表并列，譯作“并”。【既而】 表時間，不久。而：作時間副詞的詞尾。【但】只 【亦】 也【微】 隱約 【畢】 都 【而已】 罷了 【會】 適逢，正趕上?！玖?擬聲詞，劈里啪啦。【許許】象聲詞。通假字 【坐】通假字，同“座”。詞類活用①京中有善口技者善：形容詞活用為動詞，擅長。②會賓客大宴宴：名詞活用作動詞，舉行宴會。③不能名其一處也名：名詞作動詞，說出。④滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，目：做動詞用，用眼睛看。⑤婦手拍兒聲手：名詞作狀語。意為用手。古今異義①但聞屏障中撫尺一下但：古義只；今義表示轉(zhuǎn)折的連詞。②微聞