七年級試卷分析(編輯修改稿)
2025-10-25 05:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 上失分比較嚴重。因此語言應用的能力應從初一平時教學中抓起，而不是單純地講解知識。（5)起始年級的教學務必要注重對學生進行規(guī)范性的訓練。在書面表達中學生的書寫不規(guī)范，單詞記憶不準不牢，詞形變換能力差，拼寫錯誤較為嚴重；中國式的英語非常普遍。因此，在日常教學中如何對學生進行，有效的訓練，增強課堂的實效性仍是今后較長時間內(nèi)教師需要注意的問題。綜上所述，題雖簡單，但學生得分率偏低四、教學建議1．詞匯是最基礎的教學環(huán)節(jié)。在情境中學習單詞、利用聯(lián)想來記憶同類單詞，通過閱讀等多形式的練習鞏固單詞，養(yǎng)成每天積累詞匯的習慣。得“閱”者得天下，平時應重視閱讀能力的培養(yǎng)，應該從低級抓起，教師應多選一些內(nèi)容健康、知識性、趣味性、欣賞性強的短文。文章淺顯易懂，句子短小精干，語言要地道，難易適度，長短適宜。即不過易，也不過難，要有梯度，要有針對性。閱讀理解訓練中應培養(yǎng)學生的語篇意識、訓練學生的閱讀理解思維。要求學生堅持每天進行限時限量的閱讀訓練，最好堅持每天閱讀一片英語短文。，加強寫作技巧訓練。寫作要從初一抓起，從平時抓起，建議從背誦、仿寫入手，每周有1—2 次寫作訓練；比如：仿寫基本句型，仿寫應用文的結構形式，模仿課文的寫作思路及內(nèi)容。又如：看圖作文、圖表作文、一題多練等，還應引導學生：熟悉背誦一定量的警句、范文，要有一個系統(tǒng)的安排。加強學習態(tài)度的教育，杜絕作文出現(xiàn)空白卷。，積累必要的表達，、在教學中加強對學法和教法的研究。在教學中注意激發(fā)學生的學習興趣和求知欲，通過學生的獨立思考，自主探究，不斷地發(fā)現(xiàn)、提出和創(chuàng)造性地解決問題．并引導學生將所學知識應用于實際，用英語去解決日常生活中出現(xiàn)的問題，充分培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和自主學習能力，要貼近生活，注重應用，注重語境，不必過于局限在語法點上。教師的日常教學應面向全體學生，注重對學生學習策略的培養(yǎng)，抓兩頭，促中間，防止兩極分化，這樣大面積地提高我校的初中英語教學質(zhì)量。第三篇：七年級政治試卷分析一、試卷分析試卷主要考查了以下重點：什么是真正的友誼，友誼的特質(zhì)。學習伴成長，明確學習的重要性，人的成長過程也是學習的過程，學習是一個苦樂交織的過程。學會正確認識自己，描繪自我。如何正確與老師交往。如何處理好親子沖突。敬畏生命，珍視生命，愛護身體，養(yǎng)護精神。怎樣的一生是值得的，增強生命的韌性。其實這些問題我在期末的復習鐘都點到了，強調(diào)了，也給學生充足的時間背誦復習了，但是學生還是拿不到分，總結了一下原因。二、考情教情學情分析學生失分主要失分原因主要在于對于第一題小英和冰花男孩的事例，認識把握不夠全面，主要是易停于字面理解，缺少深度，找不出回答問題的關鍵，口語化嚴重。關于綜合性強的題型理解不夠，材料分析學生理解難度還是挺大的，失分較高，很多學生都不會做，得分率不高，回答缺乏層次性，不全面。對課本知識掌握不透徹，有些問題換個問法便不知道怎么回答，例如第三大題的第3小題，很少有學生能答對。改進措施平時多聯(lián)系生活，特別是社會立體生活，如把個體放在立體的社會中，學校生活中的角色、家庭生活中的角色、公眾場所的普通公民角色，等各方面去認識，感知，識別自己在個人成長中的意義加強學習過程的管理，加強學習內(nèi)容的落實，在以后的教學中我會從對角度啟發(fā)學生，培養(yǎng)他們發(fā)散思維歸納，進行知識系統(tǒng)梳理與基本整合，梳理單元知識框架。突出框架知識、形成整體的知識體系，系統(tǒng)性要強。在教學中，要緊緊依據(jù)大綱，以教材為載體，重視重點知識點，不要局限于記住零散的知識點，如意義不明，機械記憶，效果不好。注重學生綜合能力與整體素質(zhì)的培養(yǎng)。學科間知識的滲透在教學中已形成了一種趨勢，因此政治課不能脫離其他學科獨立存在，在平時應有意識地將其他學科知識引入到政治課堂教學中來。對于初一學生來說，主要是與語文知識和歷史課的滲透，通過這些促進學生的綜合能力的提高，避免考試中表達不清、理解不透的毛病。同時，要關愛學生，關注每位同學成長，滿足好、中、差不同層次學生的學習需求，促進整體素質(zhì)的提高。加強訓練，提高審題、解題能力，注重思維方式的培養(yǎng)。注意不同題型的方向引領，引導學生逐漸掌握答題方法規(guī)律。讓學生明確自己的問題所在。第四篇：七年級試卷分析20162017學第一學期期末考試七年級英語試卷分析報告王口鎮(zhèn)中學 鄭富榮一、整體情況分析
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