三、五年級數(shù)學綜合實踐活動總結(編輯修改稿)
2024-10-25 05:20 本頁面
【文章內容簡介】 心服務組的期望，最終出色的完成任務；分頭準備，實施計劃。教師和愛心服務組做好后勤服務工作，確?；顒幽茼樌M行；如，在實踐 活動中，教師先聽取測量粉刷面積組學生陳述他們正確測量的方法與思路，然后根據(jù)他們的回答，指導學生如何進行粉刷面積的準確測量；再通過分析數(shù)量關系進行準確地計算，感受數(shù)學知識在日常生活中的作用。引導學生討論并思考，應該如何整理分析收集到的相關數(shù)學信息，計算 粉刷面積。學生通過討論后匯報交流；學生實地測量，呈現(xiàn)信息；全班進行交流。隨后，根據(jù)提供的信息？計算出粉刷校舍、走廊、圍墻面積、粉刷人工費用、材料用量等；并根據(jù)消費心理確定涂料的型號，計算出涂料費；最后在學生分析的基礎上提出粉刷校舍、走廊、圍墻的方案，并以文字或表格形式呈現(xiàn)；指導學生可以用不同的形式呈現(xiàn)設計方案，如，文字或表格的形式；書面呈現(xiàn)粉刷校舍、圍墻的設計方案，要求簡明、清晰；1展示方案的過程中，教師可以引導學生比一比，看看哪組的方案更合理、更有實際效益，激發(fā)學生之間的互評，使 學生在交流中理解并接納別人較好的方法，最后評選出優(yōu)秀的設計方案；1活動結束之后，也 可以鼓勵學生將自己設計的方案交給學校領導。得到領導和老師的重視和采用。第三篇：五年級數(shù)學綜合實踐活動試卷總結2015—2016學年第二學期數(shù)學學業(yè)質量調研 綜合實踐學習能力測查總結臺頭完小宋建軍為了進一步促進教學工作，推動新課程改革順利進行，現(xiàn)對五年級數(shù)學B卷測查情況總結如下：一、試卷分析本試題共有兩道道題：第一題小組活動。設計“跑向北京”象征性長跑活動方案，；；；。第二題獨立完成怎樣包裝最節(jié)約包裝紙。這兩道題主要是考查學生獨立思考、動手操作、合作探究、反思交流等能力。測試試題既著重于對學生各方面素質的考查，又凸顯出人文方面的關懷；既注重體現(xiàn)教材本身的價值，又不僅僅局限于教材本身。二、測查時間：2015年05月1日————2016年6月13日三、測查形式通過學生自評、小組互評、家長評價、教師評價，最后給予總評，評價結果以等級呈現(xiàn)：1820分為優(yōu)秀，1517分為良好，1214分為合格，、測查中存在的問題及改進措施五年級共有60名學生參加本次測評，其中49人得到優(yōu)秀等級，9人是良好等級，2人為合格等級。第一題在這一題中，95%的學生都完成得很好，1小題設計方案前需要做哪些方面的準備，首先我采取學生自己先獨立想一想，然后以小組討論，在進行一組展示其他小組進行補充的方式來完成；，、問家長或者詢問旅游公司，然后小組長領導進行匯總；；，其它組進行補充。這道題培養(yǎng)了學生的合作能力和歸納的能力。學生設計興致高，設計得也非常完美。第二題在這一題中，學生運用學過的求表面積的解決方法完成，全年級60個人，58個人獨立完成并正確，有兩個人在幫扶下完成。總之，通過這次B卷測查，我覺得我們以后的數(shù)學教學首先要讓學生從生活中學數(shù)學，讓學生們體會到數(shù)學離不開生活，它是與生活密切聯(lián)系的；二是多多培養(yǎng)學生的合作精神和動手能力；三是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和想象能力。第四篇：五年級綜合實踐活動總結五年級綜合實踐活動總結“綜合與實踐”是以一類問題為載體，師生共同參與的一種學習活動，是幫助學生積累數(shù)學活動經(jīng)驗的重要途徑。綜合實踐也可以理解為一種數(shù)學探究或數(shù)學建?；顒樱侵笇W生綜合運用所學數(shù)學知識、思想、方法解決一些數(shù)學問題或現(xiàn)實問題的過程。在設計和實施時要特別關注五個環(huán)節(jié)：問題的選擇、問題的展開過程、學生參與的方式、學生的合作交流、活動過程和結果的展示與評價；以及活動過程中師生互動的要求等。在教學設計和實施時應注意以下幾點：一、密切聯(lián)系實際，精心設計問題所謂“設計問題”就是設計“綜合與實踐”的活動內容。好的“綜合與實踐”活動內容，應該具有以下特點：一是現(xiàn)實性；二是開放性；三是綜合性；四是實踐性。四者之中，現(xiàn)實是前提，開放性是保障，綜合性是基礎，實踐性是根本。比如：《估算玉米收入》學生課前做好調查種玉米的一些相關知識和信息。閱讀理解，讀題，了解王大爺種玉米、結玉米以及玉米銷售的相關信息．讓學生充分接觸并發(fā)現(xiàn)實際生活
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