【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 消毒；催芽；配制營(yíng)養(yǎng)液；播種和管理。（四）學(xué)生介紹消毒、催芽、配制營(yíng)養(yǎng)液、播種和管理四個(gè)方面的技術(shù)和方法。（五）動(dòng)手操作教師先行示范講解；學(xué)生動(dòng)手操作練習(xí)三、展示評(píng)比、交流收獲寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享?？傂?第10個(gè)教案課題：無土栽培（二）——幼苗的移栽和管理 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生知道幼苗的移栽是無土栽培的重要環(huán)節(jié)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)幼苗的移栽和管理。教學(xué)難重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)幼苗的移栽和管理。課前準(zhǔn)備：鋸木屑、草木灰、洗干凈的河沙、福爾馬林溶液、含磷酸鉀的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)數(shù)種、稀高錳酸鉀溶液、冷開水、礫石個(gè)若干、花盆數(shù)個(gè)，噴壺1把，塑料薄膜數(shù)張，天平1個(gè)。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景(一)教師談話：幼苗的移栽是無土栽培的重要環(huán)節(jié)，它是把培育出來的幼苗一株一株地移到木箱或花盆里進(jìn)行栽種。（二）引入新課，板書課題： 無土栽培（二）——幼苗的移栽和管理二、探究學(xué)習(xí)（一）教師介紹材料工具（二）讓學(xué)生閱讀教材P6769相關(guān)內(nèi)容及要求（三）學(xué)生在班上介紹“幼苗的移栽和管理”的步驟及方法。(四)動(dòng)手操作：教師先行示范講解生動(dòng)手操作練習(xí)三、展示評(píng)比、交流收獲寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享?？傂颍旱?1個(gè)教案 課題：茶杯套 教學(xué)目標(biāo)：欣賞用各種材料制作的茶杯套，感受線材料和銅片的特點(diǎn)。鞏固結(jié)、穿、繞、纏、編、抽等編法技術(shù)，學(xué)會(huì)用云雀編制一個(gè)茶杯套。理解技術(shù)和應(yīng)用之間的關(guān)系、養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)技術(shù)和生活的積極情感。教導(dǎo)重點(diǎn)：用云雀結(jié)編制茶杯套教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用打結(jié)方法編制富有創(chuàng)意的花紋 教學(xué)準(zhǔn)備：毛線、銅片、茶杯、剪刀 教學(xué)過程：一、觀察實(shí)物，感受材質(zhì)引導(dǎo)學(xué)生觀察用不同材料制作的茶杯套，感受不同材質(zhì)所具有的不同功能。用我們已學(xué)的中國(guó)結(jié)編制方法，就能制作出魅力的茶杯套。二、教師示范：①根據(jù)茶杯的高度確定線繩的長(zhǎng)度，一般線繩的長(zhǎng)度為茶杯高度的2倍。②根據(jù)銅片的大小，剪下若干段線繩，并運(yùn)用云雀結(jié)繞銅片盤法。③，將相鄰的兩根線繩打云雀結(jié)。④打完第一圈的結(jié)后，接著打第三圈的結(jié)，同時(shí)保持長(zhǎng)度不變。⑤一次完成所有的云雀結(jié)。⑥用剪刀剪去杯套頂部的多于線繩。⑦取三根線繩，編結(jié)成麻花辮。⑧將辮子繩穿過杯套的頂部。學(xué)生嘗試練習(xí) 1）控制線繩的長(zhǎng)度。2）杯底的云雀結(jié)是否扎實(shí)。三、學(xué)習(xí)云雀編制茶杯套的花紋教師示范⑴。⑵。⑶小杯套的收口。學(xué)生嘗試練習(xí)⑴通過線繩的交叉改變花紋。⑵順利完成收口。⑶對(duì)個(gè)別同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)。四、編制實(shí)踐選擇自己喜歡的線繩和圖文，編制1只小杯套?？傂颍旱?2個(gè)教案 課題：奇妙的針法組合 教學(xué)目標(biāo)：能依照進(jìn)行作品的編織、設(shè)計(jì)、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)作思維。通過動(dòng)手編制練習(xí)，明白通過相同針法的不同組合，可以編織出不同的作品。教學(xué)重點(diǎn)：。教學(xué)準(zhǔn)備：普通絨線 教學(xué)過程：一：觀察實(shí)物，感受不同的編織出示毛衣，感受不同的針線編織。想：你曾在那些服飾中見過？ 二：學(xué)習(xí)幾種基本織片的編織上針的平面織法：A教師示范。①起針。②位于表側(cè)的第一行編制上針。③翻至里側(cè)。換行，編織下針重述上述編法 B：學(xué)生嘗試①學(xué)生一邊看圖樣，一邊嘗試編制②與樣品進(jìn)行比較起伏編織教師示范編法：，都是編織下針①起針。②位于表側(cè)的第一行編織下針。③翻至里側(cè)的第二行，也編織下針。④重復(fù)上述編法，反復(fù)編織下針。學(xué)生嘗試：棒針2根學(xué)生分小組編織，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)指導(dǎo)。雙松緊編織：為兩針上針和兩針下針交互而成的織片，不管是位于表側(cè)行還是位于里側(cè)行，都是先編織兩針上針，再編織兩針下針。教師示范：①起針。②先編織兩針上針，在編織兩針下針。③按照上述針法，反復(fù)編織。三、學(xué)生嘗試編織選擇上述一種針法，試著編織一件織品。上下針組合變化的方式還有很多。四、織品展示：展示已經(jīng)完成的織品?？梢钥棾梢粭l圍巾五、課堂總結(jié)總序：第13個(gè)教案 課題：小錢包 教學(xué)目標(biāo)：通過對(duì)織片縫制，裝飾，做成一只精美的小錢包，了解編織技術(shù)的生活價(jià)值。通過動(dòng)手編織制作，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，設(shè)計(jì)能力，激發(fā)創(chuàng)作的欲望。教學(xué)重點(diǎn)：利用上節(jié)課中完成的織片，通過縫制，裝飾，制作一個(gè)精美的小錢包 教學(xué)難點(diǎn)：裝拎帶與縫合織片 教學(xué)過程：一、作品賞析出示幾件完成的錢包成品。思考上節(jié)課完成的織品的用途。①想想可以把他制成那些生活中的小飾物。②想一想他的編織方法是怎樣的？揭示主題：小錢包二、學(xué)生做做：編織基本織片：選用自己喜歡的針法，組合編織完成一塊基本織片，一般長(zhǎng)為20cm寬為8cm。娤拎帶①教師示范：取下棒針，用穿編的方法傳入兩根絨線，兩端各留出可抽拉的線頭。②學(xué)生嘗試練習(xí)，對(duì)個(gè)別有困難的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)?？p制織片①教師示范：將織片對(duì)折，用縫衣針縫合下邊和側(cè)邊。②學(xué)生練習(xí)。注意：縫制時(shí)將織片沿長(zhǎng)邊對(duì)折，縫合底邊和另一側(cè)邊即可。裝飾：用自己挑選的裝飾材料縫在小錢包上，起到美化的作用。①裝飾品可以是現(xiàn)有的，也可以是動(dòng)手編織。②裝飾注意圖像色彩。三、作品展示學(xué)生作品展示。評(píng)價(jià)優(yōu)劣。四、課堂交流擴(kuò)張作品評(píng)價(jià)：應(yīng)注意穿編，縫合技術(shù)掌握程度及作品整體的美觀程度。思考：這些織片除了編錢包外，還能制作那些小飾品：？（手機(jī)袋、鑰匙袋）利用可與時(shí)間嘗試其他的編織制作。四、課堂總結(jié)總序：第14個(gè)教案 課題：可愛的小陶童 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)對(duì)黏土的捏，揉，搓，壓等技法。能制作出原粒形內(nèi)空的泥人胚子，并對(duì)胚子進(jìn)行刻畫，上色等美化，完成彩色小陶童的制作。了解泥土到燒制成陶器的過程，增添生活的樂趣，培養(yǎng)合作互助及創(chuàng)新精神。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)對(duì)黏土的捏，揉搓等技法。教學(xué)難點(diǎn)：是對(duì)胚子的雕刻。教學(xué)準(zhǔn)備：黏土，圓柱體棒，彩色顏料筆，小刻刀，釉，烤箱 教學(xué)過程：一、引入課題陶器是由黏土或以黏土、長(zhǎng)石、石英等為主的混合物，經(jīng)成型，干燥，燒制而成的制品的總稱，陶器工藝品是我國(guó)最古老的工藝美術(shù)品，遠(yuǎn)在新石器時(shí)代，就有灰陶，江陶，白陶，彩陶和黑陶等，商店已出現(xiàn)釉和初具瓷器性質(zhì)的硬釉陶，中間陶瓷至今興盛不衰，宜興的紫砂壺，臺(tái)灣的陶塑，崇寧的雕鏤陶等文明于世，這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)制作小陶壺。二、設(shè)計(jì)制作方案閱讀課文“陶器的制作”小組討論設(shè)計(jì)十個(gè)小陶壺的制作方案。以小組為單位，記錄制作方案及分工。三、學(xué)學(xué)做做圓柱體棒做模具。在模具外圍上一圈料土。（注意：模具的外形要簡(jiǎn)單以便脫模。）將料土捏成小彩童的基本形狀：8字形，上面是腦袋，下面是身體（注意： 21頭要大一些才可愛。）用小竹簽或小刻刀在料土上刻出小彩童的帽子，頭發(fā)，頭巾等，并用收捏出娃娃的圓臉蛋。將彩童曬干后，涂上顏色。（曬干泥胚一定要方在陰涼處，不能直接在陽光下暴曬，否則容易裂開。）四、作品展示學(xué)生作品展示，評(píng)價(jià)交流。請(qǐng)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹。五、課外擴(kuò)展課外學(xué)做一只小狗，一只小貓或其他動(dòng)物?？傂颍旱?5個(gè)教案 課題：哈哈照相機(jī)教學(xué)目標(biāo)：通過運(yùn)用紙工的剪、切、畫等技法，學(xué)會(huì)做一件紙工小玩具，在制作過程中了解到橡皮筋動(dòng)力的作用。通過紙工玩具的制作，增及童趣和童樂，增加同學(xué)之間的友誼，并且提高對(duì)紙工玩具制作的興趣和制作發(fā)明的欲望。教學(xué)重點(diǎn)：相機(jī)的構(gòu)造和設(shè)計(jì)。教學(xué)的難點(diǎn)：橡皮筋的安裝。教學(xué)準(zhǔn)備：卡紙、橡皮筋、棉線、圖片、剪刀、小刀、教學(xué)過程：一、課前談話我們利用一些卡紙和橡皮筋，制作一部有趣的玩具照相機(jī)，不過里面的照片可以事先準(zhǔn)備好，就看你怎么給小伙伴一個(gè)驚喜了。二、新課引入請(qǐng)學(xué)生談?wù)動(dòng)嘘P(guān)照相機(jī)的更新過程。教師引入：哈哈照相機(jī)是20世紀(jì)60年代的玩具。作品欣賞，思考：①為什么拉制棉線后，哈哈照相機(jī)的鏡頭會(huì)晚上彈？②相機(jī)內(nèi)的照片為什么會(huì)發(fā)生變化？你會(huì)設(shè)計(jì)出更生動(dòng)有趣的照片來嗎？小組合作：嘗試分工。三、學(xué)學(xué)做做①先將兩張撲克牌大小的卡片上下對(duì)齊，在卡紙上點(diǎn)A、B、C三點(diǎn)，將卡紙分成四等分。②以B、C兩點(diǎn)為中點(diǎn)畫一個(gè)長(zhǎng)方形，并在A、C兩點(diǎn)的右側(cè)取兩點(diǎn)為點(diǎn)D、E ③用小刀按長(zhǎng)方形的外廓線切割，并將紙片向上翻折，當(dāng)作相機(jī)的鏡頭，然后在A上鉆個(gè)小孔，穿上單根橡皮筋，并打個(gè)結(jié)，另一頭穿過點(diǎn)F打個(gè)結(jié)，注意 23調(diào)整好橡皮筋的拉力，使他打開穿。④在點(diǎn)D’和點(diǎn)E’處，用兩根橡皮筋橫向固定。⑤在點(diǎn)E處的橡皮筋中間系一條細(xì)線，拉動(dòng)細(xì)線使橡皮筋下垂，這對(duì)照相機(jī)的鏡頭就打開了。⑥準(zhǔn)備拍照，蓋上鏡頭。⑦拉動(dòng)細(xì)線，鏡頭向上翻。四、學(xué)生評(píng)價(jià)根據(jù)相機(jī)的制作，美化和創(chuàng)新進(jìn)行評(píng)價(jià)。交流創(chuàng)新照相機(jī)可以設(shè)計(jì)成各種形狀，利用各種之和或其他物品，設(shè)計(jì)制作更多的照相機(jī)。五、課外擴(kuò)展讓學(xué)生模仿小記者采訪同學(xué)，進(jìn)行拍照?？傂颍旱?6個(gè)教案 課題：肉餅蒸蛋教學(xué)目標(biāo)：了解蒸制食物的方法。認(rèn)識(shí)有關(guān)蒸制的炊具,了解蒸制菜肴時(shí)的注意事項(xiàng)。能自己選擇食物進(jìn)行搭配,并從營(yíng)養(yǎng),衛(wèi)生,經(jīng)濟(jì)環(huán)保等方面作簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。能自己制作一個(gè)蒸制菜,。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)蒸制菜的制作。教學(xué)難點(diǎn)：掌握不同菜肴蒸制的時(shí)間。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)生活情境根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，提出學(xué)習(xí)任務(wù)。課件展示各種蒸制菜，了解蒸菜的方法。二、操作演示了解肉餅蒸蛋的原料。了解“肉餅蒸蛋”的制作過程。①做肉餅時(shí)加入鹽、酒、蔥與味精，再放入碗中。②加入雞蛋，使蛋白和肉餅適當(dāng)攪拌。③架好蒸鍋，加水，再放上肉餅蒸蛋的盤子。④蓋好鍋蓋，放在爐子上，大火蒸蛋燒15分鐘。三、分組合作注意分工。在燒的過程中注意加水，不能干燒。將菜端出蒸鍋時(shí)小心燙手。制作別的蒸制菜。四、評(píng)價(jià)總結(jié)。第三篇：五年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)教案下冊(cè)五年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)下冊(cè)教案第一課：打掃校園第一課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：P12 學(xué)習(xí)目的：學(xué)會(huì)打掃校園衛(wèi)生，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和良好的衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)如何打掃衛(wèi)生，面對(duì)不同的土質(zhì)應(yīng)該如何清理干凈，各種地面的清理標(biāo)準(zhǔn)是什么。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教具學(xué)具：鐵锨、笤帚、抹布等衛(wèi)生工具。學(xué)習(xí)過程： 談話導(dǎo)入同學(xué)們，整潔優(yōu)美的校園，不僅有利于學(xué)習(xí)，而且有利于同學(xué)們的身心健康。想想看，在整潔優(yōu)美的環(huán)境下學(xué)習(xí)，是多么舒服的一件事情??！作為我們小學(xué)生，打掃校園衛(wèi)生是每位同學(xué)應(yīng)盡的義務(wù)。二、討論交流下面請(qǐng)同學(xué)們按照小組討論一下下面這兩個(gè)問題： 打掃校園前，要做哪些準(zhǔn)備工作？ 打掃校園使用工具時(shí)要注意哪些安全事項(xiàng)？要求：結(jié)論要盡量全面細(xì)致，小組討論后，選出代表和全班同學(xué)交流結(jié)果。討論時(shí)間為10分鐘。三、學(xué)學(xué)做做小學(xué)五年級(jí)全科目課件教案習(xí)題匯總語文 數(shù)學(xué) 英語土質(zhì)地面可以用掃帚清掃。但要注意：一是要把地上的雜物撿干凈，不平的地方要用鐵锨鏟平，用腳踏實(shí)；二是不要用力猛掃。硬化地面一般也用掃帚清掃，走廊、過道也可以用拖把拖干凈。校園花壇中、墻角處的雜草要及時(shí)拔除；落入的枯葉、紙片和其它雜物要注意清掃。墻壁上如有亂涂亂畫的污痕，也應(yīng)該清除或粉刷。四、實(shí)踐應(yīng)用以小組為單位清掃校園衛(wèi)生，做好清掃記錄，評(píng)出“衛(wèi)生標(biāo)兵小組”。附表如下：小 組 清 掃 記 錄清掃位置 使用工具 清掃效果五、交流探究你想過要把廢棄物分類存放嗎？這樣做有什么好處？第二課折餐巾花第一課時(shí)目的：通過統(tǒng)一講解的形式，再次鞏固餐巾折花的基本技法。要求：所折花造型美觀，形象逼真，折花手勢(shì)正確。形式：學(xué)生進(jìn)行自創(chuàng)花型的展示。目的：使學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞餐巾折花（不同的花有不同的觀賞面），培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。使學(xué)生明白會(huì)做餐巾花容易，但做好餐巾花卻很難。培養(yǎng)學(xué)生們的想象力和創(chuàng)造力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。要求：課前有所準(zhǔn)備，能說出花的名稱，所用技法。形式：學(xué)生之間互相交流學(xué)習(xí)餐巾折花的技法。如：利用投影儀 1人講解示范，把他所學(xué)的餐巾花教會(huì)其他同學(xué)做，本組另外2位同學(xué)在一旁巡視指導(dǎo)。目的通過交流，鞏固正確的折疊技法，特別是手勢(shì)的要求。通過交流，既充分利用了操作實(shí)地，又提高了教學(xué)效益。培養(yǎng)學(xué)生的組織表達(dá)能力。要求：學(xué)生利用投影儀演示主要折疊技法，并把他自創(chuàng)的花教給其他同學(xué)。形式：按掌握程度把同學(xué)分成兩部分，掌握程度一般的同學(xué)利用電腦中的課件進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，掌握程度好的同學(xué)則要完成兩個(gè)擺臺(tái)上的餐巾折花造型。目的：活學(xué)活用，在“做”中學(xué)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，加強(qiáng)理論與實(shí)際的結(jié)合，突出應(yīng)用性和實(shí)踐性的特點(diǎn)。四、本課小結(jié)：講評(píng)：請(qǐng)學(xué)生講評(píng)教師擺臺(tái)和學(xué)生擺臺(tái)哪個(gè)更好，為什么？然后教師講評(píng)。歸納：小結(jié)：折疊餐巾花雖然有多種方法，但無論哪種花型，又都有著共同的基本操作技法和要領(lǐng)，大體可分為疊、折、卷、穿、翻、拉、捏七種。熟練地掌握和運(yùn)用這七種基本方法，就能舉一反三、觸類旁通，再加上豐富的想象力，就能隨心所欲地創(chuàng)制出多種美觀大方的花型。五、布置作業(yè)：運(yùn)用所學(xué)的7種折疊技法，充分發(fā)揮你的想象力和創(chuàng)造力，折出形態(tài)各異的餐巾花?！景鍟O(shè)計(jì)】折餐巾花疊：如圣帽、折：如三尾金魚（直推）、卷：如天竹、穿：如彩蝶紛飛 翻、拉、捏：如圣誕火雞。第三課編吉祥花第一課時(shí)（一）導(dǎo)入： 中國(guó)結(jié)都要經(jīng)過編、抽、修的過程。那么吉祥結(jié)應(yīng)該如何編織呢？就讓我們一起來看看課本中的秘訣吧！要想做好吉祥結(jié)，材料工具可不能少。請(qǐng)大家把課本翻到7—8面，看看都需要哪些材料？（指名說）你們都準(zhǔn)備好了嗎？就讓我們仔細(xì)觀察吉祥結(jié)的制作過程，拿起手中的材料“大膽嘗試”，如果遇到疑難問題可以在小組內(nèi)討論、交流。（教師還要走到學(xué)生中去，做好巡視指導(dǎo)工作，不斷點(diǎn)撥強(qiáng)化學(xué)生的