【文章內(nèi)容簡介】 解一下?？创笃聊唬酌麈i、九連環(huán)、心鎖環(huán)）。人們在不需要任何工具的情況下就可以將這些玩具中相連的環(huán)、扣解下來。你們想不想玩玩這樣的玩具？（想）出示心鎖環(huán)。老師這兒就有一個這樣的玩具，（動作示范：解開又鎖上）。不借助任何工具，將彎桿從心鎖環(huán)中拿出來，誰想來試試？（請學生嘗試）大家是不是都想試一試？（是）可是我們又沒有那么多的心鎖環(huán)，怎么辦呢？這樣吧，今天我們就來模仿制作一個心鎖環(huán)，然后再一起玩，好嗎？（板書課題）二、學習制作那么怎么來制作呢？書本，就有答案。請同學們仔細觀察心鎖環(huán)，看看它由幾個部分組成，每部分又是怎么做的；同學們也可以結合實物在小組內(nèi)互相說說自己的想法。討論交流后，明確以上問題的答案： 說說心鎖環(huán)是由幾部分組成的。（1）橫桿，（板書）；14（2）彎桿，（板書）；（3）心形環(huán)，（板書）。你覺得心鎖環(huán)哪個部分制作起來最困難？（看一看）（1）橫桿、彎桿的制作著重圓環(huán)的處理（教師示范，利用范作）（2）心形環(huán)的制作注意使凸起處適度窄長些（教師示范，利用范作）請同學們按示范的方法，也可結合實物，試試看能不能制作成功一個心鎖環(huán)。在制作的過程中使用尖嘴鉗等工具時要注意安全（做一做）。好，開始吧?。úシ乓魳罚┑诙n時一、簡單說說心鎖環(huán)由幾個部分組成。二、學會玩法同學們都已經(jīng)將心鎖環(huán)做好了，接下來，可能有同學會問，怎樣玩法呢?有沒有哪位同學來給大家演示一下。（看一看）觀察解心鎖環(huán)的方法，教師示范，（邊講邊演示，講講停停）了解將彎桿套入心形環(huán)的方法。引導學生將所作的彎桿套入心形環(huán)。（教學范例示范），指明學生上來演示。學生試玩（玩一玩）三、練習競賽引導學生可在小組內(nèi)開展自主活動，也可在小組開展比賽，選派最好的同學，參加比賽。（比一比）鼓勵小組，集體訓練，參加團隊賽。四、總結向獲勝的小組表示祝賀！今天，老師和同學們一起嘗試了學習制作心鎖環(huán)，還開展了一次上心鎖環(huán)及解心鎖環(huán)的比賽，同學們掌握了制作的方法，也學會了怎樣來玩心鎖環(huán)，希望同學們在課后玩的同時，看看還可不可以做出其他式樣的鎖環(huán)。有興趣的同學課后設計制作，看誰的創(chuàng)作最巧妙、最好玩。第9課衣架教學目標：認識鉗子和錐子，學會鉗子和錐子的正確的使用方法。教學重點：衣架的設計與制作。教學準備：工具：鉗子、錐子、成品衣架數(shù)個。材料：60CM長16號鐵絲一根。教學過程：第一課時一、導入與準備小比賽學習鉗子彎圓的方法愿意做一個小游戲嗎？和老師比一比看誰能把小鐵絲變成一個最精巧的小問號？比之前為了公平起見請同學們仔細觀察老師的手是怎么拿鉗子的？又是怎么用鉗子彎小問號的？教師總結示范要點：（1）大拇指握住上邊的柄食指和小拇指與剩下兩指和握下邊的柄使鉗子一張一合。（2）使鉗子夾住鐵絲的一頭在向里彎然后再在8毫米處向回彎，看清了嗎？開始比賽。第一個彎出來的展示一下，再展示一個或幾個有問題的。師生共同解決問題，分析問題的原因。找到原因后請同學們迅速完成其它三個的制作，看誰最先完成。找應用誰知道我們彎的這四小問號是干什么用的？找一找哪里用過這些小圈圈。師出示晾衣架讓學生仔細看看這個晾衣架哪用到了這些小圈圈。揭示課題：今天我們就用這些方法來做個晾衣架。二、設計與制作先學后教指導自學怎么做個晾衣架呢？請同學們看書72—76頁，希望你們能夠通過學習資料來解決這些問題：（1）晾衣架分為幾部分？（2）仔細想想每部分的作用？（3）每部分都需要什么材料？（4）制作每一部分時都需要哪些工具，你會用這些工具嗎？ 學生看書并匯報學習結果。指導操作在制作晾衣架一課中除了鉗子的使用外，還要用到另一種工具錐子，怎樣使用錐子呢？誰有更好的方法？老師也經(jīng)常錐子看看老師是怎么用的？（用掌心握住錐把力向下轉動這樣會省力）你就可以試一試。拓展與延伸設計實施方案老師也經(jīng)常晾衣服，在用晾衣架的時候，老師發(fā)現(xiàn)要是在下面多加幾個小掛鉤就能多掛幾件衣服了。還有這個衣架上邊我沒有裝小掛鉤摸一摸橫板的兩頭變成了什么型，想一想我為什么要這樣做？那你們想設計一個什么樣的晾衣架，把自己的想法先跟自己的同學說說然后在把設計制作的實施方案填寫在表中。交流展示修改設計方案誰愿意把自己最有新意的設計讓大家欣賞一下，依據(jù)晾衣架的實用性與合理性提一提小建議。第二課時一、說說使用工具時的注意點，以及晾衣架的組成部分。二、再次交流設計方案。三、實踐制作 同學們可以繼續(xù)完善自己的設計也可以邊制作邊修改，在制作的過程中一定要注意工具的正確使用，注意安全。四、展示制作成果讓學生對自己的成品進行自我介紹。對工具使用正確，制作技術較好的，有創(chuàng)新的作品進行表彰。五、拓展小結晾衣架為我們的生活提供了方便，希望同學們多多觀察自己身邊的生活，為自己的生活創(chuàng)造出更多的方便。第10課旗桿模型教學目標：熟練掌握尖嘴鉗的使用方法，能夠運用尖嘴鉗彎折細小的鐵絲。完成旗桿模型的制作，培養(yǎng)學生的動手能力。教學重點：學會自己觀察作品，模仿制作旗桿模型。旗桿金屬掛鉤的制作及底座的制作。教學準備：國旗的相關知識、尖嘴鉗、剪刀及相關材料。教學過程：一、談話激趣，導入新課。看著鮮艷的五星紅旗緩緩地升起，你想不想也來當一回升旗手呢？今天我們就來制作一個旗桿模型，讓每位同學都能成為一名光榮的升旗手。二、觀察模型，制訂制作計劃。出示旗桿模型。你知道這個旗桿模型是怎么做的嗎？使用了哪些工具和材料？交流討論，制訂計劃。你認為哪些地方是比較困難的？（強調各部分比例和顏色一定要正確，五顆星的位置要準確。）三、嘗試制作，完成旗桿模型。學生分組制作模型，教師進行有針對性的指導。四、總結交流，拓展延伸。議一議：請學生將作品放置在講臺上，比比看誰做的旗桿模型最棒，評選最佳作品。我們用吸管和鐵絲制作了一個旗桿模型，你能用其他材料制作更大一點的模型嗎？希望課后同學們看動腦筋，自己也來設計一個更有新意的旗桿模型。第11課絲網(wǎng)花教學目標：通過動手動腦，手腦并用，學習制作絲網(wǎng)花，掌握絲網(wǎng)花的一般制作方法。通過本課的學習，激發(fā)學生的學習熱情和內(nèi)在需求，培養(yǎng)自主探究、主動創(chuàng)新的意識和團結協(xié)作的能力，提高合作能力。教學重點：掌握絲網(wǎng)花的一般制作方法。教學準備：1．制作工具：套筒（大，中，?。?、尖嘴鉗、剪刀、棉線、鐵絲、各色絲襪。2．（1）主料：絲襪花的材料有兩種。一種是繞線圈用的鐵絲，另一種是尼龍絲網(wǎng)。（2）輔料：主要包括花芯、尼龍絲線、膠帶、花梗等。教學過程：第一課時一、觀看圖片，激發(fā)興趣觀看有關絲網(wǎng)花的圖片，激發(fā)學生的熱情和制作興趣。你們知道這是用什么材料制作而成的嗎？絲襪花色彩艷麗，造形豐富。由于具有半透明的特性，因而富有獨特的藝術表現(xiàn)力和感染力，是仿真花卉中的一朵奇葩。二、介紹歷史，了解方法絲襪花：最早起源于日本，被當?shù)厝朔Q之為東籬花，由于制作絲網(wǎng)花的基本材料是普通的絲襪，也被稱為“絲網(wǎng)花”。絲襪花在日本最初是人們將破損的棄之可惜又留之無用的絲襪，經(jīng)巧妙構思創(chuàng)作出來的，并逐漸風靡全日本，成為許多家庭主婦的新寵。絲襪花制作簡單，易于掌握，而且根據(jù)人們不同的感受可以任意變形，往往是一種制作產(chǎn)生多種效果，這是其它仿真花難以做到的。一一介紹制作絲網(wǎng)花所需要的工具、材料等。三、示范引路，自學方法教師示范其中花瓣的制作方法。其余部分鼓勵學生自學教科書，邊學邊做。第二課時一、簡單說說上節(jié)課自學的情況。二、按步操作，完成作品 指導學生按基本步驟完成作品。繞圈、網(wǎng)絲、組裝和造型是制作絲網(wǎng)花的四大基本步驟。（一）繞圈在花瓣、花托和葉的制作中首先需要把彩色金屬絲繞成圈，它就像是它們的骨架。對于大的花瓣、葉及花托需要一片一片地制作，繞圈的為法是采用單圈繞法，對于較小的花瓣、葉及花托可以采取多圈繞法，一下子就能完成多瓣骨架。有些特殊的花和葉需要多節(jié)繞圈，有脈絡的花瓣和葉需要圈后加脈。單圈繞法：①把彩色金屬絲繞在套筒上1圈，金屬絲的首尾交叉。②在離套筒表面約5mm處用手指或尖頭鉗夾住交錯處并拉緊，然后縱向轉動套筒3一4圈。③在絞捻結束處剪斷金屬絲或圈根部留2cm一5cm鐵絲。（二）網(wǎng)絲單圈網(wǎng)絲：①在金屬圈上平整地套上絲網(wǎng)。②向圈的根部拉。③用線在圈的根部纏繞數(shù)圈綁定后，直接拉斷線。④完成后可自由造型。（三）組裝①先把花芯固定在花梗上。②花瓣下部窄一些。③把一片花瓣扎在與花芯連接的花梗上，不拉斷線。④繼續(xù)扎下一片花瓣，重復把所有花瓣扎完，再拉斷線。⑤把花托固定在花梗上。⑥把花托向上翻。⑦花梗的適當位置扎上一片葉子。⑧花梗的適當位置扎上第二片葉子。⑨用綠色或棕色自粘帶包扎花梗。⑩完成組裝。（四）造型花瓣、花托和葉子可以任意拉伸和彎曲，按花卉的種類以及花朵的盛開情況對花瓣、花葉、花尊和花莖進行整理和造型。三、作品展示，評價優(yōu)劣根據(jù)自評和互評的結果，對自己制作作品的過程作出客觀公正的評價。操作認真、規(guī)范；團結互助合作；造型生動、美觀；花葉扎結牢固；設計新穎有趣四、本課小結，指明方向本節(jié)課，同學們通過自身努力，基本學會了絲網(wǎng)花的制作方法。希望同學們在課后能進一步加強學習，制作出更多更美的作品來。第12課桌面垃圾桶教學目標：通過學習，讓學生了解生活中有許多器物是由多種材料制成的，了解常用的手工制作材料如金屬絲、卡紙等材料的性能。學習基本手工操作技能，制作翻蓋垃圾桶。培養(yǎng)學生具有一定的觀察和分析事物的能力，養(yǎng)成認真負責的勞動習慣，樹立保護環(huán)境的意識。教學重點：學習翻蓋垃圾桶的制作方法。在制作過程中學會合作，培養(yǎng)良好的勞動習慣，具有講究質量、保護環(huán)境的意識。教學準備：紙杯、剪刀、鐵絲、透明膠帶、尺子等。教學過程：一、導入課題同學們，當今環(huán)境保護已經(jīng)越來越得到人們的關注，讓我們先來了解一條關于處理城市垃圾的環(huán)保信息。（出示環(huán)保信息。）我們了解到城市垃圾數(shù)量很多，那么這些垃圾能否回收利用呢？我們平時應該如何處理垃圾？處理垃圾首先要從垃圾的收集和分類做起。今天我們利用廢舊紙杯來制作一個桌面垃圾桶。二、學習制作讀一讀請同學們認真讀一讀書本38頁的內(nèi)容，了解翻蓋垃圾桶的制作方法。想一想這個翻蓋垃圾桶分為幾個部分？ 你覺得制作過程中哪個部分最困難？學一學。（1）學習翻蓋垃圾桶的制作方法（2）學習翻蓋垃圾桶制作過程中的金屬絲支架制作技巧。做一做學生制作，教師巡視評一評三、拓展延伸生活中的垃圾桶還有哪些樣子呢？我們來看一看。讓我們利用生活中的廢舊物品，設計一個垃圾桶。第三篇：六年級下冊《勞動與技術》全冊教案六年級下冊《勞動與技術》教案第一課、家用電器一、教學目的通過本課的教學，使學生初步初步認識電。在教學中培養(yǎng)學生節(jié)約用電的意識。二、教學重點：知道電是從哪里來的三、教學難點：在教學中培養(yǎng)學生節(jié)約用電的意識。四、教學準備 投影片。五、教學過程（一）看看說說電與我們的生活觀察圖畫說說電和我們的生活和學習的關系。（二）讀讀議議根據(jù)你的了解，電還有哪些用途？電是從哪里來到的？（電是由發(fā)電廠生產(chǎn)出來的。發(fā)電廠生產(chǎn)電的方式很多，有火力發(fā)電、水力發(fā)電、風力發(fā)電、原子能發(fā)電、地熱發(fā)電和潮汛發(fā)電等，其生產(chǎn)原理都是把自然界中各種不同形式的能量，通過發(fā)電機轉化為電能，經(jīng)輸電線、變電站來到我們身邊）（三）數(shù)數(shù)我家的家用電器讓學生說說圖畫上的分別都是些啥電器？（四）做做填寫表格完成填空題第二課、安全用電的基本常識一、教學目的認識安全用電的重要性。了解安全用電的基本知識，培養(yǎng)安全用電的意識。二、教學重點：掌握安全用電的基本常識三、教學難點：了解安全用電的基本知識，培養(yǎng)安全用電的意識。四、教學過程（一）導入新課電給我們的生活帶來了許多方便，維護公共電力設施，注意安全用電，不僅是電力部門的職責，也是我們每個公民應盡的義務。（二）判斷下面的做法是否正確通過討論讓學生正確地判斷出那些做法是正確的，那些做法是不正確的。（三）做一做針對安全用電方面的種種隱患，請你擬定一份安全用電的注意事項學生自己擬定安全用電注意事項同學交流補充（四）認識警示標志讓學生認認當心觸電、當心電纜和外殼帶電，禁止觸摸等標記（五）學習觸電急救處理學生讀技術信息欄中的《觸電的急救處理》一文。第三課：怎樣閱讀家用電器使用說明書一、教學目的讓學生知道在使用家電前閱讀說明書的重要性讓學生了解怎樣閱讀家電使用說明書。二、教學重點讓學生知道怎樣閱讀家電使用說明書。三、教學難點：正確閱讀電器使用說明書并正確使用電器。四、教學準備 一份家電使用說明書五、教學過程（一）談話揭題同學們，你們知道這是什么？今天，老師教你們怎樣閱讀家電使用說明書（二）閱讀的重點操作界面各部件的名稱及用途（一空調的遙控器的說明書為例）操作步驟（1）選擇制冷運轉（2）設定室溫2（3）設定風扇速度（4）按下開始/停止按鈕注意事項（三）動手實踐學生動手練習使用空調遙控器第四課：做家用電器的主人一、教學目的通過教學使學生能較熟練地操作常用的家用電器二、教學重點難點學生能使學生能熟練地操作家用電器。三、教學準備 語言復讀機四、教學過程 第一課時（一）談話引入，激發(fā)興趣同學們，隨著城鄉(xiāng)人民生活水平的不斷提高，各類家用電器紛紛進入我們的生活，學會正確使用這些家用電器，已成了我們生活中的一個重要內(nèi)容，今天我們先來學習幾種家用電器的操作使用。（二）講解方法，操作演示 操作過程：閱讀使用說明書。連接電源。了解各功能部件的名稱。