兩小兒辯日初中文言文翻譯共5篇(編輯修改稿)
2024-10-25 05:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ：天真可愛，善于動腦；孔子：謙虛謹(jǐn)慎，實事求是）如何正確地評價孔子？（文章結(jié)尾寫孔子“不能決也”，孔子沒有“強(qiáng)不知以為知”，而是本著“知之為知之，不知為不知”的實事求是的態(tài)度。兩小孩并無諷刺之意。再說，許多自然現(xiàn)象，對于我們來說是一些普通的科學(xué)常識，但是在古代，由于科學(xué)不發(fā)達(dá)，卻是難以解開的謎。課本劇表演：三位學(xué)生表演課文內(nèi)容，其余同學(xué)穿越時空隧道對他們?nèi)藢υ?，說出自己最想說的話?！驹O(shè)計意圖】教學(xué)中為體現(xiàn)對“情感態(tài)度和價值觀”這一目標(biāo)的落實，精心組織“如何正確地評價孔子”的教學(xué)活動，促使學(xué)生聯(lián)系生活實際，在熱烈的討論之中使學(xué)生悟出“知識無窮、學(xué)無止境”等道理。當(dāng)然兩 小兒也有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方。課堂表演，將把課堂氣氛推向高潮，是對學(xué)生本課學(xué)習(xí)效果的檢驗。（六）總結(jié)學(xué)法，自主構(gòu)建，悟道學(xué)法學(xué)們回憶一下，剛才我們學(xué)習(xí)這篇文言文是采用什么方法學(xué)習(xí)的？學(xué)生討論。播放課件，反反復(fù)復(fù)讀課文，認(rèn)認(rèn)真真看注釋，仔仔細(xì)細(xì)找答案，辯論辯論表此情，交流交流明道理。【設(shè)計意圖】授之以漁。教給學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的一般方法，要讀通、讀懂、明理。（七）巧設(shè)作業(yè)，拓展延伸，發(fā)展個性 同學(xué)們，通過讀、看、找、辯，理解了課文內(nèi)容。下面老師設(shè)計了幾個作業(yè)，同學(xué)們可以根據(jù)自己的特點，有選擇地做。排練課本劇《新編兩小兒辯日》：現(xiàn)代少年穿越時空隧道，遇兩小兒辯日，兩小兒請少年裁決……給兩小兒寫信，告訴他們所爭辯問題的答案以及當(dāng)今科技發(fā)展的狀況……收集與太陽有關(guān)的資料，舉辦“你對太陽 知多少”的班隊活動。寫讀后感：讀《兩小兒辯日》后想到的。【設(shè)計意圖】將學(xué)生由課本引向課外，由理論到實踐。同時也注意到要求的人文性。六、教學(xué)反思：本教案設(shè)計，自我感覺有以下幾個特點：觀點新《兩小兒辯日》是小學(xué)生在小學(xué)階段接觸到的第二篇文言文，對小學(xué)生來說還是一個全新的事物，為此，我深入地學(xué)習(xí)了新的課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會教材安排文言文的目的只是讓學(xué)生感受一下文言文的語言，了解祖國悠久燦爛的文化，進(jìn)一步培育熱愛祖國語言文字的思想感情，并為初中學(xué)習(xí)文言文打點基礎(chǔ)。因此我把本課的教學(xué)目標(biāo)定位如下：(1)反復(fù)誦讀課文，形成自己的獨特感受，力爭達(dá)到“熟讀成誦”。（2）根據(jù)注釋理解文章。初步感受文言文的特點，產(chǎn)生學(xué)習(xí)文言文的興趣。(3)感受兩小兒的聰明可愛及孔子實事求是的科學(xué)態(tài)度，體會學(xué)無止境等道理。整個目標(biāo)以讀為主，注重整體理解，讓學(xué)生讀得充分，讀得多樣，讀得入情，讀出了古文的韻味，以讀促理解，從而明理。不在“之乎者也”等字 詞或語法上糾纏，而是以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣為目的，并將為一理念貫穿到整個教學(xué)設(shè)計中。方法新設(shè)計中，時刻以新課程和精神和教學(xué)目標(biāo)為指導(dǎo)，加強(qiáng)教師、學(xué)生、文本的聯(lián)系，強(qiáng)化師生互動、生生的互動，特別是學(xué)生的主體性的發(fā)揮，設(shè)計了環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)過程。不難看出，在此過程中，朗讀被提到很高的地位。“書讀百遍，其義自見”，特別是對文言文的學(xué)習(xí)，讀得多了，熟了，自然會理解內(nèi)容，悟通道理。但又不是讓學(xué)生有口無心地跟著教師讀，而是讓學(xué)生帶著競爭性、帶著表演欲去讀，讀的要求是漸次提高的。再者，辯論、課本劇的表演，也是本設(shè)計的亮點。它們是學(xué)生朗讀、理解效果的體現(xiàn)，也是促進(jìn)學(xué)生朗讀好，理解好課文，提高閱讀興趣的重要手段。在課本劇的表演中，又不是純課文內(nèi)容的再現(xiàn)，而是安排了同學(xué)們與兩小兒的對話，使學(xué)生了興奮的狀態(tài)下，對課文的寓意有了極富個性的獨特理解。手段新在本設(shè)計中，從頭至尾采用了多媒體輔助教學(xué)，既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又加了課堂的容量，提高課堂 的效率，更使教學(xué)難點迎刃而解。本文中學(xué)生理解的難點是為何“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂”和“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯”，這是兩小兒視覺和觸覺的錯誤，只憑教師口頭的講解，學(xué)生是很難有比較直觀的認(rèn)識的，為此設(shè)計了“錯覺演示”和“太陽輻射”演示動畫，讓學(xué)生通過形象的畫面，得到理性的認(rèn)識。第四篇：文言文課堂訓(xùn)練《兩小兒辯日》《兩小兒辯日》一、詞語解釋1游：問其故故：及其日中如探湯湯：我以日始出時去人遠(yuǎn)去：孔子不能決也決：成語中的“湯”與“及其日中如探湯”的“湯”同義。二、句子解釋我以日始出時去人近，而日中時遠(yuǎn)也二、從文中找出三組反義詞（）（）（）（）（）（）四、內(nèi)容理解兩小兒“辯斗”談?wù)摰氖牵航o人的啟示是孰為汝多知乎！日初出滄滄涼涼，及其日中 探湯A、說明孔子“知之為知之，不知為不知”的求實態(tài)度。B、孔子也有不知道的東西，這是對他的諷刺。C、從認(rèn)識水平看，當(dāng)時的人，包括孔子，還不能解決這個問題。分別寫出兩小兒“辯斗”的論
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