【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 死馬① 而捐②五百金!”涓人對(duì)曰:“死馬且買(mǎi)之五百金,況生馬乎 天下必以王為能市③!”于是不能期年,: “死馬且買(mǎi)之五百金,況生馬乎 ”“不能期年,千里之馬至者三”,:①安事死馬:要死馬做什么 ②捐:白白費(fèi)掉.③市:,解釋加點(diǎn)的詞()()()二,辨析下列“以”字的意義()()()()三,涓人為什么用五百金買(mǎi)下馬的骨頭(用文中的話回答)______________________________________四,翻譯,安事死馬, 齊欲伐魏,淳于髡謂齊王①曰:“韓子盧者,天下之疾犬也。東郭逡者,環(huán)山者三②,犬廢于后。犬兔俱罷,無(wú)勞倦之苦③,以頓④其兵,弊⑤其眾,臣恐強(qiáng)秦大楚承其后,有田父之功.”齊王懼, :淳于髡用形象的寓言故事巧諫君王,避免了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng), :①淳于髡(k n)::齊宣王,戰(zhàn)國(guó)時(shí)齊國(guó)國(guó)君,姓田,名辟疆.②環(huán)山者三:相當(dāng)于“三環(huán)山”,意思是圍繞著山追了三圈.③無(wú)勞倦之苦:意思是沒(méi)有費(fèi)一點(diǎn)力氣.④頓:困倦,這里是“使……困倦”的意思.⑤弊:疲勞,這里是“使……疲勞”,解釋加點(diǎn)的詞()()()()(),而擅其功()二,翻譯:,無(wú)勞倦之苦,三,文中故事與寓言故事_________有異曲同工之處,寓言故事的作用是__________________________參考答案趙襄主向王子期學(xué)習(xí)駕車,學(xué)了不多久,就和王子期駕車比賽,換了三次馬,:“你教我駕車,沒(méi)把技術(shù)全教給我.”王子期回答說(shuō):“技術(shù)是全教給你了,最要緊的是馬套在車上舒適安順,人的精神和馬相諧調(diào),之后才可以追上跑得快的,遠(yuǎn)途競(jìng)賽,不在先就在后,而不論領(lǐng)先還是落后,您的精神都集中在我的身上,還怎么和馬相諧調(diào)呢 這就是您落后的原因.”一, 二,(但你),之后才可以追上那跑得快的,您的精神都集中在我的身上,還怎么和馬相諧調(diào)呢三,駕車講究人的精神和馬相諧調(diào),注意力在前方目的地,管仲,隰朋跟從齊桓公去征伐孤竹國(guó),春天出發(fā),冬天返回,:“老馬的智慧能夠利用.”于是放開(kāi)老馬,隊(duì)伍跟在后面,找不到水喝,隰朋說(shuō):“螞蟻冬天居住在山的南面,夏天居住在山的北面,蟻窩上的土高一寸,下面七八尺的地方就會(huì)有水.”于是按此挖掘,“返”,返回 二,:“老馬的智慧可以利用.” ,老馬識(shí)途 有經(jīng)驗(yàn), 能帶領(lǐng)新手工作剛才我來(lái)時(shí),在大路上碰見(jiàn)一個(gè)人,臉朝北方手里拿著韁繩,駕著車,告訴我說(shuō):“我想到楚國(guó)去.”我說(shuō):“您往楚國(guó)去,為什么要朝北走呢 ”他說(shuō):“我的馬好!”我說(shuō):“馬雖然好,這不是通向楚國(guó)的路啊.”他說(shuō):“我的路費(fèi)多!”我說(shuō):“路費(fèi)雖然多,這不是通向楚國(guó)的路啊.”他說(shuō):“我的車夫能干!”這些條件越好, ,什么 二,南轅北轍 行動(dòng)和目的相反古代有個(gè)國(guó)王,想用千金買(mǎi)千里馬,:“請(qǐng)讓我去買(mǎi)馬.”。但馬已經(jīng)死了,他就用五百金把那匹馬的骨頭買(mǎi)來(lái),:“所要買(mǎi)的是活馬,要死馬干什么 白白地花費(fèi)了五百金!”宦官回答說(shuō):“死馬尚且用五百金買(mǎi)下,何況活馬呢 天下人必定認(rèn)為大王肯出高價(jià)買(mǎi)馬,千里馬這就要到了.”由此不到一年,差遣 ,此指白白費(fèi)掉 ,周年二, 三,死馬且買(mǎi)之五百金,況生馬乎 !四,要死馬干什么 ,齊國(guó)要攻打魏國(guó),淳于髡對(duì)齊王說(shuō):“韓子盧是天下跑得極快的犬。,環(huán)山追跑了三圈,犬疲憊不堪地跟在后面,犬與兔都疲憊至極,沒(méi)遭受任何勞碌之苦,以致使士兵困頓,百姓疲乏,我擔(dān)心強(qiáng)大的秦國(guó)和楚國(guó)會(huì)等候在身后,坐收農(nóng)夫之利呀.”齊王害怕了,遣散了將帥, ,擔(dān)心 ,遣散 使(讓)……休息 ,據(jù)有二,沒(méi)有任何勞碌之苦,鷸蚌相爭(zhēng),漁人得利 不要因雙方相爭(zhēng)持,讓第三者得了利四,寄寓了一定道理,對(duì)人們有一定警示作用第四篇：文言文練習(xí)《鄒忌諷齊王納諫》鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問(wèn)其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來(lái)，與坐談，問(wèn)之：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公來(lái)，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！庇谑侨氤?jiàn)威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^(guò)者，受上賞；上書(shū)諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門(mén)庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。①形貌昳麗②暮寢而思之．．③王之蔽甚矣④時(shí)時(shí)而間進(jìn)．．。①我孰與城北徐公美？②宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。？我的評(píng)價(jià)：“令初下”、“數(shù)月之后”、“期年之后”進(jìn)諫的人數(shù)，說(shuō)明了什么？我的理解：，最后“戰(zhàn)勝于朝廷”。而在社會(huì)生活中，某些部門(mén)的“意見(jiàn)箱”形同虛設(shè)，往往是“一把手”說(shuō)了算。假如你是紀(jì)檢書(shū)記，你打算怎樣整治這種不良的工作作風(fēng)？我的做法：6聯(lián)系全文回答，鄒忌的建議是什么，請(qǐng)用四個(gè)字來(lái)回答□□□□，鄒忌進(jìn)諫的方式對(duì)我們今天的人際交往有什么啟示？7在下面橫線上仿寫(xiě)兩個(gè)句子，仿寫(xiě)的句子要合乎文意且懸接順暢。歷史是一面鏡子，假若當(dāng)初商紂王能廣開(kāi)言路，容納忠言，何至于落得身敗名裂，葬身火海的下場(chǎng)呢？①，？然而反過(guò)來(lái)說(shuō)，如果當(dāng)初齊威王不采納鄒忌的諷諫，又怎能取得“戰(zhàn)勝于朝廷”的效果呢？②。綜上所述，不難看出：納人言者，昌；不納人言者，亡?！多u忌諷齊王納諫》答案1.①光艷美麗；②睡覺(jué)；③因受蒙蔽而不明；④間或，偶然。2.①我跟城北的徐公誰(shuí)漂亮？②王后、王妃和左右的待從沒(méi)有不偏愛(ài)大王的，朝廷上的臣子沒(méi)有不害怕大王的，全國(guó)的人沒(méi)有不想求得大王的（恩遇）的。，但頭腦冷靜，善于思考，實(shí)事求是。（能正確對(duì)待別人的批評(píng)與表?yè)P(yáng)等，合理即可。）4.“令初下” “門(mén)庭若市”說(shuō)明齊王治政問(wèn)題很大；“數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而漸進(jìn)”說(shuō)明齊王逐漸采納了很多意見(jiàn)，不斷改進(jìn)了方法；“期年之后” “無(wú)可進(jìn)者”說(shuō)明齊王已完全采納了群臣吏民的意思，國(guó)家大治。：加強(qiáng)行政監(jiān)督，接受群眾監(jiān)督和舉報(bào)等，合理即可。6廣開(kāi)言路或開(kāi)張圣聽(tīng)或察納雅言或咨諏善道。啟示，采用設(shè)喻的手法，將重大政治問(wèn)題，用生活的小事做對(duì)比，說(shuō)理淺顯透徹，委婉動(dòng)聽(tīng)，形象生動(dòng)，具有啟發(fā)性和說(shuō)服力，令人樂(lè)于接受，可產(chǎn)生良好的效果。7示例①假如當(dāng)初蔡恒公能虛心聽(tīng)取扁鵲的勸告，何至于病入膏肓，而一命嗚呼呢？②如果唐代宗不能聽(tīng)取魏征的逆耳之言，又怎能出現(xiàn)貞觀之治的太平盛世呢？《孫權(quán)勸學(xué)》初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多條。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。①蒙辭以軍中多務(wù)②見(jiàn)往事耳．．③及魯肅過(guò)尋陽(yáng)④即更刮目相待．．。①孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。②士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！，請(qǐng)寫(xiě)在下面的橫線上。我的關(guān)聯(lián)：、。，但通過(guò)人物的對(duì)話描寫(xiě)，刻畫(huà)了鮮明的人物性格。請(qǐng)各用一兩個(gè)短語(yǔ)來(lái)概括他們的性格特點(diǎn)。孫權(quán)：呂蒙：魯肅：，你知道是什么嗎？結(jié)合我們已掌握的寫(xiě)作知識(shí)，談?wù)勥@樣寫(xiě)的好處。省略的內(nèi)容：寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)談：《孫權(quán)勸學(xué)》1.①推脫；②了解；③到；④重新。2.①我難道想要你鉆研經(jīng)書(shū)當(dāng)博士嗎？只應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解以往的事情罷了；②士別三日，就要重新另眼相看，長(zhǎng)兄知道這件事太晚了?。?、刮目相待。：關(guān)心部下、對(duì)部下要求嚴(yán)格、善勸；呂蒙：樂(lè)于接受勸告、勤奮好學(xué)；魯肅：直爽、敬才、愛(ài)才。；因?yàn)檫@一部分與中心內(nèi)容無(wú)關(guān)，可以省略，這樣既節(jié)省了筆墨，又給讀者留下了想像的空間，達(dá)到了一箭雙雕的效果。公 輸A公輸盤(pán)為楚造云