【文章內(nèi)容簡介】 教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入 老師左手2支粉筆，右手藏了3個(gè)2支，老師右手有幾支粉筆？怎么猜的？并列出算式2*3=6 3個(gè)2支是2支的幾倍？繼續(xù)，講桌上放了8本練習(xí)本，抽屜中放了2個(gè)8本，抽屜中有幾本？ 學(xué)生回答，并列出算式8*2=16 2個(gè)8本是8本的幾倍？：二年級的時(shí)候?qū)W過，求幾個(gè)幾是多少用乘法計(jì)算，今天我們一起來研究“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的實(shí)際問題。（板書課題）二、自主探究，解決問題，學(xué)生看圖理解說出條件和問題。能算出柳樹有多少棵嗎？怎么解決。同桌之間討論，你們打算怎么解決？教師可以提示：可以用小棒擺一擺，也可以畫一畫?? 學(xué)生操作后交流。柳樹是楊樹的3倍，柳樹就有3個(gè)5棵，求3個(gè)5是多少，用乘法計(jì)算。全班交流，列出算式，教師板書算式。多指名學(xué)生說一說5的3倍，就是求3個(gè)5是多少，所以用乘法5*3計(jì)算。三、鞏固應(yīng)用、2題。學(xué)生解答后，多說一說，求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少，就是求幾個(gè)幾是多少。，學(xué)生讀題后理解條件。根據(jù)問題列式，教師可以問一問，能不能直接計(jì)算拍球的人數(shù)，為什么？四、小結(jié)本課五、課堂作業(yè)想想做做的第6題。教學(xué)反思：練習(xí)一教學(xué)目標(biāo)：十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，正確、熟練地進(jìn)行口算。，掌握求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)幾倍和求一個(gè)數(shù)幾倍是多少的簡單實(shí)際問題的基本思考方法。，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系，培養(yǎng)興趣，提高學(xué)生解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：對所學(xué)知識(shí)的鞏固。教學(xué)難點(diǎn)：熟練地解決問題。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們還記得前幾節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？揭示課題并板書 練習(xí)一二、學(xué)生獨(dú)立完成計(jì)算，找找規(guī)律，怎么算的又快又正確。限時(shí)完成練習(xí)一 第2題。學(xué)生說一說題意，解答后指名學(xué)生說說怎么算的。 學(xué)生讀題知道了哪些信息，要求什么，學(xué)生上臺(tái)板演，集體講評。說說題中的條件，能提出哪些除法問題。學(xué)生根據(jù)問題，列式予以解答。指名板演，其他學(xué)生在本子上完成，集體訂正。、11題學(xué)生獨(dú)立完成，說一說思考的過程，教師給予點(diǎn)評。三、小結(jié)四、作業(yè)練習(xí)一第8題。教學(xué)反思：不進(jìn)位乘法教學(xué)目標(biāo)：、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的算理，會(huì)正確列豎式進(jìn)行計(jì)算。知道用再乘一遍的方法進(jìn)行驗(yàn)算。，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力。、筆算認(rèn)真、細(xì)心的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握筆算方法，正確計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：理解算理，熟練計(jì)算。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT、小棒 教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入口算練習(xí)，引入新課，教師板書課題。二、教學(xué)新知出示例5，學(xué)生看圖說一說得到了哪些信息。問題是什么？ 學(xué)生根據(jù)問題列出算式，教師板書。問：大家會(huì)算嗎？ 同桌之間討論??12+12+12；12看作1個(gè)十和2個(gè)一，3個(gè)十是30,6個(gè)一是，合起來是36等本節(jié)課就來學(xué)習(xí)一種簡便的方法，引出豎式。教師進(jìn)行板書，重點(diǎn)講明乘的順序以及積的定位。介紹驗(yàn)算的方法，強(qiáng)調(diào)做完后再乘一遍進(jìn)行驗(yàn)算，不容易出錯(cuò)。結(jié)合豎式，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)計(jì)算過程。教學(xué)“試一試”，兩位數(shù)的會(huì)算了，如果三位數(shù)，你還會(huì)算嗎？出示312*3 集體訂正，強(qiáng)調(diào)上下數(shù)位對齊。三、練習(xí)鞏固、2題。指名板演，集體訂正。這類口算利于學(xué)生突破進(jìn)位乘法計(jì)算難點(diǎn)，適當(dāng)多練習(xí)。四、課堂小結(jié)五、作業(yè)想想做做第4題。教學(xué)反思：不連續(xù)進(jìn)位筆算乘法教學(xué)目標(biāo)：、三位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位）筆算方法的過程，理解并掌握算理和豎式運(yùn)算方法。、自主探索和合作交流的學(xué)習(xí)能力及熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，養(yǎng)成好的計(jì)算習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：理解掌握算法。教學(xué)難點(diǎn)：正確、熟練地計(jì)算。教學(xué)準(zhǔn)備：小棒、PPT 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入 24*2 413*2 學(xué)生板演，集體訂正。談話引入新課，板書課題。二、教學(xué)新課，學(xué)生讀題，理解題意，列出算式。引導(dǎo)學(xué)生擺小棒理解算理。強(qiáng)調(diào)，現(xiàn)在一共幾捆了，都是怎么來的？ 教師板書豎式過程，帶領(lǐng)學(xué)生觀察思考每一步的意思，強(qiáng)調(diào)進(jìn)位。指名學(xué)生口述計(jì)算過程，個(gè)位相乘，積超過10，向十位進(jìn)1,1寫在十位下面，小一點(diǎn)。學(xué)生先根據(jù)算式進(jìn)行討論，集體匯報(bào)并完成算式。哪一位相乘滿十，就向前一位進(jìn)位。三、鞏固練習(xí)（想想做做），指名板演，其余獨(dú)立在書上完成，集體訂正。，學(xué)生獨(dú)立讀題列式解答，集體講評。，適當(dāng)幫助學(xué)生理解題意，列出算式，指導(dǎo)312*8的計(jì)算。：第4題。四、總結(jié)全課有什么收獲，在計(jì)算兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位）乘法時(shí)應(yīng)該注意什么？教學(xué)反思：練習(xí)二（1）教學(xué)目標(biāo)：，通過練習(xí)提高學(xué)生計(jì)算水平和解決問題能力。，增強(qiáng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算訓(xùn)練 教學(xué)難點(diǎn)：正確、熟練計(jì)算 教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板、PPT 教學(xué)過程：口算練習(xí)練習(xí)二第1題，學(xué)生限時(shí)獨(dú)立完成，集體訂正，注意學(xué)生錯(cuò)誤的題目。適當(dāng)補(bǔ)充這樣類型的口算題。豎式計(jì)算練習(xí)二第2題，指名板演，其他獨(dú)立完成，集體講評。補(bǔ)充：24*3 634*2 345*2 413*6 最后一題2次進(jìn)位，但不連續(xù)，注意學(xué)生是否做錯(cuò)。改錯(cuò)練習(xí)二第3題，學(xué)生自己先試著改，再指名回答，集體分析錯(cuò)誤原因，提醒學(xué)生不要犯類似的錯(cuò)誤。練習(xí)二第5題學(xué)生明確題意獨(dú)立完成，集體訂正，說一說是怎么算的。解決問題練習(xí)二第6題，指名學(xué)生讀題，分析，要求5周一共多少分鐘，怎么列式？ 學(xué)生自己在本子上完成計(jì)算，集體訂正。估算練習(xí)二第7題，重點(diǎn)幫學(xué)生理清思路，318人，看作300人，4場至少能坐1200人，而東華小學(xué)師生比1200人少，所以大家都能有座位。課堂作業(yè) 練習(xí)二第4題。小結(jié)本課教學(xué)反思：練習(xí)二（2）教學(xué)目標(biāo)：，通過練習(xí)提高學(xué)生計(jì)算水平和解決問題能力。，增強(qiáng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算和解決問題練習(xí)教學(xué)難點(diǎn)：正確、熟練計(jì)算 教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板、PPT 教學(xué)過程：口算練習(xí)練習(xí)二第8題，學(xué)生限時(shí)獨(dú)立完成，集體訂正，引導(dǎo)學(xué)生不進(jìn)位乘法的就算辦法。比如32*2，先算30*2=60，再算2*2=+4=64??補(bǔ)充這樣類型的口算題：練習(xí)二第9題，訂正時(shí)多指名學(xué)生說一說怎么算的。豎式計(jì)算48*2 426*3 6*51 625*2 指名板演，集體訂正。練習(xí)二第10題學(xué)生先不計(jì)算判斷積有幾位，4*32，十位3*4向百位進(jìn)位，既肯定是3問；4*23，十位2*3不進(jìn)位，積通常是2位數(shù)，但也有可能是三位，如4*26。再讓學(xué)生列式計(jì)算這幾題，指出，通過計(jì)算結(jié)果判斷是最準(zhǔn)確的。解決問題練習(xí)二第12題，指名學(xué)生讀題，分析，第一個(gè)問題怎么求？能直接算第二個(gè)問題嗎？學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。練習(xí)二第13題，學(xué)生獨(dú)立分析解答，指名板演，集體訂正。課堂作業(yè) 練習(xí)二第11題。小結(jié)本課教學(xué)反思：連續(xù)進(jìn)位乘法教學(xué)目標(biāo)：，理解并掌握算理，并能正確、熟練地進(jìn)行計(jì)算。，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：探索進(jìn)位算法的過程，掌握計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：正確熟練地計(jì)算。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入口算練習(xí)（略）豎式計(jì)算39*2 4*521 329*3 學(xué)生獨(dú)立完成，指名板演，集體訂正。談話導(dǎo)入，板書課題。二、教學(xué)新知 出示例7 理解圖意，列出算式48*4，學(xué)生嘗試計(jì)算 教師巡視，指導(dǎo)，這與之前的計(jì)算有什么不同？指出，出現(xiàn)了連續(xù)進(jìn)位。引導(dǎo)學(xué)生，先算4*8得32，個(gè)位上寫2，向十位進(jìn)3；再用4乘十位上的4的16，加上個(gè)位進(jìn)的3，十位上寫9，向百位進(jìn)1，每一步是怎么算的。完成“試一試”，指名2名學(xué)生板演，集體訂正，對照豎式，說說計(jì)算過程。三、鞏固練習(xí)想想做做第1題。學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。第2題針對問題進(jìn)行有針對的糾錯(cuò)。第4題學(xué)生自己讀題，列式解答，集體訂正。四、小結(jié)全課五、課堂作業(yè) 第3題教學(xué)反思：練習(xí)三（1）教學(xué)目標(biāo)：，正確熟練進(jìn)行計(jì)算，提高計(jì)算水平，并能解決一些簡單的實(shí)際問題。，發(fā)展學(xué)生的思維，提升解決問題和探索合作能力。，獲得成功的體驗(yàn)，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)：正確計(jì)算，解決問題。教學(xué)難點(diǎn)：提升速度的同時(shí)提高正確率 教學(xué)準(zhǔn)備：ppt 教學(xué)過程：口算練習(xí)13*2 23*3 31*2 4*12 24*2 指名口算，集體訂正?？谒愕?題，學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正說說是怎么算的。筆算練習(xí)出示第2題的左邊兩組，學(xué)生獨(dú)立完成，指名板演。簡單的進(jìn)位口算練習(xí)出示第6題第一組題目，學(xué)生試著口算，比較上下兩題有什么不同？總結(jié)方法。在完成剩下的2組。多讓學(xué)生說一說先算什么，在算什么，最后怎么算。解決問題依次完成第5題。學(xué)生回答后追問，為什么這樣列式，理清題中數(shù)量關(guān)系。作業(yè)第2題后兩組，第3題。小結(jié)全課教學(xué)反思：練習(xí)三（2）教學(xué)目標(biāo)：，正確熟練進(jìn)行計(jì)算，提高計(jì)算水平，并能解決一些簡單的實(shí)際問題。，發(fā)展學(xué)生的思維，提升解決問題和探索合作能力。，獲得成功的體驗(yàn)，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)：正確計(jì)算，解決問題。教學(xué)難點(diǎn)：提升速度的同時(shí)提高正確率 教學(xué)準(zhǔn)備：ppt教學(xué)過程：口算練