【文章內容簡介】 教學過程：一、情境導入 老師左手2支粉筆，右手藏了3個2支，老師右手有幾支粉筆？怎么猜的？并列出算式2*3=6 3個2支是2支的幾倍？繼續(xù)，講桌上放了8本練習本，抽屜中放了2個8本，抽屜中有幾本？ 學生回答，并列出算式8*2=16 2個8本是8本的幾倍？：二年級的時候學過，求幾個幾是多少用乘法計算，今天我們一起來研究“求一個數的幾倍是多少”的實際問題。（板書課題）二、自主探究，解決問題，學生看圖理解說出條件和問題。能算出柳樹有多少棵嗎？怎么解決。同桌之間討論，你們打算怎么解決？教師可以提示：可以用小棒擺一擺，也可以畫一畫?? 學生操作后交流。柳樹是楊樹的3倍，柳樹就有3個5棵，求3個5是多少，用乘法計算。全班交流，列出算式，教師板書算式。多指名學生說一說5的3倍，就是求3個5是多少，所以用乘法5*3計算。三、鞏固應用、2題。學生解答后，多說一說，求一個數的幾倍是多少，就是求幾個幾是多少。，學生讀題后理解條件。根據問題列式，教師可以問一問，能不能直接計算拍球的人數，為什么？四、小結本課五、課堂作業(yè)想想做做的第6題。教學反思：練習一教學目標：十、整百數乘一位數的口算方法，正確、熟練地進行口算。，掌握求一個數是另一個數幾倍和求一個數幾倍是多少的簡單實際問題的基本思考方法。，體會數學與生活的關系，培養(yǎng)興趣，提高學生解決問題的能力。教學重點：對所學知識的鞏固。教學難點：熟練地解決問題。教學準備：PPT 教學過程：一、談話導入同學們還記得前幾節(jié)課學習了哪些內容？揭示課題并板書 練習一二、學生獨立完成計算，找找規(guī)律，怎么算的又快又正確。限時完成練習一 第2題。學生說一說題意，解答后指名學生說說怎么算的。 學生讀題知道了哪些信息，要求什么，學生上臺板演，集體講評。說說題中的條件，能提出哪些除法問題。學生根據問題，列式予以解答。指名板演，其他學生在本子上完成，集體訂正。、11題學生獨立完成，說一說思考的過程，教師給予點評。三、小結四、作業(yè)練習一第8題。教學反思：不進位乘法教學目標：、三位數乘一位數（不進位）的算理，會正確列豎式進行計算。知道用再乘一遍的方法進行驗算。，培養(yǎng)學生分析、解決問題的能力。、筆算認真、細心的好習慣。教學重點：掌握筆算方法，正確計算。教學難點：理解算理，熟練計算。教學準備：PPT、小棒 教學過程一、復習導入口算練習，引入新課，教師板書課題。二、教學新知出示例5，學生看圖說一說得到了哪些信息。問題是什么？ 學生根據問題列出算式，教師板書。問：大家會算嗎？ 同桌之間討論??12+12+12；12看作1個十和2個一，3個十是30,6個一是，合起來是36等本節(jié)課就來學習一種簡便的方法，引出豎式。教師進行板書，重點講明乘的順序以及積的定位。介紹驗算的方法，強調做完后再乘一遍進行驗算，不容易出錯。結合豎式，引導學生復習計算過程。教學“試一試”，兩位數的會算了，如果三位數，你還會算嗎？出示312*3 集體訂正，強調上下數位對齊。三、練習鞏固、2題。指名板演，集體訂正。這類口算利于學生突破進位乘法計算難點，適當多練習。四、課堂小結五、作業(yè)想想做做第4題。教學反思：不連續(xù)進位筆算乘法教學目標：、三位數乘一位數（不連續(xù)進位）筆算方法的過程，理解并掌握算理和豎式運算方法。、自主探索和合作交流的學習能力及熟練運用所學知識解決實際問題的能力，養(yǎng)成好的計算習慣。教學重點：理解掌握算法。教學難點：正確、熟練地計算。教學準備：小棒、PPT 教學過程：一、復習引入 24*2 413*2 學生板演，集體訂正。談話引入新課，板書課題。二、教學新課，學生讀題，理解題意，列出算式。引導學生擺小棒理解算理。強調，現在一共幾捆了，都是怎么來的？ 教師板書豎式過程，帶領學生觀察思考每一步的意思，強調進位。指名學生口述計算過程，個位相乘，積超過10，向十位進1,1寫在十位下面，小一點。學生先根據算式進行討論，集體匯報并完成算式。哪一位相乘滿十，就向前一位進位。三、鞏固練習（想想做做），指名板演，其余獨立在書上完成，集體訂正。，學生獨立讀題列式解答，集體講評。，適當幫助學生理解題意，列出算式，指導312*8的計算。：第4題。四、總結全課有什么收獲，在計算兩位數、三位數乘一位數（不連續(xù)進位）乘法時應該注意什么？教學反思：練習二（1）教學目標：，通過練習提高學生計算水平和解決問題能力。，增強數學的應用意識，激發(fā)學生學習數學的興趣。教學重點：計算訓練 教學難點：正確、熟練計算 教學準備：小黑板、PPT 教學過程：口算練習練習二第1題，學生限時獨立完成，集體訂正，注意學生錯誤的題目。適當補充這樣類型的口算題。豎式計算練習二第2題，指名板演，其他獨立完成，集體講評。補充：24*3 634*2 345*2 413*6 最后一題2次進位，但不連續(xù)，注意學生是否做錯。改錯練習二第3題，學生自己先試著改，再指名回答，集體分析錯誤原因，提醒學生不要犯類似的錯誤。練習二第5題學生明確題意獨立完成，集體訂正，說一說是怎么算的。解決問題練習二第6題，指名學生讀題，分析，要求5周一共多少分鐘，怎么列式？ 學生自己在本子上完成計算，集體訂正。估算練習二第7題，重點幫學生理清思路，318人，看作300人，4場至少能坐1200人，而東華小學師生比1200人少，所以大家都能有座位。課堂作業(yè) 練習二第4題。小結本課教學反思：練習二（2）教學目標：，通過練習提高學生計算水平和解決問題能力。，增強數學的應用意識，激發(fā)學生學習數學的興趣。教學重點：計算和解決問題練習教學難點：正確、熟練計算 教學準備：小黑板、PPT 教學過程：口算練習練習二第8題，學生限時獨立完成，集體訂正，引導學生不進位乘法的就算辦法。比如32*2，先算30*2=60，再算2*2=+4=64??補充這樣類型的口算題：練習二第9題，訂正時多指名學生說一說怎么算的。豎式計算48*2 426*3 6*51 625*2 指名板演，集體訂正。練習二第10題學生先不計算判斷積有幾位，4*32，十位3*4向百位進位，既肯定是3問；4*23，十位2*3不進位，積通常是2位數，但也有可能是三位，如4*26。再讓學生列式計算這幾題，指出，通過計算結果判斷是最準確的。解決問題練習二第12題，指名學生讀題，分析，第一個問題怎么求？能直接算第二個問題嗎？學生獨立完成，集體訂正。練習二第13題，學生獨立分析解答，指名板演，集體訂正。課堂作業(yè) 練習二第11題。小結本課教學反思：連續(xù)進位乘法教學目標：，理解并掌握算理，并能正確、熟練地進行計算。，培養(yǎng)學生運用所學數學知識解決實際問題的能力。教學重點：探索進位算法的過程，掌握計算方法。教學難點：正確熟練地計算。教學準備：PPT 教學過程：一、復習導入口算練習（略）豎式計算39*2 4*521 329*3 學生獨立完成，指名板演，集體訂正。談話導入，板書課題。二、教學新知 出示例7 理解圖意，列出算式48*4，學生嘗試計算 教師巡視，指導，這與之前的計算有什么不同？指出，出現了連續(xù)進位。引導學生，先算4*8得32，個位上寫2，向十位進3；再用4乘十位上的4的16，加上個位進的3，十位上寫9，向百位進1，每一步是怎么算的。完成“試一試”，指名2名學生板演，集體訂正，對照豎式，說說計算過程。三、鞏固練習想想做做第1題。學生獨立完成，集體訂正。第2題針對問題進行有針對的糾錯。第4題學生自己讀題，列式解答，集體訂正。四、小結全課五、課堂作業(yè) 第3題教學反思：練習三（1）教學目標：，正確熟練進行計算，提高計算水平，并能解決一些簡單的實際問題。，發(fā)展學生的思維，提升解決問題和探索合作能力。，獲得成功的體驗，樹立學好數學的信心。教學重點：正確計算，解決問題。教學難點：提升速度的同時提高正確率 教學準備：ppt 教學過程：口算練習13*2 23*3 31*2 4*12 24*2 指名口算，集體訂正?？谒愕?題，學生獨立完成，集體訂正說說是怎么算的。筆算練習出示第2題的左邊兩組，學生獨立完成，指名板演。簡單的進位口算練習出示第6題第一組題目，學生試著口算，比較上下兩題有什么不同？總結方法。在完成剩下的2組。多讓學生說一說先算什么，在算什么，最后怎么算。解決問題依次完成第5題。學生回答后追問，為什么這樣列式，理清題中數量關系。作業(yè)第2題后兩組，第3題。小結全課教學反思：練習三（2）教學目標：，正確熟練進行計算，提高計算水平，并能解決一些簡單的實際問題。，發(fā)展學生的思維，提升解決問題和探索合作能力。，獲得成功的體驗，樹立學好數學的信心。教學重點：正確計算，解決問題。教學難點：提升速度的同時提高正確率 教學準備：ppt教學過程：口算練