湘教版小學美術二上灑水成畫說課教案(編輯修改稿)
2025-01-10 15:41 本頁面
【文章內容簡介】 不知到知，從無意到有意，從參與到討論，從發(fā)現到審美的多層面多角度進行教學設計，使本課的美術教學價值得到充分體現。 灑水游戲 先讓學生參與自由灑水的游戲，引導學生在灑水所留下的痕跡中去發(fā)現、找到有趣的形象。（采用游戲導入， 并配合適當的音樂，讓學生在音樂中快樂的玩可以增加美術課的趣味性，增強學習興趣。 為了 避免玩耍性質的灑水游戲 ，首先老師要強調規(guī)則，并且提出問題：看看自己都玩出了什么有趣的水??？游戲 法 ，觀察法 。） 學 生通過游戲明白水瓶可當畫筆，灑水可作畫。 進而引入新課：灑水成畫 發(fā)現學習 ，初步學習灑水成畫的方法 教師演示：用彩色
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